幼兒園《美麗的菊花》教案（通用14篇）

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇1

　　活動準備：

　　1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫紙。

　　2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。

　　3、各色菊花和菊花圖片

　　4、各色毛線若干，膠水

　　5、菊花茶，吸管

　　活動目標：

　　1、知道菊花在秋天開放，感受菊花的美與香。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力；學習正確使用各種工具和材料進行美術表現(xiàn)活動。

　　3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。

　　4、增進家長與幼兒間的感情交流。

　　活動過程：

　　一、活動引入提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。

　　(今天，小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶，小朋友們看看這是什么茶？老師請小朋友聞一聞，聞到什么味道？再請小朋友嘗一嘗，嘗出什么味道？

　　二、基本部分

　　(一)幼兒通過觀察比較，感受菊花的美與香。

　　1、提供實物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。

　　2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)

　　(二)提供各種材料，讓幼兒制作菊花：菊花很美，它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環(huán)境好嗎？

　　1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花，注意不弄臟衣物。

　　2、用毛線粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。

　　3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。

　　4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。

　　三、結束部分：作品欣賞 把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。

　　(今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛護環(huán)境，愛護花草，對不對？)

　　活動反思：

　　一、分組操作，利于面對面的指導。

　　因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。

　　二、材料多樣，避免消極的等待。

　　在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。

　　三、全屏展示，體驗成功的喜悅。

　　最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。

　　另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇2

　　設計思路：

　　秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過，因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制，沒辦法帶領幼兒置身花海，所以我制作了一個PPT，帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。

　　活動準備：

　　PPT、勾線筆、畫紙等。

　　活動目標：

　　1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征，并將畫面畫大畫滿。

　　2、感受秋天菊花盛開的美。

　　活動過程：

　　一、看看說說——了解菊花的外形特征。

　　1、秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友們看見過菊花嗎？

　　2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花，請你們說說它是什么樣子的？（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。

　　二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn)，教師進行指導。

　　1、菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　2、先畫上細細長長的花徑，在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。

　　（1）引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　　（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫大，將畫面畫滿。

　　三、交流講評——美麗的菊花

　　1、誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？（教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）

　　活動延伸：

　　將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇3

　　活動目標

　　1、在觀察的基礎上，能用語言表達出菊花的顏色和特征。

　　2、引導幼兒自主的選擇材料，制作菊花。

　　3、激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。

　　活動準備：

　　收集各種菊花的圖片，各種制作材料

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。

　　菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？

　　二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？

　　1、了解菊花的用途。

　　可以讓人觀賞，美化環(huán)境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。

　　2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。

　　菊花可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個菊花展，討論：用什么材料制作菊花？

　　彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子

　　三、幼兒活動，教師指導引導幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。

　　四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

　　（1）同伴間互相介紹作品，。

　　（2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。

　　教學反思：

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇4

　　【教材分析】

　　秋天的菊花五顏六色、千姿百態(tài)。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽的光芒,有的像細長的柳葉……活動中引導幼兒通過觀察、比較不同菊花的明顯特點，激發(fā)幼兒臨摹寫生的欲望，鼓勵幼兒運用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側面、正面等不同的形態(tài)，使幼兒充分感受形態(tài)各異的菊花的美麗。

　　【活動目標】

　　1.欣賞各種菊花，畫出菊花的花、蓮、葉等外形特征。

　　2.能細致觀察，運用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側面、正面等不同的形態(tài)。

　　3.感受菊花花瓣的造型美。

　　【活動準備】

　　1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀看菊花展，豐富幼兒相關經驗準備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。

　　2.水彩筆，“幼兒學習材料”——美術用紙第8頁。

　　【活動建議】

　　1、通過視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀察欣賞，使幼兒了解和認識形態(tài)各異的菊花。

　　提問：菊花在什么季節(jié)開放？你見過什么樣的菊花？

　　2、提供幾盆顏色與造型各有特點的菊花，引導幼兒觀察。提問：你喜歡哪一盆菊花？它長得什么樣子？

　　引導幼兒觀察菊花的整體形態(tài)（莖、葉、花），說一說它們是什么樣子的、像什么。重點觀察、描述不同菊花花瓣的造型。例如：有的卷卷的，有的像勺子，有的像太陽

　　的光芒，有的像細長的柳葉。

　　3、請幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花，仔細觀察并認真繪畫。

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的所見并畫出不同的花瓣，表現(xiàn)出自己看到的菊花的特征。

