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有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦

發(fā)布時(shí)間:2024-01-29

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦(精選15篇)

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦 篇1

  一、設(shè)計(jì)意圖

  一天,一名寶寶跑到我面前說牙牙疼,我仔細(xì)一檢查,原來牙齒上長了許多小洞洞,發(fā)現(xiàn)是齲齒。針對(duì)寶寶的情況,我和寶寶們進(jìn)行了交談,發(fā)現(xiàn)了大部分寶寶都不刷牙,不愛護(hù)牙齒。《綱要》指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。樹立正確的健康觀念;培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。為鼓勵(lì)小班幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒,讓牙齒也健健康康。我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班健康活動(dòng)《牙牙樂》。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):感知牙齒的重要性。

  2、情感目標(biāo):學(xué)會(huì)如何保護(hù)我們的牙齒,讓牙牙保持健康。

  3、能力目標(biāo):學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《牙牙歷險(xiǎn)記》,已學(xué)習(xí)兒歌《小牙刷》。

  2、自制模擬牙齒衣服一件。(牙齒發(fā)黃、上面有小洞洞)。

  3、小鏡子若干、牙刷人手一份、牙膏。

  4、歌曲《蘋果、蝴蝶》。

  四、活動(dòng)過程

  1、情景表演導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  教師身穿牙齒衣服,以牙齒的口吻:“哎呦、哎呦,疼死我了。誰來幫幫我呀!

  師:寶寶們!你們?cè)敢鈳椭覇幔浚ㄔ敢猓?/p>

  師:我們一看牙齒寶寶怎么了?

  幼:牙齒寶寶不開心、牙齒有些地方變黃了、有些地方出現(xiàn)了黑黑的洞洞。

  師:那你們知道牙齒為什么會(huì)變成這樣嗎?

  2、欣賞課件《牙牙歷險(xiǎn)記》。

  幼兒仔細(xì)觀看課件《牙牙歷險(xiǎn)記慢慢》,欣賞健康的牙齒是怎樣變黃、慢慢出現(xiàn)黑黑的洞洞。

  3、討論如何保護(hù)牙齒。

  (1)照鏡子,看看自己的牙齒。

  師:寶寶們!我們一看我們的牙牙。它是怎樣的?有沒有出現(xiàn)齲齒?幼兒討論回答。

  (2)討論牙齒的重要性。

  牙齒是人體最堅(jiān)硬器官,它的本領(lǐng)可大了,有咬切、撕裂、研磨食物,和協(xié)助發(fā)音的功能。

  (3)牙齒變黃、出現(xiàn)黑洞洞的原因。

  幼兒討論回答,教師:經(jīng)常吃甜食,睡前吃零食,不愛刷牙。

  (4)如何保護(hù)牙牙?

  幼兒分組討論,教師:不宜吃太多甜食,多吃粗糧、蔬菜、水果、牛奶等食物;不要咬手指頭、玩具等異物,不要用舌頭舔牙齒;避免吃太多過冷、過熱以及酸辣食品;飯后漱口;養(yǎng)成正確的刷牙方法;如牙齒有病,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

  4、師幼一起來學(xué)習(xí)刷牙。

  (1)師幼復(fù)習(xí)兒歌《小牙刷》“小牙刷,手里拿;牙膏慢慢往上爬;上下刷,左右刷;刷得嘴里白花花。”

  (2)師幼一起手拿牙刷按照兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

  (3)幼兒談?wù)勊⒀赖母惺堋?/p>

  (4)播放音樂,結(jié)束活動(dòng)。

  今天我們學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒了,牙牙可開心了,那我們跟著歌曲《蘋果、蝴蝶》一起來秀秀你們的牙牙吧!(在刷牙的音樂律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1、

  2、

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中體驗(yàn)玩圈活動(dòng)帶來的樂趣。

  2、能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。

  二、重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用圈套住膝蓋進(jìn)行走、跳等動(dòng)作。

  難點(diǎn):能表現(xiàn)出滑稽人的滑稽。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圈每人一個(gè),圈操音樂,帽子若干

  四、活動(dòng)過程:

  1、扮演角色、活動(dòng)身體

  (1)師:呀,今天的天氣真不錯(cuò),讓我們來運(yùn)動(dòng)一下,鍛煉鍛煉身體。(圈操音樂)師幼一起做圈操。

  (2)師:前幾天,老師在電視里看到有一個(gè)滑稽人帶著圈走路,有趣極了。今天,我們也來做滑稽人,你們做小滑稽人,老師做大滑稽人,我們一起來玩玩好嗎?玩的時(shí)候,找個(gè)空的地方玩,比比誰的辦法多,還可以和好朋友一起玩。不過,還要注意安全。

  2、自由探索、動(dòng)作練  (1)幼兒自由玩,師隨機(jī)指導(dǎo)

  (2)集合展示玩圈的方法

  師:小滑稽人玩圈的方法真多,我們請(qǐng)他們來表演一下。(請(qǐng)幾名幼兒展示,其余幼兒可以學(xué)一學(xué))

  (3)師:大滑稽人也想出了一個(gè)很好的玩圈的方法

  示范:把圈套至膝蓋,兩腳分開套住,不讓其掉下來,在場地上自由地走、跳。

  (4)師:現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人來一起玩。幼兒在師的帶領(lǐng)下一起玩膝蓋上套住圈快速向前走、跳。

  3、游戲:

  師:小滑稽人學(xué)會(huì)了膝蓋套住圈走和跳的本領(lǐng)。現(xiàn)在大滑稽人想請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲,看看你們學(xué)的本領(lǐng)到底學(xué)得怎么樣了。

  幼兒分成四隊(duì):任意做一個(gè)滑稽動(dòng)作,套住圈快速地向前走或跳。到終點(diǎn)后,拿一頂帽子帶在頭上,然后再往回走或跳,把帽子交給第二人,自己排到隊(duì)尾,第二個(gè)人把帽子戴頭上,往前走或跳,拿第二頂帽子戴。直至最后一位幼兒,如果在玩的時(shí)候,帽子掉下來就撿起戴上繼續(xù)游戲,以速度最快為勝。

