幼兒園小班排序的教案（精選2篇）

幼兒園小班排序的教案 篇1

　　活動目標：

　　1.認識生活中物體排序的規律，學習按照1-2個物體的特征有規律的排序。

　　2.能運用有規律排序的方法裝飾物體，感受生活中物體排序的規律美。

　　活動準備：

　　物質準備：一頂自制的帽子、一件草裙、一件塑料袋衣服，若干紙帽、草裙、塑料衣服；各種大小、顏色、形狀材料（花片、貼貼紙、瓜子殼、花生殼、花蛤殼、落葉、漿糊等）。

　　環境創設：在活動室內布置三組按照規律排序的裝飾帶。

　　活動過程：

　　1.創設情境《“五一節”真熱鬧》，引發幼兒興趣。

　　2.引導幼兒觀察步行街的彩條，發現排序規律。

　　（1）幼兒自由觀察、議論、教師從旁引導幼兒說說彩條上圖案的不同。

　　（2）重點引導幼兒說出是用燈籠、彩旗、圖形裝飾的，啟發幼兒發現三種彩條的排序規律，并用語言表達出來。

　　（3）小結：第一種彩條是按照“一個大燈籠——兩個小燈籠”的規律排列的，也就是按大小來排列的，第二種彩條是按照“兩面綠旗——兩面黃旗——兩面紅旗”的規律排列的，它是按顏色來排列的；第三種彩條是按照“三角形——正方形——圓形——半圓形”的規律排列的，是按圖形的不同特征來排列的。

　　3.初步學習裝飾彩條。

　　（1）幼兒嘗試裝飾彩旗。

　　（2）說說你是按照什么規律來排列的？排對了嗎？

　　小結：剛才子瑜小朋友排的很不錯，她是按照一個大兩個小的規律來排列的-------。

　　4.幼兒分組動手操作，嘗試運用1--2種物體間隔排序的方法給帽子、草裙、塑料袋衣服進行裝飾。

　　5.分享、展示。鼓勵幼兒與同伴相互分享自己的排列方法。

　　活動延伸：

　　（1）區域活動：在數學區提供各種按照顏色、形狀、大小等特征排序的操作板，引導幼兒接著往下排序或者改錯。

　　（2）家園共育：請家長引導幼兒利用家里的各種物品進行排序練習。

幼兒園小班排序的教案 篇2

　　設計理念：

　　數的組成在幼兒園數學教育中有著極其重要的教育意義。對于數的概念，我發現小班幼兒對數概念的獲得需要大量的操作和游戲活動來完成。在平常的教學活動當中我發現我們班的幼兒對小動物十分喜歡，他們對小動物賦予了人性化的情感。所以本次活動我抓住幼兒這一特性，以動物為載體，設計了"數一數、排一排、送一送"的數學游戲，讓幼兒在有趣的游戲中、探索中感知5以內的數量，并學會從少到多的順序排序。

　　活動目標：

　　1、感知5以內數量，能手口一致地點數，并說出總數。

　　2、學習按從少到多的順序排序，并匹配相應的點卡。

　　3、喜歡參加操作活動，并能按要求完成，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　房子5座 動物（5種） 若干糖 點卡

　　活動過程：

　　一、數一數，感知5以內的數量。

　　1、去做客，激發活動興趣。

　　"今天森林里的小動物們請我們去做客玩一玩，可是我們不能空著手去，讓我們帶些糖果給他們一起分享，好嗎？"

　　2、取糖果，感知數量。

　　"這么多的糖果，小動物們有口福了。可是小動物吃糖果的數量是不一樣，所以請小朋友根據點卡上點子的數量來取糖果，好嗎？"

　　（幼兒取糖果，邊拿邊說："幾個點我拿幾個糖果"）

　　"現在就讓我們拿著糖果，開著汽車去小動物家坐客吧，出發啦！"

　　二、排一排，按量排序并匹配。

　　1、練習點數。

　　"我們來看一看先到誰的家，敲敲門。"（一一出示）

　　"每一種動物有幾只，請你數一數。"

　　2、按量排序。

　　"哇，這么多的小動物要和我們玩游戲，但是要有順序才能進行。"

　　"請小朋友先數一數簍子里的動物各有多少，在紅旗標記圖上用從少到多的順序幫他們排排隊，然后送上相應數量的點卡。"

　　3、歸納小結

　　"我們一起來看一看小朋友是怎么排的？幾只小動物送幾個點子？"

　　三、送一送，體驗數學游戲的樂趣。

　　"小朋友們真能干，一下子幫小動物們排好了隊，那我們也要把糖果拿出來送給他們啦！"

　　"你帶了幾顆糖果請你再數一數。"

　　"小動物們說了，他們每個人只吃一顆糖果，所以有幾只小動物就送幾顆糖果，明白嗎？"

　　"小動物收到了你們的禮物真高興，現在讓我們一起去玩游戲吧！"