《有趣的盒子》活動(dòng)反思
活動(dòng)分析：
活動(dòng)目的：通過生活中熟悉的物品，生活實(shí)踐的再現(xiàn)，梳理孩子生活經(jīng)驗(yàn)，提煉數(shù)學(xué)價(jià)值，包括圖形、分類、點(diǎn)數(shù)、空間邏輯等等，使幼兒園數(shù)學(xué)教育更貼近孩子生活，并將數(shù)學(xué)知識(shí)用到生活中去。
一、說說自己的盒子
1.先讓孩子對(duì)盒子有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，提取生活經(jīng)驗(yàn)，并用語言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
2.教師引導(dǎo)孩子，對(duì)盒子有一個(gè)簡(jiǎn)單的分類標(biāo)準(zhǔn)，吃的跟用的。牙膏是一個(gè)矛盾，讓孩子討論到底屬于哪一類？讓孩子討論很重要。
二、猜猜神奇的盒子
這一互動(dòng)，主要是讓孩子對(duì)盒子的固有功能有一個(gè)了解，也是平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶。
1.主要是點(diǎn)數(shù)，看孩子的能力，能點(diǎn)數(shù)多少都可以。在一兩個(gè)活動(dòng)中，不可能讓孩子對(duì)點(diǎn)數(shù)有很大的進(jìn)步，主要在生活中的點(diǎn)數(shù)。
2.排隊(duì)時(shí)按照大小的排序。老師提前已經(jīng)按照大小排好了，只是讓孩子認(rèn)識(shí)一下，并不能讓孩子操作，這對(duì)中班的孩子才適合。這個(gè)過程中，可以一件一件拿出來，讓孩子認(rèn)識(shí)，并問問里面裝什么。孩子都以為裝的是原本的東西（比如鞋盒里裝的是鞋子）。這也是大小關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
三、理理各種各樣的盒子
讓孩子裝盒子，看大盒子里面能裝下多少小盒子。這可以讓孩子感受盒子的大小關(guān)系，空間關(guān)系就體現(xiàn)在這里面，如大盒子才能裝小盒子，而小盒子不能裝大盒子等等。裝多少?zèng)]關(guān)系，發(fā)展好的孩子可能裝得多，發(fā)展差的孩子可能裝的少，只是讓孩子通過操作來感受就行了。
后面還有一個(gè)點(diǎn)數(shù)，如果裝的超過五個(gè)，老師可以帶著孩子一起點(diǎn)數(shù)，讓每個(gè)孩子都大聲跟著老師數(shù)，對(duì)孩子點(diǎn)數(shù)有幫助。