  五、結(jié)束

  師:今天,我們的小滑稽人真不錯(cuò),學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),現(xiàn)在也累了,該回去休息一下了。(放音樂)師幼膝蓋套圈走回活動(dòng)室。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  我園剛剛開設(shè)早餐,由于很多幼兒在家都不吃早餐,只是簡單帶點(diǎn),又或者是來得晚吃不上早餐,針對(duì)這些情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),使幼兒知道早餐的多樣化和營養(yǎng)搭配,及其早餐的重要性,激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):初步理解早餐對(duì)身體健康的重要性。

  情感目標(biāo):熟悉各種早餐的名稱,激發(fā)幼兒對(duì)早餐的渴望。

  能力目標(biāo):掌握簡單的早餐搭配的方法,體驗(yàn)動(dòng)手制作早餐的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道早餐對(duì)身體的重要性。

  教學(xué)難點(diǎn):早餐的搭配方法,動(dòng)手制作早餐。

  6、請(qǐng)幼兒對(duì)照片順序進(jìn)行排序。

  7、我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

  8、師:我們學(xué)的這個(gè)方法不僅可以擤鼻涕,如果你鼻子里有東西,你也可以用這個(gè)方法將鼻子里的東西擤出來。哪個(gè)鼻子里有東西,就按住另一個(gè)沒有東西的鼻子擤。

  五、知道用正確的方法處理一些意外情況1、我們不僅要用正確的方法擤鼻涕,我們還要保護(hù)我們的鼻子,不讓鼻子受傷,那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

  2、小結(jié):我們平時(shí)應(yīng)該不挖鼻孔,鼻子癢時(shí)用手輕輕按壓;有了鼻涕要用我們剛才學(xué)過的正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把東西塞入鼻孔;游戲時(shí)注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……3、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述:如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會(huì)怎么辦。

  (激發(fā)幼兒討論,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見。)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

  4、一起選出正確合理的方法,教師進(jìn)行小結(jié):東西放入了鼻孔,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住另一個(gè)鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼,暫時(shí)用嘴呼吸,然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外,如果大人解決不了,都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

  活動(dòng)過程

  (一)開始環(huán)節(jié):通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱,并導(dǎo)入活動(dòng)。

  (二)基本環(huán)節(jié):

  1、情景表演,幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養(yǎng)。

  2、談話活動(dòng)——早餐的搭配教師提問

  (1)小朋友你們都認(rèn)識(shí)了哪些食物朋友?

  (2)它們對(duì)我們的身體有哪些好處?

  (3)小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?

  (4)吃早餐對(duì)我們來說很重要,它的營養(yǎng)搭配一定要豐富,那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

  (5)有沒有好的辦法?

  (6)原來可以在早餐時(shí)選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?

  3、教師小結(jié):我們?cè)绮椭械氖澄镉泻芏喾N,要合理搭配在一起,營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來,老師也帶來特別的早餐,它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!(欣賞美味早餐)教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐,引導(dǎo)幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

  是啊,看見這些漂亮的早餐我很開心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!

  (四)延伸環(huán)節(jié):動(dòng)手制作早餐

  1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

  2.分享、品嘗自己動(dòng)手制作的早餐。

  活動(dòng)反思:

  幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動(dòng)手制作早餐時(shí),幼兒都參與了活動(dòng),但是在活動(dòng)后我感覺到很多不足,應(yīng)該多方面考慮,如果在制作早餐前就分好小組,不是以點(diǎn)名的形式進(jìn)行,而是以小組比賽的方式進(jìn)行,那樣就會(huì)更積極,踴躍。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)繩子一物多玩的方法,學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作技能。

  2、能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙,發(fā)展幼兒的.跳躍能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

  3、感受自主游戲和集體協(xié)作的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能助跑跨跳高度不低于40厘米的垂直障礙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  短繩若干,彈力繩兩根,柱子兩根,活動(dòng)音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、設(shè)置春季公園游玩的情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)熱身音樂做熱身運(yùn)動(dòng),感受春天出游的好心情。

  重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腰部、膝蓋、腳踝等。

  2、出示彩色繩子,引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的一物多玩。

  引導(dǎo)幼兒思考:繩子都可以怎樣玩?并請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行自由探索玩法,引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)跨跳過繩子。

  3、個(gè)別幼兒嘗試助跑跨跳,引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳的技能。提問:比較矮的繩子可以直接跨跳,那比較高的繩子該怎樣跨跳過去?

  小結(jié):跳比較高的繩子,要先跑起來加速,然后一只腳用力蹬地,另一只腳跨過繩子,輕輕落地。

  5、設(shè)置跨跳,請(qǐng)幼兒練習(xí)助跑跨跳的技能。

  (1)教師講解玩法:第一個(gè)幼兒從準(zhǔn)備線上出發(fā),跑到繩子前面,蹬地、抬腳跨踢過繩子,從一側(cè)跑回與第二個(gè)小朋友拍手,第二個(gè)小朋友才能出發(fā)。

  (2)全體幼兒依次進(jìn)行跨跳游戲,教師注意觀察糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作問題,提醒幼兒注意安全。提高繩子高度,繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  (3)將繩子高度提升至40厘米,設(shè)置參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試跨跳,提醒幼兒注意安全。

  6、放松活動(dòng),結(jié)束整理。

  帶領(lǐng)幼兒拍拍大腿、小腿,甩甩胳膊,互相捶背等放松活動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:晨練活動(dòng)和戶外活動(dòng)中,繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒玩“小白兔”“帶鼠寶寶”等游戲,提高幼兒助跑跨跳的動(dòng)作水平。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦 篇5

  一、目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生與人體健康的密切關(guān)系,知道蛔蟲病是怎么回事。

  2、知道怎樣預(yù)防蛔蟲病的相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)。

  二、準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)、磁帶。

  2、圖片:胖、瘦不同的兩個(gè)圓圓紙偶娃娃、水果等。

  三、過程

  1、出示紙偶娃娃圓圓,以自我介紹的形式出場。

  圓圓:“大家好,我叫圓圓,你們看我長得胖乎乎的,是不是很可愛呀?”

