幼兒園中班教案《愛》（通用14篇）

幼兒園中班教案《愛》 篇1

　　活動目標

　　樂意尋找解決問題的方法，做力所能及的事。

　　理解故事內容，懂得做事情要用正確的方法。

　　能與同伴討論自己力所能及的事及正確做法。

　　活動準備

　　課件準備：《愛幫忙的飛飛》故事音頻及圖片；“我會幫忙”組圖。

　　活動過程

　　談話導入，鼓勵幼兒交流分享自己幫爸爸、媽媽做過的事。

　　——你平時在家會幫爸爸、媽媽做哪些事？

　　——事情做得怎么樣？

　　——有做得不好的時候嗎？哪里做得不夠好？

　　分段播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》，引導幼兒理解故事內容。

　　——有一個叫飛飛的小朋友特別愛幫大人做事，我們一起看一看，他是怎么幫助大人做事的。

　　1.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第一段。

　　——飛飛為什么要在磨刀石上磨眼鏡？

　　——眼鏡磨過后，怎么了？

　　——如果你發現奶奶的眼鏡有點糊，你會怎么做？為什么？（用眼鏡布擦拭，能保護眼鏡）

　　小結：飛飛想幫助奶奶看得更清楚，但用錯了方法，眼鏡花了，奶奶反而什么都看不清。

　　2.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第二段。

　　——飛飛為什么要把爸爸的皮鞋涂得五顏六色？

　　——爸爸喜歡這雙皮鞋嗎？

　　——如果你想讓爸爸的皮鞋更漂亮，會怎么做？

　　小結：飛飛想讓爸爸的皮鞋更漂亮，但沒有考慮到爸爸喜不喜歡，如果我們要幫別人做事，要考慮別人的感受，可以先問一問別人喜不喜歡，征得別人的同意。

　　3.播放故事音頻及圖片《愛幫忙的飛飛》第三段。

　　——媽媽為什么會生氣？

　　——你覺得媽媽在洗衣服的時候，飛飛可以做些什么？（遞刷子、洗襪子等）

　　——大家為什么都說飛飛還小，不要飛飛幫忙？

　　小結：飛飛喜歡幫助大人做事情，但每次都“幫倒忙”。如果想幫大人做事情，可以做一些力所能及的事情，才能把事情做得更好。

　　出示組圖“我會幫忙”，引導幼兒討論做事的正確方法。

　　1.引導幼兒討論如何正確的做圖中的事情。

　　——圖中的小朋友在做什么？

　　——給花澆水掃地擦桌子的時候應該注意什么？

　　小結：給花澆水時需要注意觀察花是否缺水，把水灑在花土里，不要灑到花盆外面，也不能連續澆水；掃地的時候可以把四周的垃圾輕輕地掃成一堆，再把垃圾掃到畚斗里；擦桌子的時候要先將抹布洗干凈、擰干，再用抹布順著桌子的一個方向擦，桌子的邊緣也要擦。

　　2.鼓勵幼兒討論在家還可以做哪些力所能及的事，并說一說正確的做法。

　　——我們在家還可以做哪些力所能及的事？應該怎么做？

　　小結：除了澆花、掃地、擦桌子，我們在家還可幫忙洗襪子、疊衣服、洗青菜等等。做事前，要動腦筋思考正確的做事方法。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長在日常生活中可以鼓勵幼兒做一些力所能及的事，并為幼兒示范正確的做事方法，使幼兒體驗到成就感，感受到自己的成長。

　　附【故事】

　　愛幫忙的飛飛

　　飛飛是一個特別愛幫大人做事的小男孩。

　　有一次，奶奶讓飛飛幫忙拿她的老花鏡。為了讓奶奶看得更清楚，飛飛使勁地在磨刀石上磨起了眼鏡，因為爸爸就是這樣把刀磨亮的。奶奶戴上飛飛磨好的老花鏡，卻什么也看不清啦！奶奶嘆了口氣，說：“飛飛呀，你還小！”