　　4、請幼兒展示、交流作品，互相欣賞。

　　鼓勵幼兒在活動區(qū)中繼續(xù)進行不同菊花的寫生繪畫。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇5

　　活動目標

　　1.愿意在教師的引導下參與觀察活動，觀察時專心、認真。

　　2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

　　3.能關心、愛護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備

　　1.ppt課件：菊花

　　活動過程

　　一、導入

　　1.欣賞菊花

　　出示圖片：菊花

　　2.引導幼兒觀察菊花，教師運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

　　提問：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？

　　（幼兒自由交談。）

　　二、展開

　　1.課件演示：菊花

　　提問：這是什么花？我們一起看看、說說好嗎？

　　2.讓幼兒看看、說說菊花是什么樣子的。

　　（引導幼兒運用多種感官去感知菊花的外形特征。）

　　3.結合提問，讓幼兒說說：

　　菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？

　　4.引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

　　（啟發(fā)幼兒說出菊花的主要特征。）

　　三、結束

　　1.提問：花兒真美，我們應該怎么愛護它呢？

　　（激發(fā)幼兒愛護花的情感）

　　2.師生一同念兒歌：

　　秋天到，菊花開，

　　紅的紅，白的白。

　　像面條，像火焰，

　　還像媽媽的卷發(fā)。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇6

　　設計思路:

　　秋天里最美麗的就是菊花了，欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養(yǎng)幼兒對秋天的喜愛。此次活動，幼兒通過自己動手畫菊花，切身感受菊花的姿態(tài)美，體會到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過用棉簽進行簡單的繪畫活動，此次用棉簽進行完整的菊花的造型，用不同方位的卷曲線條表現(xiàn)菊花的花瓣。

　　活動目標：

　　1、感受菊花的多姿多彩，學會用不同方位的卷曲線條來表現(xiàn)菊花的花瓣。

　　2、通過繪畫培養(yǎng)對菊花的喜愛之情，感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。

　　活動準備：

　　1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙，濕毛巾。

　　一、引入

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋天）秋天到了，老師的小花園里光禿禿的，現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵，看看要種的是什么花。

　　——觀賞菊花圖片，感知菊花花瓣的特征

　　師：菊花長得什么樣啊？

　　小結：花瓣一條一條，卷卷的，有的像蘿卜絲，有的像媽媽的卷發(fā)，花有黃、白、紫等各種顏色。

　　二、畫畫美麗的菊花

　　——教師示范畫菊花

　　師：看，今天我們請誰來幫忙了？（棉簽）小棉簽，點點頭（沾顏料），站站直，起步走。種子埋在土里，慢慢的種子發(fā)芽了，往上長，長，長出花苞，花苞開放了，卷一卷，卷一卷，再卷一卷。（請個別幼兒上來操作。）

　　——幼兒用棉簽進行菊花的造型

　　師：現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花，請小朋友來幫老師種菊花。

　　三、展覽作品

　　幼兒欣賞自己和同伴畫的菊花作品，引導幼兒學習從形態(tài)、顏色上進行簡單評價。

　　教研提示：

　　1、為了有效達成教學目標，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點？

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇7

　　秋天，孩子們在散步時非常關注菊花，他們發(fā)現(xiàn)菊花有不同的色彩、花瓣、形態(tài)，美麗的菊花(大班)。于是，我們抓住這一興趣點，及時生成了活動“美麗的菊花”。