  幼:“可愛。”

  圓圓:“可是這不是現(xiàn)在的我了,現(xiàn)在的我已經(jīng)變成這個(gè)模樣了,小朋友們,請(qǐng)你們說一說,現(xiàn)在的我是什么樣子的好嗎?”

  幼:“瘦瘦的。”

  圓圓:“那你們猜猜胖胖的圓圓為什么會(huì)變瘦了呢?”

  幼1:“不吃飯。”

  幼2:“挑食,吃了不衛(wèi)生的東西了。”

  師:小朋友的答案可真多呀!現(xiàn)在請(qǐng)圓圓把自己變瘦的故事講給大家聽好不好呀?

  2、聽錄音故事,并逐一出示圖片。

  教師根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒,引導(dǎo)幼兒回答問題并討論。例:

  師:“圓圓原來為什么很胖?現(xiàn)在為什么經(jīng)常肚子疼?”

  幼1:“吃干凈的東西,好好吃飯圓圓就會(huì)很胖。”

  幼2:“吃了沒有洗干凈的水果,肚子就疼了。”

  3、圍繞故事展開討論,圓圓為什么變瘦?怎樣預(yù)防蛔蟲病?

  師:“日常生活中自己應(yīng)該怎樣做?你的身邊有沒有像圓圓那樣的孩子?”

  4、教師總結(jié):小朋友日常生活中應(yīng)該注意哪些衛(wèi)生問題。

  師:小朋友們今天表現(xiàn)的可真好呀!所以老師要把圓圓送給我的這一籃子水果獎(jiǎng)給大家吃,好不好啊?啟發(fā)幼兒知道把水果洗干凈再吃,講衛(wèi)生不生病。并教育幼兒在以后的生活中都要記住講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。

  2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。

  3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的快樂。

  4、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。

  5、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、顯微鏡若干臺(tái)。

  2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程。

  活動(dòng)過程

  1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來。

  我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦恚部梢詮慕⒑印⒑锏脕恚?/p>

  江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過程)

  2、教師小結(jié):

  我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

  3、了解水中的物質(zhì)成分。

  教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

  分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

  4、教師小結(jié):

  自來水雖然經(jīng)過了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。

  2、探索大小紙箱的多種玩法。

  3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。

  4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維,同時(shí)培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種大小紙箱若干、課件。

  2、音樂:《去郊游》、《火車開了》

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣:

  1.隨音樂入場:老師帶領(lǐng)孩子去"快樂大本營"去旅游。

  2.讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)寶貝,說說其用途、材料、大小。

  二、探索紙箱的玩法:

  1.自由玩。可結(jié)伴互相學(xué)習(xí)。

  2、交流玩法,繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。

  三、闖關(guān)游戲:

  1、過小河(鍛煉孩子的跳躍能力)幼兒排成一排,雙腳一起跳。

  2、走獨(dú)木橋。(鍛煉幼兒的平衡能力)幼兒排成一排,雙手側(cè)平舉走獨(dú)木橋。

  3、小火車鉆山洞的游戲。(鍛煉幼兒的鉆爬能力)幼兒分兩組:第一個(gè)幼兒當(dāng)火車頭,其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上,另一只手臂作車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。伴隨音樂《火車開了》進(jìn)行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。

  勝利到達(dá)神秘的"展覽館"

  活動(dòng)延伸:

  一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  二、增長幼兒見識(shí):提供各種材料的儲(chǔ)物箱。以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

  活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒"抬花轎"離場,繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂!

  說課

  一、說活動(dòng)教材:

  在一次戶外活動(dòng)時(shí),我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘恍┘埾洌怯脕硌b體育器材的,誰料孩子們卻對(duì)這些不起眼的箱子產(chǎn)生了興趣。他們一會(huì)兒把所有器材裝在里面,邊拖著走邊說:"這是旅行包,我要去旅行了。"一會(huì)兒又把空箱子拿來當(dāng)球門,孩子們玩得非常開心。

  孩子們的實(shí)際表現(xiàn)充分說明他們對(duì)慣有的體育器材逐漸失去了興趣,而更傾向與一些不局限思維,有創(chuàng)造性玩法的半成品材料,孩子們的表現(xiàn)是一個(gè)有意義的課程生成點(diǎn),因?yàn)榧埾鋵?duì)孩子來說并不陌生,貼近幼兒生活,并且有利于培養(yǎng)孩子利廢利舊的環(huán)保意識(shí)這就蘊(yùn)涵著許多教育契機(jī)和教育價(jià)值,共構(gòu)活動(dòng)"百變紙箱"自然而然就產(chǎn)生了。

  二、說活動(dòng)目標(biāo):

  1、活動(dòng)目標(biāo):

  (1)通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子跨、爬、跑、鉆等技能。

  分析:新《綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性,在體育活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度。因此目標(biāo)1我想讓幼兒們通過紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

  (2)在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

  分析:創(chuàng)新是人類社會(huì)生生不息、永遠(yuǎn)向前的動(dòng)力,是民族興旺的不竭之力。因此,我們要在體育教學(xué)中充分發(fā)揮其特點(diǎn)和優(yōu)勢,在體育教學(xué)中充分激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性能力。

