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幼兒園《美麗的菊花》教案

發(fā)布時間:2023-11-20

幼兒園《美麗的菊花》教案(通用14篇)

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇1

  活動準備:

  1、顏料紅、黃、藍等,棉簽若干,顏料碟若干,圖畫紙。

  2、紙杯若干,剪刀若干,膠布。

  3、各色菊花和菊花圖片

  4、各色毛線若干,膠水

  5、菊花茶,吸管

  活動目標:

  1、知道菊花在秋天開放,感受菊花的美與香。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;學習正確使用各種工具和材料進行美術表現(xiàn)活動。

  3、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美,激發(fā)幼兒的審美情感。

  4、增進家長與幼兒間的感情交流。

  活動過程:

  一、活動引入提供菊花茶,讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味,引入菊花的課題。

  (今天,小朋友們的爸爸媽媽來到幼兒園做客。老師給客人們準備了茶,小朋友們看看這是什么茶?老師請小朋友聞一聞,聞到什么味道?再請小朋友嘗一嘗,嘗出什么味道?

  二、基本部分

  (一)幼兒通過觀察比較,感受菊花的美與香。

  1、提供實物—菊花,讓幼兒感受菊花的美。

  2、提供各種菊花的圖片,讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現(xiàn)在看到的這些菊花,還有許多各種各樣的菊花。)

  (二)提供各種材料,讓幼兒制作菊花:菊花很美,它可以把我們的環(huán)境裝扮的更加漂亮。小朋友和爸爸媽媽一起動手做菊花來裝扮我們的環(huán)境好嗎?

  1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫菊花,注意不弄臟衣物。

  2、用毛線粘貼菊花,注意正確使用剪刀和膠水。

  3、用紙杯做菊花,注意正確使用剪刀和膠布。

  4、小朋友和家長商量選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)菊花。

  三、結束部分:作品欣賞 把幼兒和家長制作的作品一一展示在美工墻上,供大家欣賞。

  (今天小朋友和爸爸媽媽一起動手制作了菊花,把我們幼兒園裝扮的更加美麗,你們高興嗎?老師看到小朋友這么能干,幼兒園這么漂亮,心里也非常的高興,我們一定要愛護環(huán)境,愛護花草,對不對?)

  活動反思:

  一、分組操作,利于面對面的指導。

  因為要用到顏料,寶寶們又是第一次接觸,所以還是需要老師手把手的指導,因此操作時我們分七組開展,一組一組輪流進行,有利于老師對寶寶實施面對面的指導,確保作品的良好質量,沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。

  二、材料多樣,避免消極的等待。

  在分組操作的時候,老師同時面對的只有個別小組,那另外的幾組幼兒做什么呢?當然不能空坐著,老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥,引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花,這樣的安排既避免了幼兒消極的等待,也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。

  三、全屏展示,體驗成功的喜悅。

  最后將幼兒的作品“全屏展示”,包括棉簽畫和泥塑作品,一一展示在寶寶面前,引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅,萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。

  另外,整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的,三人分工看護指導,為活動順利進行提供了有力保障。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇2

  設計思路:

  秋風來了,帶來了豐碩的果實,也帶來了秋天的花兒朵朵。說到菊花我相信所有的孩子都見過,因為菊花在鄉(xiāng)村隨處可見。但是,能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此,我選擇了《美麗的菊花》這節(jié)課。由于條件限制,沒辦法帶領幼兒置身花海,所以我制作了一個PPT,帶領幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫菊花。

  活動準備:

  PPT、勾線筆、畫紙等。

  活動目標:

  1、嘗試表現(xiàn)菊花的外形特征,并將畫面畫大畫滿。

  2、感受秋天菊花盛開的美。

  活動過程:

  一、看看說說——了解菊花的外形特征。

  1、秋天來了,美麗的菊花開放了,小朋友們看見過菊花嗎?

  2、我們這里開了一個菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。看過了這么多美麗的菊花,請你們說說它是什么樣子的?(幼兒可能:菊花是一根一根的;菊花像個球一樣的;有的菊花是很小的,黃黃的。)小結:菊花有長長的花莖,大大的葉子,花開花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。在枝頭上,花瓣細細長長。

  二、幼兒作畫——大膽表現(xiàn),教師進行指導。

  1、菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?把我們的幼兒園打扮得更漂亮!