　　目標：

　　1.感受菊花不同的色彩、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。

　　2.學習用表演、繪畫等方式表現(xiàn)菊花。

　　3.養(yǎng)成在集體面前大膽講述、表演的能力。

　　準備：

　　1.幼兒日常觀察周圍事物在秋天的變化。

　　2.各種各樣的菊花若干盆，粉筆一支，音樂磁帶《趕花會》，繪畫材料。

　　過程：

　　一、談話

　　1.秋天到了，幼兒園有哪些變化？

　　2.秋天，幼兒園里悄悄地發(fā)生了這么多變化，樹葉黃了，石榴成熟了，菊花穿上了漂亮的衣服。今天老師辦了一個菊花展，我們一起去看一看。

　　二、欣賞

　　1.放音樂《趕花會》，幼兒自由走動，賞菊。

　　2.引導幼兒觀察交流，感知菊花的色彩與形態(tài)。

　　師：你覺得這些菊花怎么樣？

　　幼：很漂亮。

　　師：什么地方很漂亮？

　　幼：顏色很漂亮。

　　幼：有黃色、紫色、紅色、白色。

　　幼：花瓣也很漂亮。

　　幼：有的花瓣卷起來，像媽媽的卷發(fā)。

　　幼：有的花瓣像孔雀尾巴，長長的。

　　幼：有的花瓣像太陽的光芒。

　　師：(在黑板上畫出花瓣)我們來畫一畫這些長長的、彎彎的花瓣。

　　師：這樣的線條給你什么樣的感覺？

　　幼：讓人覺得很舒服，很柔軟。

　　幼：像海帶一樣長長的，很流暢。

　　師：除了花瓣不一樣，還有什么地方不一樣？

　　幼：有的盛開，有的還是花苞。

　　(請幼兒表現(xiàn)花苞和花盛開的樣子。)

　　師：還有什么不同的地方嗎？

　　幼：有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右。

　　師：你想不想變成一朵可愛的菊花呢？

　　3.播放音樂《趕花會》，請幼兒找好朋友合作表現(xiàn)菊花的姿態(tài)，幼教之友《美麗的菊花(大班)》。教師用語言提示：秋天到了，朵朵菊花盛開了，有的朝上，有的朝下，有的朝左，有的朝右，有的還是花苞，有的已經盛開了。在陽光下，它們快樂地舒展著花瓣。清風徐徐吹來，它們隨著風兒輕輕擺動，像在盡情地舞蹈。這是一幅多么美麗的圖畫呀！

　　師：欣賞了這么多漂亮的菊花，你們的心情怎么樣？

　　幼：我覺得很快樂。

　　幼：我覺得自己就像一朵快樂的菊花。

　　三、繪畫表現(xiàn)

　　1.到了冬天，菊花就會枯萎，請你們選擇一朵最喜歡的菊花，把它畫下來，留作紀念吧。

　　2.幼兒畫菊花。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇8

　　活動目標

　　1. 嘗試運用老師的材料和自己喜歡的顏色，大膽的，有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

　　2. 能在老師的鼓勵、引導下，大膽使用美術材料制作不同形態(tài)的菊花。

　　3. 能夠體驗到參與美術活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.菊花圖片課件、各種范例一份，操作音樂。

　　2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

　　活動流程

　　一、圖片導入，了解菊花的外形特征

　　1.師：今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花，你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

　　2. 師：秋天來了，美麗的菊花開放了，我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

　　二、講解示范制作菊花的步驟師：菊花真漂亮，今天我們就一起動動能干的小手，學做美麗的菊花吧!老師已經為小朋友們準備了很多材料，我們先來認識一下吧。

　　師：現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

　　1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟：拿出一根扭扭棒，從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈，繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆，（教案：）將扭扭棒卷在彩筆上繞好后，將彩筆拿下來，這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣，但要記住花瓣是呈放射狀的，要在花芯周圍粘上一圈，這樣你的菊花才好看。

　　2. 皺紋紙、固體膠制作步驟：將已經準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇，在紙盤上面涂抹上固體膠，然后將花簇粘在上面，粘貼時要注意固體膠不能亂涂，要沿著花心涂抹。

　　3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟：用小手將準備好的彩色紙條對折，當做一片花瓣，（教案：）用彩色圓片當做花芯，然后將花瓣圍著花芯粘一圈，這樣一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

　　三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。

　　1.扭扭棒：教師要注意幼兒操作的方法，給不會操作的幼兒再次講解示范。

　　2.皺紋紙：教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

　　3.紙條：教師要注意幼兒操作是否正確，及時給與指導和鼓勵，引導幼兒做放射狀的菊花。

　　活動結束

　　我們美麗的菊花做好了，我們一看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧，比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

　　2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　童易PPT（菊花）、范例。

　　活動過程：

　　一、感知菊花的特征：

　　1、秋天到了，什么花開了？(菊花)

　　2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）

　　3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）

　　二、畫畫美麗的菊花：

　　菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

　　1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)