  2、活動(dòng)重點(diǎn):在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神分析:創(chuàng)造性能力是指在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過獨(dú)立分析,綜合形成新聯(lián)系,從而解決問題的一種思維過程。而在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,處于"教者發(fā)令,學(xué)者強(qiáng)應(yīng),身順而心違"狀態(tài)下幼兒的思維活動(dòng)并不都能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維成果,他們思維表現(xiàn)更多的是記憶顯現(xiàn)性思維。且許多孩子在家都是獨(dú)生子女,"八個(gè)圍繞著一個(gè)轉(zhuǎn)",常常以自我為中心,我們要在體育活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒相互團(tuán)結(jié)、相互幫助的精神。

  三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:事先已經(jīng)會(huì)玩"我是機(jī)器人"這個(gè)游戲。

  2、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備:在場地上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來。

  四、說活動(dòng)的過程:

  活動(dòng)環(huán)節(jié)內(nèi)容目的達(dá)成情況

  一、出場(準(zhǔn)備活動(dòng)):

  教師帶領(lǐng)幼兒攜帶紙箱,隨音樂動(dòng)身體。

  熱身運(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。我讓幼兒在音樂聲中開始學(xué)做韻律操。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展,肌肉得以放松。為活動(dòng)能夠安全的開展提供了生理上的準(zhǔn)備。

  幼兒們?cè)谝魳仿曋虚_始學(xué)做韻律操。基本上幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)能初步得到舒展,肌肉得以放松。

  二、紙箱游戲:

  (一)我是機(jī)器人。

  (二)跨紙箱

  (三)好玩的紙箱出示紙箱,請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。

  (1)教師示范跨的動(dòng)作。

  (2)幼兒練習(xí)A個(gè)人練習(xí)B集體練習(xí)

  (1)幼兒自由發(fā)揮,利用紙箱發(fā)現(xiàn)新的玩法,鞏固練習(xí)身體各部位發(fā)展。如:鉆、爬等技能。

  (2)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  通過以嘗試各種玩法為主線開展各個(gè)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)幼兒嘗試各種玩法,整個(gè)活動(dòng)由易到難,由淺入深,逐層深入。

  幼兒在教師引導(dǎo)下能掌握好各環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、放松活動(dòng):開小車聽音樂做放松動(dòng)作,回活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的動(dòng)作,也是動(dòng)靜交替。

  幼兒們基本上都能從先前緊張的情緒中平靜下來。

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  教學(xué)意圖:

  通過活動(dòng)獲得愉悅的感受與體驗(yàn);啟發(fā)幼兒在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開想象;保護(hù)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性潛質(zhì)。設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、發(fā)展平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

  4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、椅子若干把(同幼兒人數(shù))。

  2、一塊較寬敞、柔軟的場地。

  教學(xué)過程:

  一、起做熱身操:

  我們要為了上馬先做一下準(zhǔn)備操。(熱身活動(dòng),5分鐘)

  二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲:

  (1)、"現(xiàn)在、音樂伴奏,師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2-3次。

  (2)、"請(qǐng)小騎士們來表演一下你們會(huì)的馬術(shù)。"鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如a)站在椅子上跳下,b) 站在椅子上分腿越過椅背跳下,c)單腳站在椅子上等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

  (3)、"前面有一個(gè)小山坡,我們一起爬過去。"讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排 放置成"小山",進(jìn)行"爬山"練習(xí),(踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下)然后將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"。

  (4)、"我們來走獨(dú)木橋。"引導(dǎo)幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋,進(jìn)"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習(xí)走"長獨(dú)木橋"1-2次。

  (5)、"這里還有超級(jí)獨(dú)木橋,有一定的難度,小騎士們敢走嗎?"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

  (6)、(調(diào)整放松)"現(xiàn)在我們來玩一個(gè)走腳印的游戲。"引導(dǎo)幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間當(dāng)成馬蹄印,沿"馬蹄印"行進(jìn)1-2次。

  三、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng):

  "我們玩得真開心。時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。"(幼兒做放松活動(dòng))

  結(jié)束部分:

  幼兒談感受,談本節(jié)活動(dòng)的收獲。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此,對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn),哪怕是粗糙的、隨性的,我都以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主,保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參加活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都很高,通過情境活動(dòng),幼兒完全融入到 活動(dòng)中。可見,情境教學(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用,但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),合理地設(shè)計(jì)、利用它。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過比較,了解自己身高的變化。

  2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法,感受長高的快樂。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  搜集幼兒出生時(shí)的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

  活動(dòng)過程:

  一、說一說:自己現(xiàn)在的身高和出生時(shí)的身高。

  1、師:前段時(shí)間我們量了一下自己的身高,誰愿意來說一說自己有多高?

  2、請(qǐng)幼兒介紹自己的身高。

  3、師:你們都想來介紹,那可以和同伴說一說自己的身高,然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

  4、師幼一起觀看身高記錄表。

  5、找一找班級(jí)里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)

  6、師:這是你們現(xiàn)在的身高,可是你們知道自己剛出生時(shí)的身高是多少厘米嗎?

  二、比一比:分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時(shí)的高度相比,體驗(yàn)自己在長高。

  1、(出示皮尺)展示幼兒出生時(shí)的高度。

  2、請(qǐng)幼兒選一樣物品,和50cm比一比,是高還是矮?

  3、交流幼兒比較的結(jié)果。

  4、幼兒和出生時(shí)高度進(jìn)行比較。

  5、交流結(jié)果。

  (1)你是怎么比的?

  (2)50cm到你身體哪里?

  6、小結(jié):多吃飯、喝水,還要有充足的睡眠,多做運(yùn)動(dòng),都能讓我們長高。

  三、想一想

  1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?

  2、小結(jié):只要我們注意營養(yǎng),多運(yùn)動(dòng),我們每個(gè)幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了,我們也長大了,多好啊!