　　有一次，爸爸請飛飛幫忙擦皮鞋。哇，爸爸的皮鞋可真大呀！飛飛找來彩色蠟筆，把皮鞋涂得五顏六色，幾乎用完了整整一盒蠟筆，他要讓爸爸的皮鞋變得更漂亮。爸爸皺著眉頭，說：“飛飛呀，你還小！”

　　還有一次，飛飛幫媽媽洗衣服，為了把衣服洗干凈，他在盆里加了好多洗衣粉。泡泡越洗越多，越洗越大，飄滿了整個房間……媽媽生氣地說：“飛飛呀，你太小了，別亂幫忙啦！”

　　飛飛總想幫大家做點事。可奶奶說：“算了，算了。”爸爸說：“不用，不用。”媽媽說：“別別別……”

　　“為什么大家都不要我幫忙呢？”飛飛真的不明白。

幼兒園中班教案《愛》 篇2

　　【活動準備】PPT、各種游戲材料。

　　【活動目標】

　　1、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。

　　2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。

　　3、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。

　　【活動過程】

　　一、歌曲導入，激發興趣

　　教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。

　　教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）

　　二、了解幼兒園一日生活的各個環節

　　教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？

　　教師：師幼共同小結一日生活的各個環節。

　　1、教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎么說呀？

　　2、我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）

　　3、然后我們就排排隊去做操啦。

　　（動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)

　　4、教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）

　　5、教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。（我們小朋友每天能學到好多本領，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）

　　6、教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!

　　7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。

　　三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂

　　1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？

　　2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。不搬小椅子（理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)

　　3、教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？

　　4、教師總結：學習了本領，看書，畫畫，你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。

　　四、拓展延伸

　　1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。

　　2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

　　【活動延伸】區角活動：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。

　　家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活.

幼兒園中班教案《愛》 篇3

　　活動目標

　　1.復習1-20的數，能從1數到20。

　　2.做到回答問題前要先舉手。

　　3. 知道在別人回答問題時要保持安靜。

　　4. 能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5. 養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　重點難點

　　做到回答問題前要先舉手。

　　活動準備

　　1-20的數字卡片。

　　活動過程

　　一、導入

　　表揚大多數幼兒很能干，以前上課時能認真聽老師講，還能舉手回答老師的問題，這節課老師想看看哪個小朋友每次回答問題都能舉手。

　　二、復習1-20的數數

　　1.出示數字卡片，請幼兒讀出卡片上的數字。

　　2.請幼兒上前抽取一張卡片，面向大家說出自己拿到的是什么數字。

　　3.請幼兒從1數到20。

　　三、教師小結。

　　教學反思

　　在設計這節課時我考慮到大多數幼兒對從1到20的數數都比較熟悉，但仍有三分之一的小朋友不能這完整認讀20以內的數，借這節課帶他們復習一下。這節課的重點是做到回答問題前先舉手。因為很多孩子都會，所以在老師出示卡片時大家都搶著回答，我每次都會請好幾個舉好手但不說話的小朋友來回答，會就要大聲說出來也許是孩子的天性，我說了幾次必須先舉手再回答，但還是有小朋友忍不住，我沒有強制，也不批評，只是提醒，讓幼兒自然地接受這個規則并慢慢地學會約束自己。因為每個小朋友都得到兩三次回答的機會，孩子們也從中體會到舉手回答的樂趣和別人都在聽自己回答時的成就感。這節課的第三個活動目標完成得不是很好，雖然我也跟小朋友說，在別人回答問題時那些安安靜靜地聽的小朋友都是有禮貌的好孩子，但仍有好多孩子做不到這點，孩子好品格的培養不是一天兩天一句兩句表揚或批評的話就能夠完成的，以后我會把它滲透到教育教學活動中，努力把幼兒教育工作做好。