  2、先畫上細細長長的花徑,在花莖的兩邊畫上大大的葉子。在花莖的頂端畫放射狀的花瓣,盡量畫上密密的一圈。

  3、幼兒操作,教師指導幼兒完成作品。

  (1)引導幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。

  (2)教師鼓勵幼兒將菊花畫大,將畫面畫滿。

  三、交流講評——美麗的菊花

  1、誰畫的菊花大?誰畫的菊花小?(教師通過提問引導幼兒細致地觀察同伴作品)

  活動延伸:

  將幼兒的作品用來布置班級環(huán)境。

  教學反思

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇3

  活動目標

  1、在觀察的基礎上,能用語言表達出菊花的顏色和特征。

  2、引導幼兒自主的選擇材料,制作菊花。

  3、激勵幼兒積極主動展示自己,喜歡與人分享交流。

  活動準備:

  收集各種菊花的圖片,各種制作材料

  活動過程:

  一、引導幼兒觀察菊花,講出其顏色及特征。

  菊花的花瓣是什么形狀?它像什么?是什么顏色?

  二、觀看圖片《美麗的菊花》,邊看邊說說菊花像什么?它的花瓣是什么形狀?

  1、了解菊花的用途。

  可以讓人觀賞,美化環(huán)境;可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。

  2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。

  菊花可以美化我們的環(huán)境,使我們的生活增添美,今天我們也來開個菊花展,討論:用什么材料制作菊花?

  彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。(可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子

  三、幼兒活動,教師指導引導幼兒用不同材料制作不同形狀,不同顏色的菊花。

  四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。

  (1)同伴間互相介紹作品,。

  (2)尋找你喜歡的作品、并講出理由。

  教學反思:

  為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇4

  【教材分析】

  秋天的菊花五顏六色、千姿百態(tài)。菊花的花瓣有的像勺子,有的像太陽的光芒,有的像細長的柳葉……活動中引導幼兒通過觀察、比較不同菊花的明顯特點,激發(fā)幼兒臨摹寫生的欲望,鼓勵幼兒運用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側面、正面等不同的形態(tài),使幼兒充分感受形態(tài)各異的菊花的美麗。

  【活動目標】

  1.欣賞各種菊花,畫出菊花的花、蓮、葉等外形特征。

  2.能細致觀察,運用長短不同的卷曲線和弧線表現(xiàn)菊花側面、正面等不同的形態(tài)。

  3.感受菊花花瓣的造型美。

  【活動準備】

  1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀看菊花展,豐富幼兒相關經驗準備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。

  2.水彩筆,“幼兒學習材料”——美術用紙第8頁。

  【活動建議】

  1、通過視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀察欣賞,使幼兒了解和認識形態(tài)各異的菊花。

  提問:菊花在什么季節(jié)開放?你見過什么樣的菊花?

  2、提供幾盆顏色與造型各有特點的菊花,引導幼兒觀察。提問:你喜歡哪一盆菊花?它長得什么樣子?

  引導幼兒觀察菊花的整體形態(tài)(莖、葉、花),說一說它們是什么樣子的、像什么。重點觀察、描述不同菊花花瓣的造型。例如:有的卷卷的,有的像勺子,有的像太陽

  的光芒,有的像細長的柳葉。

  3、請幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花,仔細觀察并認真繪畫。

  鼓勵幼兒大膽表達自己的所見并畫出不同的花瓣,表現(xiàn)出自己看到的菊花的特征。

  4、請幼兒展示、交流作品,互相欣賞。

  鼓勵幼兒在活動區(qū)中繼續(xù)進行不同菊花的寫生繪畫。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇5

  活動目標

  1.愿意在教師的引導下參與觀察活動,觀察時專心、認真。

  2.了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。

  3.能關心、愛護幼兒園里的花,增強幼兒的環(huán)保意識。

  活動準備

  1.ppt課件:菊花

  活動過程

  一、導入

  1.欣賞菊花

  出示圖片:菊花

  2.引導幼兒觀察菊花,教師運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

  提問:這是什么花呀?這么漂亮,看看它們是什么顏色的?

  (幼兒自由交談。)

  二、展開

  1.課件演示:菊花

  提問:這是什么花?我們一起看看、說說好嗎?

  2.讓幼兒看看、說說菊花是什么樣子的。

  (引導幼兒運用多種感官去感知菊花的外形特征。)

  3.結合提問,讓幼兒說說:

  菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?