  教學(xué)反思:

  在開始小組合作動(dòng)手的時(shí)候,經(jīng)常鬧矛盾,所以在讓學(xué)生小組合作時(shí),要特別關(guān)注,正確的去進(jìn)行引導(dǎo),這樣可以避免很多事情,也可以幫助自己更好的完成教學(xué)任務(wù)這堂課總的來說還是上得生動(dòng)活潑,有聲有色。

  小百科:人體長高是骨細(xì)胞分裂增生形成的結(jié)果,而骨骼生長需要攝取多種營養(yǎng)的配合支持。科學(xué)研究表明:人體長高除了良好的睡眠,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),人體還需要同時(shí)攝取補(bǔ)充31種營養(yǎng),才能實(shí)現(xiàn)長高,且缺一不可。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng);

  2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品;

  3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習(xí)慣。

  4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個(gè);

  2、4種豆子的標(biāo)記圖及指偶;

  3、透明器皿4個(gè);

  4、食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;

  5、幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、與幼兒共同玩游戲"聽一聽,猜一猜",認(rèn)識(shí)四種豆子。

  (1)教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個(gè)罐子,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?

  (2)教師揭開謎底,將罐子內(nèi)的豆子分別倒入四個(gè)透明的器皿內(nèi),和幼兒一起認(rèn)識(shí)四種豆子。

  2、通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。

  (1)引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;

  (2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?

  (3)教師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?

  (4)教師小結(jié):黃豆?fàn)I養(yǎng)價(jià)值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。

  3、教師演示豆子指偶,引導(dǎo)幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。

  (1)教師出示四種豆子的標(biāo)記,請(qǐng)幼兒將標(biāo)記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;

  (2)教師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價(jià)值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價(jià)值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?

  (3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;

  (4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);

  (5)教師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?

  (6)教師小結(jié):豆子對(duì)我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補(bǔ)血作用;綠豆有清涼解毒的作用。

  4、幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。

  (1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會(huì)吧。

  (2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  (3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。

  5、師生共同看幼兒用書,認(rèn)識(shí)豆制品。

  (1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?

  (2)教師拿出準(zhǔn)備好的豆制品,請(qǐng)幼兒現(xiàn)場品嘗。

  活動(dòng)延伸:

  1、種植四種豆子,引導(dǎo)幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展"小吃店"游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒期是形成健康行為的有利時(shí)期,此時(shí)幼兒對(duì)人體缺乏足夠的認(rèn)識(shí),自我保護(hù)能力較差,需要成人為其提供良好的教育和保育,以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動(dòng)《愛吃糖的老虎》內(nèi)容生動(dòng)有趣、寓意深刻,通過故事的形式教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)牙齒。活動(dòng)運(yùn)用多媒體課件及游戲的`方式,培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  二、目標(biāo)定位

  活動(dòng)的目標(biāo)對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用,針對(duì)幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)制定了以下目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害;

  2、通過幼兒自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和探討活動(dòng)相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)身體健康;

  3、掌握正確的刷牙方式;

  根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于:了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點(diǎn)為教育幼兒如何保護(hù)牙齒。為使活動(dòng)呈現(xiàn)知識(shí)性、趣味性、操作性,我做了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、西瓜、(齲齒)漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個(gè)

  三、教法學(xué)法

  本次活動(dòng)的組織形式是以集體討論為主,分組操作為輔。新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此,活動(dòng)中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終,用飽滿的情緒影響孩子外,還采用了視聽法、情境教學(xué)法、討論法、并以操作法、賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)加以整合,達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種能力得到發(fā)展,從中了解了保護(hù)牙齒的重要性。我還運(yùn)用體驗(yàn)法、多種感官參與法,引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩,促使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  四、教學(xué)程序

  (一)引入活動(dòng),激發(fā)興趣(約2分鐘)

  1、以吃西瓜的方式引起幼兒對(duì)牙齒的興趣。老師扮兔醫(yī)生說:“小朋友,你們好,今天我為你們準(zhǔn)備了甜甜的西瓜,請(qǐng)你們一邊吃一邊想,你是用什么把它咬碎的?”(牙齒)

  2、在幼兒回答后出示牙齒模型,讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎,幫助我們吸收營養(yǎng),使身體長的結(jié)實(shí)健康。

  (此環(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗(yàn),進(jìn)一步了解牙齒的作用。教師起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用)

  (二)了解齲齒形成的原因及危害(約15分鐘)

  1、兔醫(yī)生(師):“健康的牙齒使小朋友看起來更好看,健康的牙齒有時(shí)也會(huì)變的不健康,連威武的老虎也會(huì)得牙病,你想知道為什么嗎?”請(qǐng)小朋友觀看多媒體動(dòng)畫片《愛吃糖的大老虎》。

  (課件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望,可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。)

  2、幼兒邊看邊思考回答問題

  觀看動(dòng)畫(一)后進(jìn)行提問:狐貍為什么害怕大老虎?(請(qǐng)幼兒自由回答,教師給予鼓勵(lì)。)

  觀看動(dòng)畫(二)后進(jìn)行提問:狐貍是個(gè)狡猾的家伙,它一定會(huì)想辦法對(duì)付大老虎,它想什么辦法呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像回答)

  觀看動(dòng)畫(三)后引出問題:現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了?

  觀看動(dòng)畫(四)后老師小結(jié):小朋友們聽的真仔細(xì),說的也很好,它每天吃糖,還不刷牙,糖在口腔中變成了酸,把牙齒給腐蝕掉了,成了沒有牙齒的老虎,狐貍不再害怕它了。

  (剛才看多媒體課件這一環(huán)節(jié),依據(jù)《綱要》要求,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說,有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,充分挖掘幼兒的思維能力,教師起到了引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用,使幼兒進(jìn)一步了解齲齒的原因。)

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛護(hù)眼睛每個(gè)小朋友都知道,但真正能做到保護(hù)自己眼睛的卻很少。在日常生活中、各項(xiàng)活動(dòng)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些小朋友用眼不正確,看書時(shí),眼睛和書本距離太近,畫畫時(shí),頭低得太低而且還有許多家長反映,幼兒在家時(shí)經(jīng)常長時(shí)間近距離的看電視,種種現(xiàn)象說明大多數(shù)幼兒在實(shí)際生活當(dāng)中,并不能自覺得保護(hù)眼睛,所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)課程,讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

  2、了解損傷眼睛的正確做法。

  3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、特征較明顯的幾種物體(如球,積木等)

  2、視力表,眼鏡。

  3、《幼兒習(xí)的手冊(cè)》(想一想,說一說)上學(xué)期1第2—3頁

  活動(dòng)過程:

  一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲,讓幼兒體會(huì)眼睛的作用。教師提問:

  1、憑感覺猜一猜物體是什么形狀?