　　2、花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎？

　　3、引導幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

　　4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

　　三、展覽作品：

　　1、找一找誰種的菊花最多、最美？

　　2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、愿意參與觀察活動，觀察時專心、認真。

　　2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

　　3、學會關心、愛護幼兒園里的花。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

　　活動過程：

　　觀察盆栽的菊花，引起興趣。

　　觀賞園內花卉，運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。

　　師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？

　　幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花 。

　　師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

　　運用多個感官，感知菊花外形特征。

　　師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

　　師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？

　　師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒有味道。豪;有點香香的。

　　教師小結：在觀察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過多種感官，對菊花進行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時，學會了如何觀察花，對菊花有了新的認識。

　　欣賞兒歌《美麗的菊花》，引發(fā)愛護花的情感。

　　師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

　　師：花兒真美麗，我們應該怎樣保護它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花，要說不能采。

　　游戲：蝴蝶飛舞。

　　師：我們的菊花今天來到我們的小二班很開心，想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。

　　教學反思：

　　通過本次活動的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進發(fā)展的興趣點，從而教師再引導他們進一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習，在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇11

　　活動目標：

　　1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

　　2.體驗手工制作過程帶來的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的欣賞菊花的能力。

　　4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：PPT課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。

　　活動過程：

　　1.欣賞菊花PPT課件，引導幼兒觀察菊花顏色及特征。

　　提問：

　　(1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

　　(2)菊花有什么用處?

　　2.利用PPT課件，引導幼兒學習制作菊花的方法。

　　(1)展示制作材料，提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

　　講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來，請能力強的幼兒示范操作。

　　(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說說菊花的制作步驟。

　　3.幼兒操作，教師觀察并指導。

　　(1)提出操作的常規(guī)要求：(衛(wèi)生、安全等)

　　(2)重點觀察并指導幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。

　　(3)做好了菊花，送到老師的花園里來。

　　4.展示作品，進一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

　　花園里開滿了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?

　　教學反思：

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的`樂趣。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇12

　　一、教材簡介：

　　說到秋天我們都會想到各種各樣的水果，美麗的樹林，豐收的景象。可是到了秋天，別的花都凋謝了，惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫畫菊花，也是一種欠缺。所以，在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。

　　棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種，以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的，讓幼兒通過自己的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)菊花的美。

　　二、目標預設：

　　1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學畫不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫技能。

　　2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。

　　三、活動重點：

　　重點：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。

　　難點：學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

　　四、設計理念：

　　1、選擇“菊花”這一題材，正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”這一理念。

　　2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品，來畫另外一個生活中常見的事物，體現(xiàn)了“現(xiàn)實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

　　3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。”理念的體現(xiàn)。

　　五、設計思路：

　　在活動中，圍繞著菊花，我調動起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受；接著，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問一問，嗅覺和觸覺得到滿足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫一畫美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解，豐富了幼兒的生活經驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

　　六、教學過程：

　　（一）通過多媒體課件，導入活動。

　　1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？

　　2、你知道秋天什么花開嗎？

　　（二）欣賞美麗的菊花。

　　1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請幼兒觀察。

　　2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。

　　3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花。）

　　4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來滑滑的，很舒服……）

　　（三）學習棉簽畫——菊花。

　　1、師：剛才小朋友在看的時候，我給桌子上的菊花畫了一副畫，猜猜是用什么畫的？其實它們是用棉簽畫出來的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇13

　　修改理由：鑒于幼兒的興趣需要，將科學活動修改為一個半日活動，增加后半個活動“用棉簽畫菊花”，變單為雙，加深幼兒對菊花的認識。

　　活動反思：

　　一、分組操作，利于面對面的指導。

　　因為要用到顏料，寶寶們又是第一次接觸，所以還是需要老師手把手的指導，因此操作時我們分七組開展，一組一組輪流進行，有利于老師對寶寶實施面對面的指導，確保作品的良好質量，沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。

　　二、材料多樣，避免消極的等待。

　　在分組操作的時候，老師同時面對的只有個別小組，那另外的幾組幼兒做什么呢？當然不能空坐著，老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥，引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花，這樣的安排既避免了幼兒消極的等待，也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。

　　三、全屏展示，體驗成功的喜悅。

　　最后將幼兒的作品“全屏展示”，包括棉簽畫和泥塑作品，一一展示在寶寶面前，引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅，萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。

　　另外，整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的，三人分工看護指導，為活動順利進行提供了有力保障。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇14