幼兒園中班教案《愛》 篇4

　　活動目標

　　1、培養幼兒做運動的興趣。

　　2、學會幾種運動方式。

　　3、了解運動時的安全事項，提高自我保護力。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學重點、難點

　　學會幾種運動方式

　　活動準備

　　課件、音樂

　　活動過程

　　一、激發興趣，引出課題。

　　播放輕快的音樂，與幼兒一起做舒展筋骨的動作，請幼兒說說感受。

　　二、觀看課件，學習幾種運動方式。

　　提問：

　　1、小朋友在做什么運動？（賽跑、跳障礙、爬攀登、走平衡木）

　　2、你做過這些運動嗎？

　　3、你最喜歡做什么運動？

　　4、這項運動是怎么玩的？

　　5、做運動有什么好處？

　　教師小結：運動有許多種，經常運動可以讓我們的身體變得更健康，少生病，少打針。

　　三、請幼兒模仿一項運動的動作，讓其他幼兒猜是什么運動。

　　四、放音樂，教師隨音樂帶領幼兒一起做不同的運動，邊做邊糾正個別幼兒動作。

　　五、討論：做運動時要注意哪些安全？

　　六、結束活動

　　教學反思：

　　人的身體機能完全依靠新陳代謝來重新組織能量，在每一次運動后都有一些新的體驗。尤其是時隔多年以后，重新掛上運動衫，或者跳進游泳池，有酣暢淋漓的舒爽，也有精疲力竭的酸軟。這都是個人肌肉組織長期處于安逸狀態，再次刺激所付出的的代價。

　　小百科：運動，一種涉及體力和技巧的由一套規則或習慣所約束的活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

幼兒園中班教案《愛》 篇5

　　教學目的：

　　1、使幼兒懂得保護牙齒以及刷牙的重要性。

　　2、教幼兒學習養成按時刷牙習慣，學會刷牙。

　　教學重點：

　　知道保護牙齒的重要性，通過歌曲學習刷牙的方法。

　　教學難點：

　　掌握正確的刷牙方法。

　　教學準備：

　　1、小鱷魚故事。

　　2、一把牙刷，一支牙膏，一只杯子

　　3、刷牙歌

　　教學過程：

　　1、開始部分。

　　老師：有個小故事老師要給大家分享，最近森林里聚餐，大家吃了很多好吃的，小動物們都很開心，晚上回到家，每個小動物都認真刷牙了，小鱷魚卻沒有，結果第二天小鱷魚牙疼的`直哭，就去森林其他小伙伴幫忙，認真的刷了牙后，小鱷魚才又變的開開心心。

　　2、基本部分。

　　⑴引導幼兒討論不保護牙齒的害處。

　　老師：小鱷魚因為不注意保護牙齒，牙疼的晚上都睡不著。那小朋友我們吃完好吃的以后應該怎么保護牙齒呢？

　　①幼兒討論，交流。

　　②老師小結：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒壞了拔光后說話不清楚，而且也不好看。所以啊小朋友我們每個人都要好好按時刷牙。

　　⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

　　①老師：小朋友會刷牙嗎？

　　②請幼兒根據自己的經驗談談，老師通過刷牙歌帶領小朋友正確刷牙。

　　⑶老師示范正確的刷牙方法。

　　①刷牙是先要做什么？

　　（提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。）

　　老師：拿出牙缸，牙刷，牙膏，給幼兒示范。

　　②邊示范，邊講解。

　　③組織幼兒跟著老師和音樂徒手練習。

　　④幼兒小結刷牙方法。（加深印象）

　　3、結束部分。

　　⑴小熊小結刷牙方法。

　　老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。森林里的小伙伴啊告訴我們，刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

　　4、課后延伸。

　　小朋友們，那我們回家以后也不能忘掉我們剛剛學會的刷牙歌，回去和爸爸媽媽互相監督刷牙牙，保護牙齒好不好？

幼兒園中班教案《愛》 篇6

　　活動目標：

　　1、感知周圍環境與人的關系，激發幼兒的熱愛之情，樂意用不同的方式表達對周圍環境的認識。

　　2、學會與同伴分享活動中的快樂，激起幼兒對周圍環境的豐富想象。

　　3、培養幼兒連貫講述的表達能力。

　　活動準備：

　　提供廈門風景明信片、自制棋盤、箱子、各類廢舊材料、構建圖、各類工作人員服飾等。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒聽音樂《逛一逛》，激起幼兒對已有經驗的回憶。