  2、物體是什么顏色?

  3、教師小結(jié):

  我們用手能感覺出形狀,但是不能感覺出顏色,只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。

  二、請(qǐng)出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后,給生活帶來了那些不方便?

  三、觀察《幼兒習(xí)得手冊(cè)》"小亮為什么戴上了眼鏡?"

  1、讓幼兒了解視力表

  2、請(qǐng)幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因:如:小亮躺著看書,離電視太近,在陽光下看書等。

  3、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,還有那些不良習(xí)慣能損壞眼睛。

  四、幼兒討論:如何愛護(hù)眼睛。

  教師總結(jié):不躺著看書,不離電視太近,讀書寫字要做正,不用臟手揉眼睛,不再光線弱的地方看書等。經(jīng)常做眼睛保護(hù)操。

  五、教幼兒一套簡單的眼睛保護(hù)操。(教師自編)一二三,捋眉毛,四五六,揉一揉,七八九,換個(gè)地方再柔柔。

  六、放一段輕松音樂幼兒結(jié)束活動(dòng)課。

  活動(dòng)反思:

  通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,感受到保護(hù)眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡單的自己保護(hù)眼睛的方法。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)目標(biāo)是:

  1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

  2、懂得愛護(hù)眼睛。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

有關(guān)幼兒園中班健康教案范文集錦 篇12

  教育活動(dòng)設(shè)計(jì):

  中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個(gè)別幼兒在平時(shí)的活動(dòng)中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動(dòng)中來設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)甩布?jí)K,鍛煉上肢力量,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

  3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

  4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

  難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機(jī)

  活動(dòng)過程:

  1、開始:

  青蛙媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),一起律動(dòng)。

  2、游戲:

  (1)、荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)

  教師出示布?jí)K,引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉。幼兒分別站在布?jí)K的外邊,根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K游戲。

  (2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)

  教師將氣球放在布?jí)K上(模擬露珠出現(xiàn)了),引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆。觀察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。

  教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)。

  (3)、青蛙躲雨(躲在布?jí)K下的游戲)

  師:“哎呀,下雨了,怎么辦啊?”

  引導(dǎo)幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起,鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  1、中班是幼兒發(fā)展的重要階段時(shí)期,學(xué)習(xí)控制自己的情緒,學(xué)習(xí)開發(fā)思維,這很重要,需要幼師指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

  2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:

  a、對(duì)幼兒發(fā)展的反思,在活動(dòng)中幼兒還是缺少自覺能力和思維的創(chuàng)新,對(duì)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性有了鍛煉與發(fā)展,也使一些不合群的小朋友能克服孤僻的性格。

  b、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們進(jìn)入幼兒班是帶班的`班主任,所以對(duì)班級(jí)也有所了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)還有性格特征都有全面的把握。

  c、對(duì)幼兒互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)教師指令不清時(shí)應(yīng)該再更詳細(xì)的教導(dǎo),個(gè)別不能達(dá)到要求的降低要求,這樣活動(dòng)就能進(jìn)行的順利。

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià),整體幼兒參與較高,對(duì)于發(fā)展的幼兒來說活動(dòng)相對(duì)簡單,對(duì)于個(gè)別幼兒來說活動(dòng)相對(duì)復(fù)雜,應(yīng)使更多幼兒參與活動(dòng)。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更全面的考慮到各個(gè)環(huán)節(jié),更加充分的做好這次活動(dòng)。

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  教材分析:

  《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事,故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的"神奇口袋"不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂,還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂,它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題,既讓幼兒在聽賞中著迷,又留給了幼兒思考問題的空間,還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么,快樂究竟在哪兒?活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)"快樂口袋"產(chǎn)生濃厚的興趣,有了一定的具象認(rèn)識(shí),然后通過形象的講述故事和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中,這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié),讓幼兒對(duì)著實(shí)物"快樂口袋"說說自己的快樂,這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的,豐富多樣的快樂事兒,突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)開心快樂。

  2、與他人共同分享快樂,培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、制作一實(shí)物"快樂口袋"

  2、自己喜歡的照片

  3、故事圖片重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,通過活動(dòng)體驗(yàn)開心快樂。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解分享的含義,與他人共同分享快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、問問——————設(shè)置疑點(diǎn),激發(fā)幼兒興趣。

  老師通過展示實(shí)物教具"快樂口袋",提問并導(dǎo)入課題。

  教師:"老師這兒有一個(gè)神奇的口袋,你們看,口袋上有什么呀?"——————引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面。教師:"哦,是開心的笑臉,讓我們一起來看看口袋里裝了什么。"老師取出袋內(nèi)照片,請(qǐng)小朋友說說自己的照片。照片里都有誰?當(dāng)時(shí)你在做什么?你的心情怎么樣?還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢?(請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞)教師:小朋友帶來的都是開心、快樂的照片,那除了開心的笑,還有什么表情呢?(還會(huì)哭、會(huì)生氣)生氣的時(shí)候什么樣子,請(qǐng)幼兒表演一下。那生氣、哭鼻子和笑哪個(gè)好呢?(笑)笑起來很快樂,今天徐老師也給大家?guī)硪粋(gè)有關(guān)快樂的故事《快樂口袋》,我們一起聽一聽。

