《能吃的零食宮殿》反思
該故事中奇特的“零食宮殿”最能引起幼兒的興趣,教師在課堂教學時出示掛圖中“零食宮殿”的畫面從視覺上讓幼兒充分感受其神奇。故事中“公主”這一角色的情感變化也是貼近幼兒自身情感的,從對零食的喜愛、迷戀到因此患病后的遠離,這種體驗仿佛讓幼兒親身經歷一般,比大人的說教有價值得多,能對幼兒良好飲食習慣的養成產生積極的影響。理性討論建立在感性體驗的基礎上,并逐步從故事文本向幼兒實際生活經驗遷移,促使幼兒反思自己吃零食的壞習慣帶來的后果。通過本次語言活動,故事的蘊涵,從反面教育了幼兒。