  4.引導幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

  (啟發(fā)幼兒說出菊花的主要特征。)

  三、結束

  1.提問:花兒真美,我們應該怎么愛護它呢?

  (激發(fā)幼兒愛護花的情感)

  2.師生一同念兒歌:

  秋天到,菊花開,

  紅的紅,白的白。

  像面條,像火焰,

  還像媽媽的卷發(fā)。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇6

  設計思路:

  秋天里最美麗的就是菊花了,欣賞形態(tài)各異、色彩繽紛的菊花能培養(yǎng)幼兒對秋天的喜愛。此次活動,幼兒通過自己動手畫菊花,切身感受菊花的姿態(tài)美,體會到秋天的多姿多彩。幼兒在小班就嘗試過用棉簽進行簡單的繪畫活動,此次用棉簽進行完整的菊花的造型,用不同方位的卷曲線條表現(xiàn)菊花的花瓣。

  活動目標:

  1、感受菊花的多姿多彩,學會用不同方位的卷曲線條來表現(xiàn)菊花的花瓣。

  2、通過繪畫培養(yǎng)對菊花的喜愛之情,感受菊花的優(yōu)雅姿態(tài)。

  活動準備:

  1、菊花的圖片、棉簽、顏料、卡紙,濕毛巾。

  一、引入

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)秋天到了,老師的小花園里光禿禿的,現(xiàn)在老師要在里面種上美麗的花朵,看看要種的是什么花。

  ——觀賞菊花圖片,感知菊花花瓣的特征

  師:菊花長得什么樣啊?

  小結:花瓣一條一條,卷卷的,有的像蘿卜絲,有的像媽媽的卷發(fā),花有黃、白、紫等各種顏色。

  二、畫畫美麗的菊花

  ——教師示范畫菊花

  師:看,今天我們請誰來幫忙了?(棉簽)小棉簽,點點頭(沾顏料),站站直,起步走。種子埋在土里,慢慢的種子發(fā)芽了,往上長,長,長出花苞,花苞開放了,卷一卷,卷一卷,再卷一卷。(請個別幼兒上來操作。)

  ——幼兒用棉簽進行菊花的造型

  師:現(xiàn)在老師的花園里只有一朵菊花,請小朋友來幫老師種菊花。

  三、展覽作品

  幼兒欣賞自己和同伴畫的菊花作品,引導幼兒學習從形態(tài)、顏色上進行簡單評價。

  教研提示:

  1、為了有效達成教學目標,教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點?

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇7

  秋天,孩子們在散步時非常關注菊花,他們發(fā)現(xiàn)菊花有不同的色彩、花瓣、形態(tài),美麗的菊花(大班)。于是,我們抓住這一興趣點,及時生成了活動“美麗的菊花”。

  目標:

  1.感受菊花不同的色彩、形態(tài),發(fā)現(xiàn)、欣賞生活中的美。

  2.學習用表演、繪畫等方式表現(xiàn)菊花。

  3.養(yǎng)成在集體面前大膽講述、表演的能力。

  準備:

  1.幼兒日常觀察周圍事物在秋天的變化。

  2.各種各樣的菊花若干盆,粉筆一支,音樂磁帶《趕花會》,繪畫材料。

  過程:

  一、談話

  1.秋天到了,幼兒園有哪些變化?

  2.秋天,幼兒園里悄悄地發(fā)生了這么多變化,樹葉黃了,石榴成熟了,菊花穿上了漂亮的衣服。今天老師辦了一個菊花展,我們一起去看一看。

  二、欣賞

  1.放音樂《趕花會》,幼兒自由走動,賞菊。

  2.引導幼兒觀察交流,感知菊花的色彩與形態(tài)。

  師:你覺得這些菊花怎么樣?

  幼:很漂亮。

  師:什么地方很漂亮?

  幼:顏色很漂亮。

  幼:有黃色、紫色、紅色、白色。

  幼:花瓣也很漂亮。

  幼:有的花瓣卷起來,像媽媽的卷發(fā)。

  幼:有的花瓣像孔雀尾巴,長長的。

  幼:有的花瓣像太陽的光芒。

  師:(在黑板上畫出花瓣)我們來畫一畫這些長長的、彎彎的花瓣。

  師:這樣的線條給你什么樣的感覺?