  二、聽聽——————幼兒欣賞故事,體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。

  教師邊出示圖片邊講故事,講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問,使幼兒對(duì)故事有初步的了解。

  教師:"故事里有誰對(duì)著口袋說了快樂的事?""小動(dòng)物分別對(duì)著快樂口袋說了什么?""后來森林里發(fā)生了一件什么事?"小動(dòng)物們心里感覺怎么樣?"是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的?"小結(jié):是快樂口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂的事,大家又重新快樂起來。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開心的事,那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它,多想一些開心的事,你就會(huì)變得很快樂。

  三、玩玩—————把快樂告訴口袋,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師:"故事中的小動(dòng)物有那么多快樂的事兒,你們平時(shí)遇到過快樂的事兒嗎?""我們來做個(gè)游戲———把快樂告訴口袋,你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎,讓大家一起來分享。"2、請(qǐng)幼兒講快樂的事情。

  3、老師講快樂的事。

  教師:小朋友講了那么多快樂的事,老師也有快樂,徐老師也來講一講。

  教師小結(jié):小朋友有快樂的事,老師有快樂的事,相信在座的客人也有他們的快樂。原來快樂屬于每一個(gè)人,快樂就在我們身邊,就在我們生活中的每一天,所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情,每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩,把你的快樂講一講,說一說,讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、教師:現(xiàn)在讓大家一起來跳個(gè)舞吧,用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。

  2、一起跳《唱和笑》。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂趣。

  3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成芹菜寶寶。

  2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。

  3、錄像片(或圖片):幼兒大便時(shí)很痛苦的樣子。

  活動(dòng)過程:

  一、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

  出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

  二、了解吃芹菜的好處。

  你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據(jù)幼兒所說,教師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴里有什么感覺?

  看錄像(或圖片)。了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

  請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道其對(duì)人體的好處。

  三、了解芹菜的多種吃法。

  這么好的芹菜,你們平時(shí)是怎么吃的?

  教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉——洗凈——用開水燙一下(亦可不燙,用鹽稍加腌漬)——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜——與肉末一起拌勻——包餃子。

  幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

  教后反思:

  平日針對(duì)不少幼兒不愛吃芹菜的現(xiàn)象,以幼兒自己動(dòng)手操作的做法來誘發(fā)他們吃芹菜的欲望,能取得較好的效果。操作過程(特別是在集體中)能使幼兒愉快。如果本活動(dòng)加上當(dāng)天午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子,更能體驗(yàn)包餃子,吃餃子的樂趣。活動(dòng)過后,應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒在家中也能和父母一起動(dòng)手包芹菜餃子。

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):觀察地、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感。

  2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感

  3、能力目標(biāo):了解爬行動(dòng)物的`特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。本課教學(xué)重難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性,并發(fā)揮自已的想象能力。

  2、教學(xué)難點(diǎn):如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大但表現(xiàn),并充滿畫面。

  解決重難點(diǎn)方法:

  利用書中及老教師找的一些大量的圖片進(jìn)行分析通過對(duì)比、啟發(fā)、聯(lián)想活躍學(xué)生思維。

  課前準(zhǔn)備:

  圖片、小動(dòng)物的標(biāo)本

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、游戲探索

  1、同學(xué)們,你們喜歡玩游戲嗎?今天老師給大家?guī)硪粋(gè)游戲。游戲的名字叫“摸一摸,猜一猜”。游戲的規(guī)則是讓老師蒙上眼睛,在老師的神秘盒子里摸出一個(gè)東西,再摸一摸,猜一猜,猜中了有獎(jiǎng)!哪位大膽的小朋友愿意第一個(gè)來玩?

  (1)好,你來吧!蒙上眼睛,用手摸出一個(gè)。仔細(xì)的摸一摸,猜一猜,告訴大家你摸到的是什么?

  噓——,千萬不要出聲啊。猜不出來啊?

  下面哪位小朋友把眼睛借給他,告訴他這個(gè)小東西長什么樣?仔細(xì)的摸一摸,猜一猜,告訴大家你摸到的是什么?他說是小螞蟻?對(duì)嗎?你太厲害了!告訴我們,你是怎樣猜出來的?他是根據(jù)摸到的六條腿,一對(duì)觸角。真是了不起!這只小螞蟻送給你了!

  ——根據(jù)學(xué)生說出螞蟻特點(diǎn),教師示范。

  (2)游戲游戲在繼續(xù),哪個(gè)孩子還想玩兒?

  仔細(xì)的摸一摸,猜一猜,告訴大家你摸到的是什么?他說是蜘蛛,對(duì)嗎?睜開眼睛看看自己有多棒吧!這個(gè)蜘蛛送給你了!

  (3)游戲游戲在繼續(xù),哪個(gè)孩子還想玩兒?

  仔細(xì)的摸一摸,猜一猜,告訴大家你摸到的是什么?知了?不對(duì)!哪位小朋友把眼睛借給他,告訴他這個(gè)小東西長什么樣?身體圓圓的,是橘紅色的,還有七個(gè)小圓點(diǎn)。他說是七星瓢蟲,對(duì)嗎?睜開眼睛看一看!你真棒!掌聲送給他!

  2、這個(gè)游戲真好玩兒,在快樂的玩耍中我們學(xué)會(huì)了找小動(dòng)物的特點(diǎn),我們不管畫什么,都要抓住他的特點(diǎn)。這樣你的畫面才會(huì)形象!