　　教師：前幾天，我們一起參觀了幼兒園周圍的環境，現在我們邊聽音樂，邊想一想，在我們周圍有什么？

　　A、幼兒聽音樂，自由講述。教師鼓勵幼兒從建筑及人文等方面進行想象講述。

　　B、幼兒間相互交流自己在《逛一逛》中的發現。

　　2、幼兒自由選擇自己喜歡的活動，表達對周圍環境中的人與物的熱愛。

　　A、美工區《自制玩具》提供一次性杯子、盤子、各類廢舊材料，引導幼兒自制玩具，布置成幼兒園周邊的小商店。

　　B、結構區：提供“第四幼兒園建筑”、積木、積塑，鼓勵幼兒用積塑、積木搭建自己的家與到幼兒園的路線，感受遠近與大小等方位知覺。

　　C、語言區：提供廈門風景圖、幼兒自畫的風景圖、印章、印泥，讓幼兒邊講述自己喜歡的風景邊蓋上印章。

　　D、音樂角：提供各行業的服裝、帽子等，讓幼兒聽音樂模仿社區中工作的人，表達對周圍的人的熱愛。

　　E、科學角：提供幼兒參觀活動圖的棋子、小人、股子；“中二班大家庭”背景圖，讓幼兒學習按數量點數，感知10以內數與量的配合。

幼兒園中班教案《愛》 篇7

　　活動目標

　　1、觀察課件了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達各不相同。

　　2、體驗愛別人或被愛都是一種幸福。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學重點、難點

　　1、 教學重點：幼兒大膽的表達愛。

　　2、 教學難點：幼兒進行愛的延伸

　　活動準備

　　1. PPT課件。

　　2.背景音樂《思鄉曲》。

　　3.音樂《讓愛傳出去》

　　活動過程

　　過程：

　　1“小朋友你們愛自己的媽媽嗎？” “為什么？”

　　“那媽媽是怎么愛你們的呢？”

　　2.

　　教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

　　“你們想不想知道小動物的媽媽是怎么愛它們的寶寶的？讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》”

　　（1）

　　感受雞媽媽的愛

　　——（出示第二張圖片）“看看圖片上有誰？” “你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的？”

　　——（出示第三張圖片）“原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的”

　　（2）

　　感受狗媽媽的愛。

　　——“聽，誰來了？”（播放狗的叫聲）

　　——（出示第四張圖片） “原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？”

　　——（出示第五張圖片） “狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。”

　　(3) 了解鳥媽媽的愛。

　　——“看看接下去是哪個動物來了？” （播放鳥的叫聲）

　　——（出示第六張圖片） “是鳥媽媽和它的孩子們，它們在藍天上玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺”

　　——（出示第七張圖片） “鳥媽媽在干什么呢？ 原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子們撓癢癢。”

　　3.討論其它動物媽媽對孩子愛的表達方式。

　　“原來媽媽都很愛自己的孩子，它們表達愛的方式都不一樣，你們還知道哪些動物媽媽是怎樣愛它們的孩子的嗎？” （幼兒討論之后，播放課件））

　　4.愛的延伸

　　討論爸爸媽媽是怎樣愛我們的？老師是怎樣愛我們的？我們應該怎樣去愛別人？怎樣去表達我們的愛。

　　5.幼兒與家長一起表演手語舞《讓愛傳出去》

　　教學反思

　　愛離孩子們已經越來越遠了，孩子們被大人的愛包得水泄不通，不懂得怎樣去同情、關心別人，事事以“自我”為中心，在生活中也缺乏謙讓、友愛、團結的精神，常常為了玩具你爭我奪，不會謙讓。可孩子們總會長大，總會離開父母筑造的窩，他們要生存，不僅靠一技之長，更重要的是學會如何與人交往，如何同情、關愛別人，建立良好的人際關系。作為幼兒教師，培養幼兒高尚的道德品質是幼兒教育目標之一，要抓住日常生活中的一件件小事，把握教育的契機，方可收到事半功倍的成效。

幼兒園中班教案《愛》 篇8

　　【活動目標】

　　1.幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

　　2.熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最后一句說、唱的連接。

　　3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　【活動準備】

　　《世上只有媽媽好》歌曲磁帶；《我家有幾口》歌曲磁帶；布娃娃一個；粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