  幼:讓人覺得很舒服,很柔軟。

  幼:像海帶一樣長長的,很流暢。

  師:除了花瓣不一樣,還有什么地方不一樣?

  幼:有的盛開,有的還是花苞。

  (請幼兒表現(xiàn)花苞和花盛開的樣子。)

  師:還有什么不同的地方嗎?

  幼:有的朝上,有的朝下,有的朝左,有的朝右。

  師:你想不想變成一朵可愛的菊花呢?

  3.播放音樂《趕花會》,請幼兒找好朋友合作表現(xiàn)菊花的姿態(tài),幼教之友《美麗的菊花(大班)》。教師用語言提示:秋天到了,朵朵菊花盛開了,有的朝上,有的朝下,有的朝左,有的朝右,有的還是花苞,有的已經盛開了。在陽光下,它們快樂地舒展著花瓣。清風徐徐吹來,它們隨著風兒輕輕擺動,像在盡情地舞蹈。這是一幅多么美麗的圖畫呀!

  師:欣賞了這么多漂亮的菊花,你們的心情怎么樣?

  幼:我覺得很快樂。

  幼:我覺得自己就像一朵快樂的菊花。

  三、繪畫表現(xiàn)

  1.到了冬天,菊花就會枯萎,請你們選擇一朵最喜歡的菊花,把它畫下來,留作紀念吧。

  2.幼兒畫菊花。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇8

  活動目標

  1. 嘗試運用老師的材料和自己喜歡的顏色,大膽的,有意識的表現(xiàn)菊花簡單的外形特征。

  2. 能在老師的鼓勵、引導下,大膽使用美術材料制作不同形態(tài)的菊花。

  3. 能夠體驗到參與美術活動的樂趣。

  活動準備

  1.菊花圖片課件、各種范例一份,操作音樂。

  2.紙盤、扭扭棒、皺紋紙花絲、卡紙紙條、固體膠、雙面膠。

  活動流程

  一、圖片導入,了解菊花的外形特征

  1.師:今天老師給小朋友們帶來了一種秋天開放的花,你們看看你們認識嗎?(播放PPT)這是什么花呀?

  2. 師:秋天來了,美麗的菊花開放了,我們一起看看它的外形是什么樣子的?美麗的菊花都有什么顏色呢?

  二、講解示范制作菊花的步驟師:菊花真漂亮,今天我們就一起動動能干的小手,學做美麗的菊花吧!老師已經為小朋友們準備了很多材料,我們先來認識一下吧。

  師:現(xiàn)在小朋友的小眼睛要仔細看老師是怎么用這些材料做菊花的。

  1.扭扭棒、紙盤、雙面膠制作步驟:拿出一根扭扭棒,從中間一折二然后一半繞在手指上繞圈,繞好后將它從手指上拿下來或者我們也可以借助彩筆,(教案:)將扭扭棒卷在彩筆上繞好后,將彩筆拿下來,這樣我們一朵花瓣就做好啦。你們可以選擇自己喜歡的顏色做花瓣,但要記住花瓣是呈放射狀的,要在花芯周圍粘上一圈,這樣你的菊花才好看。

  2. 皺紋紙、固體膠制作步驟:將已經準備好的皺紋紙紙條擰成一朵朵條狀花簇,在紙盤上面涂抹上固體膠,然后將花簇粘在上面,粘貼時要注意固體膠不能亂涂,要沿著花心涂抹。

  3. 長短不一的彩色紙條、彩色圓片、固體膠制作步驟:用小手將準備好的彩色紙條對折,當做一片花瓣,(教案:)用彩色圓片當做花芯,然后將花瓣圍著花芯粘一圈,這樣一朵菊花就做好了,要注意花瓣粘貼時要緊密一點。

  三、幼兒自主創(chuàng)作幼兒根據(jù)教師講解自主選擇想要和喜歡玩的操作材料進行創(chuàng)作。

  1.扭扭棒:教師要注意幼兒操作的方法,給不會操作的幼兒再次講解示范。

  2.皺紋紙:教師注意幼兒粘貼是否正確引導幼兒做出五顏六色的菊花。

  3.紙條:教師要注意幼兒操作是否正確,及時給與指導和鼓勵,引導幼兒做放射狀的菊花。

  活動結束

  我們美麗的菊花做好了,我們一看小朋友們都做了什么顏色和樣子的菊花吧,比一比誰的菊花最漂亮!把它們粘貼到我們的展示板上面吧!

