幼兒園小班《胖熊分氣球》活動(dòng)教案（精選2篇）
幼兒園小班《胖熊分氣球》活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)理念：
觀察是兒童認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，是小學(xué)生寫好作文的基礎(chǔ)和前提條件之一。小學(xué)生年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)事物缺乏一定的觀察力，這往往是小學(xué)生的作文寫不具體，甚至“言之無物”的主要原因之一。因此，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教會(huì)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)提高小學(xué)生的作文水平有著特別重要的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幾只清香潔凈、形狀、顏色不同的氣球。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語
同學(xué)們好！很高興能給大家上一堂作文課。課前老師要求同學(xué)們對(duì)我們這節(jié)課所進(jìn)行的活動(dòng)要積極參與，大膽發(fā)言，特別是要注意觀察。
二、授法
1、師拿出準(zhǔn)備好的一只帶香味的紅色氣球，問：這是什么？（板書：氣球）
2、我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前把氣球吹起來，然后把氣球口扎好，誰來？
3、師接過氣球舉起來搖晃著，走下講臺(tái)，你來聞聞，聞到了什么？
4、小結(jié)觀察的方式
師：剛才我們通過眼睛觀察這只氣球，發(fā)現(xiàn)氣球是紅顏色的，既像一個(gè)蘋果又像一只燈泡，用手摸一摸氣球，發(fā)現(xiàn)氣球很光滑、柔軟；用鼻子聞一聞，發(fā)現(xiàn)氣球有清香；用手指彈一彈，聽到氣球發(fā)出“嘭嘭”的響聲，還具有彈性。那么，我們想一想，觀察是不是就只是用眼睛看呢？（生回答）
5、其實(shí)，成語“察言觀色”的“察”就有聽的意思�！奥爠e人說話，看別人的臉色，以此來揣摸別人的內(nèi)心活動(dòng)”。因此觀察并不只是用眼睛看。剛才我們通過觀察氣球也證明了這一點(diǎn)，下面我?guī)椭瑢W(xué)們簡(jiǎn)單地總結(jié)一下觀察的方式：
課件出示：視覺方式：眼睛
嗅覺方式：鼻子
聽覺方式：耳朵
味覺方式：舌頭
觸覺方式：皮膚、手
資料方式：書、互聯(lián)網(wǎng)
過渡：
了解了這么多的觀察方式后，我們就進(jìn)入主題，一起來玩一個(gè)游戲。
三、做游戲
1、講游戲規(guī)則
2、用剛才學(xué)到的觀察方式，從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行觀察。 ㈠、選手的表現(xiàn)（神態(tài)、動(dòng)作）
�、�、氣球的變化（顏色、形狀、大小、圖案……）
㈢、自己的感受
3、先請(qǐng)各組商量一下推選一個(gè)選手上臺(tái)，請(qǐng)選手上臺(tái)，拿著氣球問選手，氣球像什么？
4、說一名話？
5、宣布比賽結(jié)果。
6、剛才的比賽很精彩，你們觀察到了什么？
7、學(xué)生說，師引導(dǎo)。
四、理清思路
師：回顧我們剛才進(jìn)行的吹氣球比賽，大致可以分以下幾個(gè)階段：板書：比賽前講規(guī)則
比賽時(shí)吹氣球
比賽后談感受
五、交流
1、師：在寫之前，我想先請(qǐng)同桌互相說一說，在這三個(gè)階段中，你們先一個(gè)自己最感興趣的話題說一說，還可以選其中一個(gè)選手的神態(tài)、動(dòng)作來說一說。待會(huì)我們請(qǐng)代表來交流！
2、同桌互相討論
3、師：哪位同學(xué)自告奮勇先來？
六、評(píng)價(jià)
生：氣球越吹越大，一節(jié)節(jié)的鼓起來，長(zhǎng)長(zhǎng)的，紅紅的，像一串冰糖葫蘆。
師：嗯，像一串冰糖葫蘆？寫得真形象，看來我們這位同學(xué)既注意了觀察善于聯(lián)想。掌聲鼓勵(lì)�。。�
七：寫片斷
1、師：大家說得那么精彩，我想，同學(xué)們寫的文章也一定會(huì)十分精彩，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)∑渲械囊粋�(gè)片斷寫一寫，看誰寫得又快又好！
2、學(xué)生自由寫片斷。
八、展示
有很多同學(xué)都寫完了，沒寫完的也不用急，下節(jié)課我們接著寫。誰勇敢地上來展示一個(gè)自己的作品。
1、學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品。
2、教師點(diǎn)評(píng)。
九、擬題延伸
師：今天回家，就把你的草稿寫成一篇完整的作文，題目自擬，可以擬什么題目呢？
生：1、一堂有說有笑的作文課
2、一堂精彩的作文課
3、一堂氣球作文課
4、吹氣球比賽
5、一堂難忘的作文課
6、一堂有玩有寫的作文課
幼兒園小班《胖熊分氣球》活動(dòng)教案 篇2
胖熊分氣球這一故事講了胖熊把自己所擁有的氣球分享給自己的伙伴，與他們一起分享玩具的良好美德，小班這一年齡段的幼兒非常喜歡模仿，在本次活動(dòng)中可以借助胖熊這一主人公為幼兒樹立榜樣，通過胖熊分氣球的故事來強(qiáng)化幼兒在日常生活中的分享行為，培養(yǎng)幼兒的分享觀念。
在本次活動(dòng)的開始部分我逐一出示五只氣球，引導(dǎo)幼兒從氣球的顏色上聯(lián)想不同顏色的氣球，讓幼兒能夠大膽的說出自己的想法，并請(qǐng)幼兒跟隨老師一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只氣球，從而引出故事《胖熊分氣球》。在講故事的過程中我按照胖熊分氣球的順序逐一出示吹好的氣球，在講到小豬把氣球吹爆時(shí)出示紫色氣球的碎片，加深幼兒對(duì)于故事情節(jié)的印象。在這一環(huán)節(jié)我通過讓幼兒多次聽故事，多次的回答問題讓幼兒循序漸進(jìn)地理解故事內(nèi)容，挖掘胖熊和伙伴們的心理狀態(tài)，感受胖熊樂于分享的美好情感。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我請(qǐng)每個(gè)幼兒都去拿出自己帶來的玩具玩耍，然后觀察他們?cè)谕嫱婢叩倪^程中有沒有分享這一舉動(dòng)。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)有少數(shù)的小朋友會(huì)把拿自己的玩具與別的小朋友一起玩，一些小朋友是從頭到尾一直在玩自己的玩具，還有一些小朋友會(huì)把自己的玩具與別的小朋友的交換著玩。
經(jīng)過這一活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)分享這一舉動(dòng)不可能單單通過一個(gè)活動(dòng)或一個(gè)故事就能讓幼兒一下子做到，也許經(jīng)過這一活動(dòng)他們理解了分享這一舉動(dòng)，但到了真正要做的時(shí)候還是會(huì)做不到，所以要讓幼兒真正的去做這件事，還是要在日常生活中慢慢的滲透，讓幼兒慢慢的接受這件事，讓他們認(rèn)為這樣做事理所當(dāng)然的。