　　【活動流程】

　　1.導入活動

　　師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室，在音樂間奏時，引導幼兒一起唱這首熟悉的歌曲，激發起幼兒對媽媽的情感。

　　2.組織幼兒說說我的一家。

　　3.出示全家福照片，引導幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

　　（1）.教師出示貼有全家福照片的KT板，幼師談話：建庭老師帶來很多照片，找一找有沒有你的。照片上有哪些人？像這樣的，有爸爸，有媽媽，有孩子的照片，我們叫做全家福照片，現在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

　　（2）.現在小朋友數一數你的全家福照片上有幾口人？都一樣多嗎？為什么會不一樣？

　　（3）.現在請小朋友把全家福照片放回KT板上，讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧！

　　（4）.老師這里也有一張全家福照片，現在請小朋友和老師一起來數一數老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法，進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來，家里還有一個布娃娃（出示布娃娃），我們再一起來數一遍，看看加上布娃娃后有幾口人。

　　4.學唱歌曲

　　（1）安靜的欣賞歌曲。

　　（2）教師完整的演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同？

　　（3）教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說。唱的節奏。

　　（4）教師引導幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

　　（5）加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

　　5.情感體驗

　　小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛？

　　【活動延伸】

　　做《手指游戲》，大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀……

　　教學反思：

　　在整個活動中，我采用了反復傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎，從聽覺得來內心的感受和體驗，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。

幼兒園中班教案《愛》 篇9

　　設計意圖：

　　“三八節”臨近，為了在活動室環境中營造節日的氣氛，讓孩子們感恩媽媽平日對自己的關愛，特在本周美工區中創設這一活動內容。結合中班孩子的年齡特點和節日特點，培養幼兒的審美情趣，使孩子們體驗動手操作帶來的愉悅。

　　活動內容：

　　《給媽媽的祝福》

　　活動目標：

　　能用剪貼，繪制的方法大膽制作心愿卡。

　　喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　探索過程：

　　周二活動投放材料：(8人)彩筆、彩紙、彩繩、剪刀、膠棒等

　　活動前，以談話的形式向孩子們介紹本次活動;“三八婦女節是媽媽的節日，平時媽媽照顧我們已經很辛苦了，小朋友想一想，這一天我們做什么禮物送給媽媽呢?”鼓勵孩子們相互說一說自己媽媽的喜好，引出制作心愿卡。

　　在本次活動中，發現孩子們的創造能力還不是很足，很多東西畫不出來，內容也比較單一，容易受限制，設計的外形都差不多，沒有新意。由于當時沒有給孩子們提供形狀各異的賀卡供借鑒，導致了孩子們缺乏創造的空間，所以制出的成品效果并不是很好。于是我們開始思考“怎樣讓孩子們的賀卡變得新穎一些。”課后我們開始收集各種形狀的賀卡，作為第二次活動的材料準備。

　　周二作品圖：

　　周三活動投放材料：(16人)新增添了硬紙片、成品賀卡等

　　活動前考慮到本次活動幼兒參與的人數較多，操作材料較少等因素，于是對孩子們進行了分組，經過觀察發現，動手較強的孩子對制作活動興趣很高。能根據成品賀卡設計出自己的作品，做出的賀卡形狀各異很是漂亮，但是有些孩子拿著紙剪來剪去，剪不出形時就不知所措，失去了興趣，拿著紙和旁邊的小朋友玩別的游戲了。根據這種情況我們就重新進行了分組，讓能力強的帶動能力差的一起剪貼，李欣芮小朋友還把紙對折后剪出兩個圓形，幫助不會剪圓形的小朋友，老師及時提出了表揚，讓孩子們知道，小朋友遇到了困難可以和自己同組的伙伴幫忙。