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇9

  活動目標:

  1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。

  2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  活動準備:

  童易PPT(菊花)、范例。

  活動過程:

  一、感知菊花的特征:

  1、秋天到了,什么花開了?(菊花)

  2、我們這里開了一個菊花展覽會,看看菊花長什么樣?引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)

  3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)

  二、畫畫美麗的菊花:

  菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?

  1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長長的橢圓形是花瓣,圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)

  2、花下面還有什么?(莖)用咖啡色畫莖。(還有葉子)用深綠色或淺綠色畫葉子,尖尖的,一片葉子就長出來了,你們想試試嗎?

  3、引導幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。

  4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

  三、展覽作品:

  1、找一找誰種的菊花最多、最美?

  2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇10

  活動目標:

  1、愿意參與觀察活動,觀察時專心、認真。

  2、初步了解菊花的主要外形特征,能叫出名稱。

  3、學會關心、愛護幼兒園里的花。

  4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

  活動準備:

  戶外正開放的菊花或盆栽菊花,音樂。

  活動過程:

  觀察盆栽的菊花,引起興趣。

  觀賞園內花卉,運用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。

  師:這里的花漂亮嗎?是什么顏色的?

  幼1:有黃的、白的。真漂亮。幼2:這是菊花 。

  師:在我們的教室里也有許多的菊花,我們一起去看看吧。

  運用多個感官,感知菊花外形特征。

  師:這些都是什么花?幼:菊花。師:我們一起來看看有幾盆菊花、有幾種顏色?

  師:這些菊花的樣子都一樣嗎?它們的花瓣是什么樣子?像什么?葉子什么顏色?

  師:聞一聞菊花是什么味道的?佳:沒有味道。豪;有點香香的。

  教師小結:在觀察菊花的環(huán)節(jié)中,還在嗎通過多種感官,對菊花進行觀察,看一看,摸一摸、聞一聞,讓孩子們在活動中對菊花產生興趣的同時,學會了如何觀察花,對菊花有了新的認識。

  欣賞兒歌《美麗的菊花》,引發(fā)愛護花的情感。

  師:我們的菊花可真漂亮,老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來念一念。

  師:花兒真美麗,我們應該怎樣保護它呢?幼:看到花只好看看,不好摘。幼2:花是用來欣賞的。幼3:看到別人采花,要說不能采。

  游戲:蝴蝶飛舞。

  師:我們的菊花今天來到我們的小二班很開心,想和你們做個游戲“蝴蝶飛舞”請小朋友來扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲,采蜜。

  教學反思:

  通過本次活動的開展,我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學習的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進發(fā)展的興趣點,從而教師再引導他們進一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們在開放和充滿質疑的情境中學習,在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇11

  活動目標:

  1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

  2.體驗手工制作過程帶來的快樂。

  3.培養(yǎng)幼兒的欣賞菊花的能力。

  4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  物質準備:PPT課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。

  活動過程:

  1.欣賞菊花PPT課件,引導幼兒觀察菊花顏色及特征。

  提問:

  (1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

  (2)菊花有什么用處?

  2.利用PPT課件,引導幼兒學習制作菊花的方法。

  (1)展示制作材料,提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

  講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,讓菊花花瓣卷起來,請能力強的幼兒示范操作。

  (2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說說菊花的制作步驟。

  3.幼兒操作,教師觀察并指導。

  (1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

  (2)重點觀察并指導幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

  (3)做好了菊花,送到老師的花園里來。

  4.展示作品,進一步引導幼兒感受菊花的美麗,體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

  花園里開滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?

  教學反思:

  為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的`樂趣。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇12

  一、教材簡介:

  說到秋天我們都會想到各種各樣的水果,美麗的樹林,豐收的景象。可是到了秋天,別的花都凋謝了,惟獨菊花開的轟轟烈烈。瞧!秋天的菊花,紅的像火,黃的像金,白的像雪,粉的像霞……在綠葉的襯托下,顯得更加嬌媚。她們一個個揚著腦袋,挺著胸脯,不正像是我們的孩子嗎?所以我覺得在秋天不賞菊是一種遺憾,在秋天不帶孩子們畫畫菊花,也是一種欠缺。所以,在活動中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花,再讓幼兒用棉簽畫菊花,最后品嘗菊花茶,了解菊花的其他用處。