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻屠蠋熣乙徽宜麄児餐奶攸c(diǎn):他們都是怎么走路的呢?你們真棒,善于觀察總結(jié),“它們都是爬行的”。(板書:爬行)

  二、引導(dǎo)示范

  1、看電影,觀動(dòng)態(tài),找素材

  你還知道哪種爬行的動(dòng)物?(知了,蛇、毛毛蟲、青蛙、蜥蜴、鱷魚)你們的知識(shí)真淵博,知道這么多,老師也搜集了許多爬行的小動(dòng)物,請(qǐng)看大屏幕。(欣賞圖片)

  這么多可愛的小動(dòng)物都是怎樣爬行的?它們要去哪里?接著往下看。(播放視頻微觀世界)

  螞蟻:他們?cè)谧鍪裁茨兀縿?dòng)作是什么樣的?馬蜂:它在哪里?正在干什么?七星瓢蟲:它在匆匆忙忙的做什么?

  小結(jié):螞蟻們正搬運(yùn)食物,它們用嘴叼住食物,六條腿一前一后的奮力爬行;馬蜂在蜂巢中,正在耐心地給小寶寶喂食物;七星瓢蟲忙著給小花捉害蟲。

  看,這些小動(dòng)物們每天忙忙碌碌的爬行,為自己的生存而奮斗,多奇妙啊!今天就讓我們一起用畫筆來表現(xiàn)小動(dòng)物們奇妙的爬行吧!(板書課題“奇妙的”)

  2、畫動(dòng)態(tài),擴(kuò)想象,師示范

  我們剛才畫的小螞蟻,它可待不住了,他也要邁開腿活動(dòng)一下,你們猜猜這個(gè)小家伙要去哪里?去干什么呢?

  小組討論,學(xué)生邊說,老師示范。

  花紋:小動(dòng)物們可是和你們一樣的愛漂亮,所以,你們還要記得給它們穿上漂漂亮亮的衣服。

  那我們可以用線條,圖形和圖案來給我們的小動(dòng)物穿上花衣服!(線條:弧線,波浪線,蝸牛線,鋸齒線;圖形:圓形,五角形,三角形,正方形,心形;圖案:小花,太陽,云朵等。)

  三、賞作品,學(xué)方法

  1、我們一起來欣賞一下其他小朋友的作品吧!你們看出小動(dòng)物們變了新模樣嗎?(板書:花紋漂亮)小螞蟻爬得滿身大汗,要去干什么?(板書:

  動(dòng)態(tài)生動(dòng))那只蝸牛為什么畫得那么大?畫小點(diǎn)可以嗎?(板書:畫面飽滿)

  躲在葉子下面的七星瓢蟲在干什么?(板書:想象豐富)

  小結(jié):小畫家們?cè)谧约旱淖髌分羞\(yùn)用了很多好的方法,如為動(dòng)物穿上花衣服,表現(xiàn)出爬行的動(dòng)態(tài),以及充滿畫紙。同桌討論:如果你是一只會(huì)爬行的小動(dòng)物,你想變成誰呢?你要去干什么呢?把你的想法告訴你的小伙伴吧!

  你們討論的可真熱烈,誰來說一說你的想法:

  你想變成一只毛毛蟲,身上穿著最漂亮的衣服,參加森林里的比美大會(huì),你的想法可真好,我很期待你的樣子!

  你想變成一只小烏龜,想爬行到大海邊,去看大海,吹海風(fēng),聽海濤?你可真夠浪漫的!

  你想變成一只小蝸牛,整天把房子背在身上,徒步游覽整個(gè)世界?你的想法真是妙!帶上老師吧?!

  你想變成一只小青蛙,到莊稼地里捉害蟲,為農(nóng)民伯伯服務(wù)?你真是好樣的!

  2、你們的想法可真好!看了這么多,你們有什么收獲?

  花紋漂亮

  動(dòng)態(tài)生動(dòng)

  畫面飽滿

  想象豐富(板書)

  四、提要求,學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  好了,孩子們,拿起你們的畫筆,開始你們奇妙的爬行之旅吧!我們看一看誰的構(gòu)圖最飽滿,誰的花紋最漂亮,我們比一比誰的動(dòng)態(tài)最生動(dòng),誰的想象最大膽。

  五、欣賞評(píng)價(jià),闊眼界

  1、自評(píng):誰來把自己的作品講給我們聽?

  你是一條毛毛蟲,正在和小伙伴們一起唱歌跳舞呢!在樹葉搭建的舞臺(tái)上,跳啊,唱啊,扭啊,那么的快樂!

  你是一只小蝸牛,身穿花花衣,正在草地上和小伙伴做游戲呢!你的小伙伴都有誰?有小瓢蟲,小烏龜,毛毛蟲,你們玩得可真高興!

  2、組評(píng):你最喜歡你們組誰的作品?為什么?

  你最喜歡這幅作品。畫的是蟲蛇大戰(zhàn),小螞蟻,小瓢蟲,小蝸牛,毛毛蟲和大蛇之間發(fā)生了一場戰(zhàn)爭,到底誰輸誰贏了?

  你最喜歡的這幅作品畫了一群小烏龜。咦,還有一只小蝸牛呢。小蝸牛的媽媽找不到了,小烏龜們正在翻著厚厚的樹葉尋找呢!蝸牛媽媽,蝸牛媽媽,你藏到哪片葉子的后面了?

  3、師評(píng):看到大家的畫,老師就像走進(jìn)了大自然,到了奇妙的爬行王國。

  小結(jié):今天我在同學(xué)們的畫中看到了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,透過每一個(gè)故事我又能看出同學(xué)們熱愛大自然、關(guān)愛動(dòng)物的熱情,希望同學(xué)們能用今天學(xué)會(huì)的方法創(chuàng)作出更多有趣的畫面來。

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    一、活動(dòng)名稱:夾物跳。二、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用;2、體會(huì)游戲的快樂。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):飲料瓶、泡沫板、布球若干。...

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    1、初步了解外出時(shí)乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時(shí)的安全常識(shí)。2、在學(xué)習(xí)了乘車安全常識(shí)的基礎(chǔ)上,愿做一名文明小乘客。3、樹立安全及自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、小紅花。活動(dòng)重點(diǎn):了解乘車時(shí)的安全常識(shí)。...

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