　　周三作品圖：

　　周四活動材料投放：(全體幼兒)教師自制作品一例、自制流程圖一張。

　　活動前老師出示自制作品說：“這是老師給自己媽媽做的一張心愿卡，上面畫的是我對媽媽想說的話，請小朋友看看說說，我的心愿卡是怎樣做成的”。引導孩子們在彩紙上畫出自己喜歡的輪廓外形，再在輪廓圖上畫出自己想表達的心意，可以請老師代筆把想說的話幫忙寫在上面。活動中多數孩子說出了自己對媽媽的祝福，由于在本次的活動中教師也以角色的身份參與其中，在老師的帶動和鼓勵下，多數成品都很完美，和孩子們動手把心愿卡貼在展示區上制成了心愿樹，準備第二天的“三八節”給媽媽們一個驚喜。

　　周四作品展：

　　本次活動在一句句的祝福聲中結束，回顧本次活動發現，孩子們基本能遵守活動規則，但是缺少持久性，很多時候需要老師不斷地提醒和引導，才能完成手工操作內容，缺乏一定的自信心，總認為自己不能獨自完成任務，有很強的依賴心理，活動中許多孩子做做停停，制作過程中帶有許多的不確定性，自主性學習得不到很好的發展，針對出現的這些問題，我們老師利用孩子們喜歡表揚的這一特點，及時適當的給與一個微笑，一句肯定的表揚，一個滿意的點頭，逐步消除他們的依賴心理，從而提升他們自主操作的信心。相信在老師的鼓勵下，孩子們的動手操作能力會逐步提高!

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園中班教案《愛》 篇10

　　目標：

　　1、在故事中進一步感知9以內的數，豐富封閉點數的經驗。

　　2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式，并初步學習用畫圖進行記錄。

　　3、能有興趣參加數學活動，并大膽講述自己的想法。

　　準備：

　　棋子若干、記錄紙、隊形圖。

　　過程：

　　一、故事導入，激發興趣

　　1、很久很久以前，白棋和黑棋是好朋友。他們最愛跳舞了。瞧，它們開始了！

　　2、他們好像在跳什么舞？一共有幾顆棋子？你是怎么知道的？

　　3、繼續故事：可是有一天，白棋和黑棋因為一點小事吵架了，于是白棋就找白棋跳舞，黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什么舞呢？

　　（1）白棋有多少顆？

　　（2）黑棋有多少顆？他和白棋比，是多還是少？

　　二、嘗試與探索棋子的排列方式并記錄

　　繼續故事：時間一長，白棋想：如果能和黑棋一起跳舞，那該多快樂呀；而黑棋也在想：如果能和白棋一起跳舞，肯定更幸福！于是，白棋馬上去找黑棋，而黑棋也正好去找白棋。就這樣，黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開心地笑啊，跳哇！終于又能在一起跳舞了。

　　1、這是什么舞呀？我想把它畫下來。可是從哪兒開始呢？誰有好辦法？

　　（出示記錄紙示范記錄方法）

　　2、它們接下去還會跳什么舞呢？

　　3、誰來試一試？（個別幼兒）

　　4、這么好的舞蹈，快把它畫下來。（幼兒在記錄紙上進行記錄）

　　三、幼兒操作與交流

　　1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞，他們喜歡跳一些特別的舞。寶寶們，和棋子跳舞后，別忘了馬上照樣子畫下來。（幼兒自由操作）

　　2、集體交流。你和棋子跳了什么舞？有什么發現？

　　3、看記錄圖小結：原來這幾種造型不同的舞蹈都是X顆棋子。

　　四、延伸

　　聽，跳舞的音樂響起來了！愛跳舞的棋子又開始跳起了新的舞蹈。（出示圖片）里面還藏著秘密呢，到底是什么，我們下次再來研究。

幼兒園中班教案《愛》 篇11

　　活動設計背景

　　在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動時孩子總會不經意地去看看、摸摸，有時還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時候還會進行追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花、為了符合中班幼兒年齡特點，我設計了本次教學活動，使幼兒知道要保護身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護花草樹木的重要性，從而萌發幼兒愛護花草樹木的情感。

　　活動目標

　　1、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內容了解花草樹木對人類的作用。

　　2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。

　　3、培養對花草樹木愛的情感。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒了解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關系。