  棉簽畫作為諸多繪畫方式中的一種,以其簡單、取材方便而被幼兒園廣泛應用,在活動中我選取了三種有代表性的菊花特征:曲線像豆芽形的、橢圓形的、長短直線形的,讓幼兒通過自己的創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)菊花的美。

  二、目標預設:

  1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上,學畫不同形態(tài)的菊花,提高幼兒的繪畫技能。

  2、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美、秋天的美。

  三、活動重點:

  重點:了解菊花的基本特征,感受菊花的美、秋天的美。

  難點:學習用棉簽以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

  四、設計理念:

  1、選擇“菊花”這一題材,正是體現(xiàn)了“幼兒園新《剛要》在藝術領域指處:引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”這一理念。

  2、活動中我利用棉簽這個生活中常見的物品,來畫另外一個生活中常見的事物,體現(xiàn)了“現(xiàn)實生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。

  3、活動中我既讓幼兒學畫了菊花,還讓幼兒了解了菊花的其他特征,這也是幼兒園新《剛要》中“藝術是實施美育的主要途徑,應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。”理念的體現(xiàn)。

  五、設計思路:

  在活動中,圍繞著菊花,我調動起了幼兒的各種感官,先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花,讓幼兒有好的視覺享受;接著,把菊花搬到孩子們的身邊,讓他們摸一摸,問一問,嗅覺和觸覺得到滿足;然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手,畫一畫美麗的菊花。最后,孩子們在欣賞作品時,品嘗菊花茶,告訴孩子們菊花有很高的藥用價值,它的根、莖及葉都可入藥,花朵泡茶飲可以清肝明目,解氣消熱。干菊花可以裝枕頭,做香包,制作成工藝花束,并且,它一直是餐桌上人們喜愛的菜肴。整個活動下來幼兒對菊花就有了一個完整地了解,豐富了幼兒的生活經驗,提高了幼兒的審美情趣,讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。

  六、教學過程:

  (一)通過多媒體課件,導入活動。

  1、師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你能看出秋天有哪些變化嗎?

  2、你知道秋天什么花開嗎?

  (二)欣賞美麗的菊花。

  1、讓我們一起來看看秋天美麗的菊花。播放PPT請幼兒觀察。

  2、師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  3、師:菊花是什么樣子的?(含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。)

  4、看這些菊花真漂亮,老師也為小朋友帶來了幾盆菊花,請你們看一看,聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。(我聞到菊花的香了,菊花摸起來滑滑的,很舒服……)

  (三)學習棉簽畫——菊花。

  1、師:剛才小朋友在看的時候,我給桌子上的菊花畫了一副畫,猜猜是用什么畫的?其實它們是用棉簽畫出來的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個中心點向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說邊指點對應的菊花。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇13

  修改理由:鑒于幼兒的興趣需要,將科學活動修改為一個半日活動,增加后半個活動“用棉簽畫菊花”,變單為雙,加深幼兒對菊花的認識。

  活動反思:

  一、分組操作,利于面對面的指導。

  因為要用到顏料,寶寶們又是第一次接觸,所以還是需要老師手把手的指導,因此操作時我們分七組開展,一組一組輪流進行,有利于老師對寶寶實施面對面的指導,確保作品的良好質量,沒有出現(xiàn)顏料亂涂在外的現(xiàn)象。

  二、材料多樣,避免消極的等待。

  在分組操作的時候,老師同時面對的只有個別小組,那另外的幾組幼兒做什么呢?當然不能空坐著,老師提供了各種菊花的圖片以及橡皮泥,引導幼兒邊觀察菊花的外形特征邊用橡皮泥制作菊花,這樣的安排既避免了幼兒消極的等待,也鞏固了幼兒對菊花特點的認識。

  三、全屏展示,體驗成功的喜悅。

  最后將幼兒的作品“全屏展示”,包括棉簽畫和泥塑作品,一一展示在寶寶面前,引導他們在欣賞七彩菊花的同時體驗那份成功的滿足與喜悅,萌發(fā)下次創(chuàng)作的欲望與激情。

  另外,整個活動中我們二位老師和一位生活老師是同時參與的,三人分工看護指導,為活動順利進行提供了有力保障。

幼兒園《美麗的菊花》教案 篇14

  活動目標:

