中班美術(shù)活動(dòng)《手拉手》教學(xué)反思
《手拉手》這個(gè)活動(dòng)是一節(jié)有關(guān)美術(shù)的藝術(shù)活動(dòng)，主要是目標(biāo)是讓幼兒繪畫(huà)與好朋友手拉手的親密
情景；適當(dāng)?shù)脑诋?huà)中添加背景，表現(xiàn)好朋友在一起的活動(dòng)場(chǎng)景；同時(shí)也回憶了和小朋友在一起的快樂(lè)，
嘗試用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
為了能使孩子們更快的進(jìn)入活動(dòng)，我首先用了大家耳熟能詳?shù)摹墩遗笥选芬魳?lè)，調(diào)動(dòng)孩子們的積極
性，也能為接下來(lái)繪畫(huà)手拉手的內(nèi)容做直觀鋪墊，同時(shí)引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察兩人手拉手的狀態(tài)，如兩人需
要把一只手拉住好朋友的一只才能不分開(kāi)；兩人應(yīng)該站的距離要近才能拉手等等。
從孩子們的總結(jié)和體驗(yàn)中說(shuō)出了繪畫(huà)“手拉手”的重要特征，在進(jìn)入第二環(huán)節(jié)示范繪畫(huà)的時(shí)候，我
盡量用孩子們所說(shuō)的語(yǔ)言來(lái)作畫(huà)，這樣能使孩子們更加能理解。由于我們之前已經(jīng)有畫(huà)人物的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)
于這次畫(huà)手拉手孩子們還是不覺(jué)的很難，大家都很有自信的開(kāi)展自己的繪畫(huà)。孩子們的作品往往很出乎
我們的意料之外，他們用色很大膽，背景用上了一些草地、藍(lán)天等等，作品內(nèi)容飽滿、豐富、富有想象
。
孩子們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動(dòng)作來(lái)幫助思維，這就決定了他們
的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。《綱要》強(qiáng)調(diào)，要讓幼兒主動(dòng)探索，經(jīng)歷、體驗(yàn)探究和發(fā)展的過(guò)程。教
師是引導(dǎo)者，幼兒是學(xué)習(xí)主體，所以他們應(yīng)該通過(guò)自己的觀察、操作親歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，感知結(jié)果。