　　難點：愿意講述花草樹木的好處，用“樹真好。或者花真好。”的句式表達。

　　活動準備

　　掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁、五幅環保畫（例如：樹木被破壞、花朵被摘。）、制作花朵大樹頭飾幼兒人數各25個。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　師：小朋友們你們有沒有發現幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？

　　二、基本活動

　　1、教師逐一出示掛圖并分析每張圖示的意思，當出示掛圖（四）的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。

　　2、請幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護花草樹木的重要性。

　　3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進行觀察并說出自己的感想，提出保護花草樹木的方法。

　　三、游戲活動：

　　“我是大樹、小花”游戲，幼兒體驗怎樣保護花草樹木，學會用自己的方法保護花草樹木。

　　1、請幼兒扮演大樹和小花，根據教師設想的情節進行表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會

　　2、是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個小朋友剝掉了，我會有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會有什么感覺？”

　　3、教師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“大樹我今天很高興，有人給我暍水”，“花兒我今天很高興，有個小朋友只看我，一點也不來碰我”，等等。

　　四、延伸活動

　　1、教師，帶領幼兒為到自然角為花草樹木們澆水、鋤草。

　　教學反思

　　1、我從教學目標上我有認知、情感、技能、但是科學活動應落在探索上，這是我以后科學活動中應注意的。

　　2、活動中我應考慮在幼兒的水平上來安排內容。如理解光合作用這是難點，應建立在平時經驗之上來教學。

　　3、通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，了解了保護花草樹木的方法。

幼兒園中班教案《愛》 篇12

　　一、教學目標：

　　1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。

　　2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運動的具體項目。

　　3、了解一些運動項目的名稱和簡單的分類。

　　二、教學準備：

　　1、經驗準備：

　　從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。

　　2、材料準備：

　　各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。

　　運動員進行曲。

　　制作圖片所需的材料。

　　三、教學過程：

　　1、教師播放運動員進行曲，請幼兒跟著樂曲做動作，讓幼兒體會進行曲的節奏。請幼兒坐到自己的位子上，問問幼兒這是什么曲子，在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？告訴幼兒這是運動員進行曲，今天要看的圖書和運動有關。

　　2、閱讀圖畫（初次）

　　閱讀圖書封面、第1頁和偶數頁。

　　1)封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們準備去做什么？讓我們一起到書中找找答案。

　　2)第1頁：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了很多東西，要為我們介紹他們喜歡的運動。我們一起來看看，他們都喜歡什么運動。

　　3)第二頁：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？（隨著幼兒的回答，出示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助幼兒聯結經驗。）

　　4)第4頁：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜歡的是什么運動？（請小朋友表演游泳的動作。）

　　5)第6頁：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小朋友平時怎么做操？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對此項目的相關經驗較少，建議教師直接出示相關圖片，豐富幼兒的經驗，也可以播放相關影音材料。）

　　6)第8頁：他們一家人在干什么？請小朋友表演跑步。（教師可示范競走、跳遠等到動作，請小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運動項目。）

　　3、圖畫閱讀（再次）

　　閱讀封面和第1頁之外的奇數頁。

　　1)封面：其實，喜歡運動的可不止小姐姐這一家人，在這本書里，還有一家也特別喜歡運動，我們一起來看看。封面上除了一家三口之外，還有誰？（引導孩子發現小老鼠。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運動，我們一起來看看，它們都喜歡什么運動項目。

　　2)第3頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同的特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。

　　3)第5頁：這些小老鼠做了哪些運動，誰能給這些運動起一個共同的名字呢？

　　4)第7頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。

　　5)第9頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑“運動。

　　4、總結分享：

　　完整地按順序展示一遍大書，然后請幼兒討論，小老鼠一家和人類一家，他們都喜歡什么運動？第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什么關系呢？（只要幼兒發現每組說的是同一類運動或者后面的是對前面的具體舉例說明即可。）完整閱讀后，請幼兒說說，他們除了知道這些運動項目外，還知道哪些別的運動，并用動作表現出來。