  1、仔細觀察菊花的花瓣,嘗試用棉簽繪畫放射狀的花瓣。

  2、掌握使用棉簽畫的方法。

  3、將用過的棉簽放回到顏料盤子里,保持干凈整齊。

  活動準備 :

  1、帶領幼兒觀察過菊花,幼兒會用語言講述菊花的外形特征。

  2、范例一份,

  3、各色顏料和棉簽等人手一份。

  4、幼兒用書,練習冊。

  活動過程 :

  1、進行有關菊花的談話活動,回憶菊花的外形特征。

  ——教師:秋天來了,美麗的菊花開放了,小朋友看見過菊花嗎?它是什么樣子的?   (菊花有長長的花莖,有綠色的大大的葉子,花開在最頂端,有花芯,還有花瓣,              許多細細長長的花瓣,像太陽的光芒一樣圍繞著花芯。)

  2、教師示范講解繪畫菊花的方法。

  ——教師:今天,老師為小朋友們準備了一個特別的工具來畫菊花呢,請你們看看。 (出示棉簽和顏料。)

  ——教師示范講解使用棉簽繪畫的方法和注意事項。

  繪畫步驟:先畫上細細長長的花莖(用棉簽蘸上綠色從底邊往上畫一條線),在 花莖的兩邊畫上大大的葉子(用綠色的棉簽涂幾片葉子形狀)。畫好了把綠色的 棉簽放回到綠色的顏料盒里,換其他顏色畫菊花的花瓣。可以使用紅色或其他 顏色在花莖的頂端畫放射狀的花瓣,盡量畫上密密的一圈。

  3、幼兒自由繪畫,教師進行指導。

  ——教師交代繪畫內容:剛才老師畫了一朵漂亮的菊花,用什么畫的?先畫了什么? 再畫了什么?用過的棉簽要放到什么地方? 幼兒園里的菊花都開放了,五顏六色 的真漂亮,請你們畫許許多多好看的菊花,把我們的幼兒園打扮得更漂亮!

  ——幼兒在練習冊上繪畫,教師指導幼兒完成作品。教師鼓勵幼兒將菊花畫大,提 示幼兒“從哪里拿放回哪里去”的繪畫規(guī)則。鼓勵幼兒進行多次練習,將畫面 畫滿。

  ——評價:誰畫的菊花多,誰畫的菊花大?誰畫的菊花小?誰畫的菊花顏色多?(教 師通過提問引導幼兒細致地觀察

  小班繪畫活動 《美麗的菊花》教學活動反思

  秋風來了,帶來了豐碩的果實,也帶來了秋天的花兒朵朵 。 上周五 我 通知家長利用周末時間帶小朋友觀賞菊花。我也拍了些紅谷灘菊花展的圖片,而且有些小朋友帶來了菊花的盆景。大家一起欣賞婀娜多姿的菊花,有白色的、黃色的、橘色的……小朋友們滔滔不絕的訴說著自己眼中的菊花。

  介紹今天特殊的繪畫工具——棉簽,并示范棉簽繪畫的方法。由于想到小朋友有欣賞過菊花的經驗,所以在展示圖片的過程中,速度很快。由于不想局限了孩子的想象,所以當時我沒示范,而是 注 重幼兒仔細觀察菊花的外部特征。問小朋友觀察的菊花像什么,有的說像毛線,有的說想頭發(fā),有的說像“菊花” 。 所以小朋友畫的菊花形態(tài)各異,五顏六色。但有很多小朋友畫出來的菊花呈現(xiàn)出平行線,還有小朋友干脆用顏料涂上厚厚的一層。看不出是菊花,小朋友自己也說想畫可是不會。后來想想原來我當時一股腦想通過幼兒自己的觀察畫出菊花,而忽略的很多想象的創(chuàng)作也是要建立在技巧上的,于是第二天我簡單介紹畫菊花的基本技術要領。(以一點為中心,向四周畫),所有的小朋友友開始畫出自己心中真正的菊花,有白的、黃的、紅的,有長的、短的、彎的,形態(tài)和顏色仍然各異,但大家都能看出這就是秋天美麗的花——菊花。后來我把小朋友畫的菊花展示在《你好,秋天》的主題墻上,家長接小朋友時,小朋友一個個興奮的跟爸爸媽媽說:“瞧!這是我畫的菊花”。

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