　　活動目標：

　　1、仔細觀察菊花的花瓣，嘗試用棉簽繪畫放射狀的花瓣。

　　2、掌握使用棉簽畫的方法。

　　3、將用過的棉簽放回到顏料盤子里，保持干凈整齊。

　　活動準備 ：

　　1、帶領幼兒觀察過菊花，幼兒會用語言講述菊花的外形特征。

　　2、范例一份，

　　3、各色顏料和棉簽等人手一份。

　　4、幼兒用書，練習冊。

　　活動過程 ：

　　1、進行有關菊花的談話活動，回憶菊花的外形特征。

　　——教師：秋天來了，美麗的菊花開放了，小朋友看見過菊花嗎？它是什么樣子的？   （菊花有長長的花莖，有綠色的大大的葉子，花開在最頂端，有花芯，還有花瓣，              許多細細長長的花瓣，像太陽的光芒一樣圍繞著花芯。）

　　2、教師示范講解繪畫菊花的方法。

　　——教師：今天，老師為小朋友們準備了一個特別的工具來畫菊花呢，請你們看看。 （出示棉簽和顏料。）

　　——教師示范講解使用棉簽繪畫的方法和注意事項。

　　繪畫步驟：先畫上細細長長的花莖（用棉簽蘸上綠色從底邊往上畫一條線），在 花莖的兩邊畫上大大的葉子（用綠色的棉簽涂幾片葉子形狀）。畫好了把綠色的 棉簽放回到綠色的顏料盒里，換其他顏色畫菊花的花瓣。可以使用紅色或其他 顏色在花莖的頂端畫放射狀的花瓣，盡量畫上密密的一圈。

　　3、幼兒自由繪畫，教師進行指導。

　　——教師交代繪畫內容：剛才老師畫了一朵漂亮的菊花，用什么畫的？先畫了什么？ 再畫了什么？用過的棉簽要放到什么地方? 幼兒園里的菊花都開放了，五顏六色 的真漂亮，請你們畫許許多多好看的菊花，把我們的幼兒園打扮得更漂亮！

　　——幼兒在練習冊上繪畫，教師指導幼兒完成作品。教師鼓勵幼兒將菊花畫大，提 示幼兒“從哪里拿放回哪里去”的繪畫規(guī)則。鼓勵幼兒進行多次練習，將畫面 畫滿。

　　——評價：誰畫的菊花多，誰畫的菊花大？誰畫的菊花小？誰畫的菊花顏色多？（教 師通過提問引導幼兒細致地觀察

　　小班繪畫活動 《美麗的菊花》教學活動反思

　　秋風來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵 。 上周五 我 通知家長利用周末時間帶小朋友觀賞菊花。我也拍了些紅谷灘菊花展的圖片，而且有些小朋友帶來了菊花的盆景。大家一起欣賞婀娜多姿的菊花，有白色的、黃色的、橘色的……小朋友們滔滔不絕的訴說著自己眼中的菊花。

　　介紹今天特殊的繪畫工具——棉簽，并示范棉簽繪畫的方法。由于想到小朋友有欣賞過菊花的經驗，所以在展示圖片的過程中，速度很快。由于不想局限了孩子的想象，所以當時我沒示范，而是 注 重幼兒仔細觀察菊花的外部特征。問小朋友觀察的菊花像什么，有的說像毛線，有的說想頭發(fā)，有的說像“菊花” 。 所以小朋友畫的菊花形態(tài)各異，五顏六色。但有很多小朋友畫出來的菊花呈現(xiàn)出平行線，還有小朋友干脆用顏料涂上厚厚的一層。看不出是菊花，小朋友自己也說想畫可是不會。后來想想原來我當時一股腦想通過幼兒自己的觀察畫出菊花，而忽略的很多想象的創(chuàng)作也是要建立在技巧上的，于是第二天我簡單介紹畫菊花的基本技術要領。（以一點為中心，向四周畫），所有的小朋友友開始畫出自己心中真正的菊花，有白的、黃的、紅的，有長的、短的、彎的，形態(tài)和顏色仍然各異，但大家都能看出這就是秋天美麗的花——菊花。后來我把小朋友畫的菊花展示在《你好，秋天》的主題墻上，家長接小朋友時，小朋友一個個興奮的跟爸爸媽媽說：“瞧！這是我畫的菊花”。