幼兒園中班教案《愛》 篇13

　　主題目標：

　　了解端午節由來的歷史傳說，探索端午節的有趣風俗及其寓意。

　　親密接觸清涼的水后柔軟的沙，玩玩沙坑里有趣的游戲，探索沙子的秘密。

　　感受與表現夏天的炎熱，了解雷雨前、雷雨時和雷雨后，萌發對夏天的熱愛之情。

　　探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動內容：

　　端午節（活動有：端午節的由來、粽子飄香、粽子香袋、賽龍舟、長命縷、過端午等。）

　　玩沙玩水真快樂（活動有：沉下去浮上來、潑水歌、給水娃娃搬家、花仙子、小船兒悠悠、沙子的秘密、媽媽的卷發、沙坑里的游戲等。）

　　健康的身體（活動有：怎么吃最有營養、買菜、蔬菜造型、羅宋湯、花生米的旅行、兵兵為什么肚子疼等。）

　　夏天（活動有：夏天的色彩、炎熱的夏天、不怕熱的人們、閃字搖搖、夏天的雷雨、螢火蟲和星星等）環境創設：

　　主題墻創設：布置＂我愛夏天＂的主題墻飾。

　　逐步豐富墻面幼兒作品及區域材料。

　　區域創設：

　　閱讀區：增添有關＂夏天＂方面的圖書，圖卡、兒歌圖等等。

　　帽飾天地：提供各式布條和布塊，供幼兒裝飾帽子。

　　科探區：為區域里的汽車貼上車牌號。

　　亮亮超市：為超市提供流程圖、物價表，以便幼兒更明確地操作。

　　主題區：提供與主題相關的材料供幼兒操作。如：油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

　　家長工作：

　　請家長引導孩子關注端午節和夏天的相關小知識，說說端午節的由來和風俗，及夏天的特征。

　　請家長配合主題活動收集有關＂我愛夏天＂主題的材料。

　　教學反思：

　　從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

幼兒園中班教案《愛》 篇14

　　活動目標

　　1、感受歌曲柔美、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

　　2、理解歌詞的含義，體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備

　　1、“全家福”照片、《讓愛住我家》教學掛圖、教師教學資源、音樂CD（盒帶）。

　　2、課前學會手指游戲“一家人”。

　　活動過程

　　1、手指游戲“一家人”。

　　大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是媽媽，媽媽洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐彈琴丁丁當；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。

　　2、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福”照片，師幼共同討論照片，回憶相關的體驗。

　　每個小朋友都有一個家，一起來看看我們的“全家福”，照片上都有誰？他們的表情是什么樣子的？猜猜他們的心情是怎樣的？

　　3、完整欣賞歌曲《讓愛住我家》，感受歌曲柔和、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

　　（1）你喜歡這首歌嗎？在這個家庭里都有誰呢？（教案出：快思、）聽完這首歌，你的心情是什么樣的？

　　（2）小結：這個家庭里有爸爸媽媽，有姐姐和弟弟，他們是非常幸福的家庭，這首歌曲也讓我們感覺到了幸福和溫暖。

　　4、分段欣賞歌曲，理解歌詞的含義。

　　（1）在這個充滿愛的家庭里，姐姐、爸爸和媽媽他們各自認為愛是什么？

　　（2）你認為愛是什么？小朋友可以怎樣表達自己對爸爸媽媽的愛呢？

　　5、再次完整欣賞歌曲，出示圖譜，幼兒根據畫面提示，邊自由創編動作表演，邊跟唱歌曲，進一步感受家庭中相親相愛的美好情感。

　　6、在音樂的伴隨下，幼兒一起演唱歌曲，體驗家庭的幸福和溫暖。

　　活動延伸：

　　1、教師和幼兒一起編排簡單的動作或學習手語，跟隨音樂進行表演。

　　2、提醒幼兒回家后給家人表演。

　　活動反思：

　　在整個活動中，我采用了反復傾聽的方法讓幼兒理解和感受歌曲所要表達的情感。因為聽是欣賞、感受的基礎，從聽覺得來內心的感受和體驗，才是最真的，讓幼兒最有感觸的。另外，我還用語言、動作等手段輔助幼兒理解了溫馨、幸福的感覺。