幼兒園中班音樂活動案例分析《母雞孵蛋》（精選4篇）

幼兒園中班音樂活動案例分析《母雞孵蛋》 篇1

　　幼兒園音樂課程，主要是為了抓住幼兒的興趣點，然后以一個興趣點拓展到課程中促進幼兒對這節課的興趣。音樂課程是與文化、生活、環境緊密相連的，為了讓孩子能夠更好的學習，游戲，我選擇讓幼兒在探索和發現的過程中發現規律，然后再進行教學游戲活動。在日常教學中，我努力用新的理念來組織教學，受到了比較好的結果哦！

　　觀察背景：這節課是我在區教研組擔任的一節異構課程，在看到那個本課老師上過以后我倍感壓力，因為她上的很好，考慮的也很周全。她采用的是一般用的圖譜模式，以此來幫助幼兒記憶歌詞，并理解歌詞含義，圖片很生動。我就想要是換成ppt模式會不會更好？于是我在網上看了一下關于母雞孵蛋全過程的圖片，選出了一些比較符合我這節課內容的圖片。整節課的構思和圖片都出來以后，我選擇讓幼兒先去觀察，以此來促進幼兒的興趣。后來試上過后，和區里領導、園領導討論了一下，最后定案決定還是用圖譜的方式來進行教學游戲。以下是我的活動實錄：

　　活動實錄：

　　目標：1、學唱歌曲，嘗試用不同的音色、速度來表現歌曲的不同角色特點。

　　2、運用圖譜，學會用輪唱的方式表現雙胞雞。

　　3、體會聲音和情緒的關系，在歌唱中感受自信、滑稽和害羞的多種情緒。

　　活動準備：

　　音樂，歌曲母雞孵蛋圖譜，四根顏色不同的線

　　活動軌跡：

　　一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。

　　1.“今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。”教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌邊進場。

　　2. 教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學唱歌曲，并用動作表現。

　　教師邊唱歌，邊逐一出示四個彩蛋。“母雞媽媽今天孵了幾個蛋？（4個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？”（大中小）“蛋里面會藏著什么呢？（小雞）

　　（在這一部分中寶寶們看到圖片以后很是高興，注意力一下被圖片提到最高點。）

　　二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。用不同音色表現不同的小雞。

　　“母雞媽媽生了四個不一樣的蛋，里面有小雞，那我們請小雞出來吧。”

　　1.棒棒的小雞—— 能用洪亮、有力的聲音來表現自信。

　　師：“第一只小雞出來了，我們大家一起來問問雞寶寶叫什么名字？”“小雞寶寶，你叫什么名字啊？”“我叫棒棒雞，你們聽我的叫聲多響亮啊！嘰嘰嘰嘰，你們記住了嗎？”教師跟著音樂唱完第一段再提問（很響亮），師邊指圖示領著幼兒學唱第一段。教師領幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。“你們聽到棒棒雞的聲音了嗎？它是什么樣子的？（聲音粗粗的，大大的）

　　教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞“嘰嘰嘰嘰”的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學習唱第一段一遍。

　　（第一段進行的很順利，這一段游戲中寶寶們模仿的都很像。）

　　2、打嗝的小雞——能夠在小結末拍用打嗝表現節奏中的休止符。

　　“剛剛的小棒棒雞們，唱的非常棒。第二只小雞也爭著要出來了呢。出示打嗝雞圖，“這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？”教師請幼兒示范發出呃的音，并請幼兒試唱打嗝雞的聲音。“我們聽聽看打嗝雞的聲音。”教師請幼兒跟音樂試唱第二段， “你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？”教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。邊看示意圖邊學習嘰嘰嘰呃。教師帶領幼兒跟音樂完整唱一遍第二段。

　　（在這一段中，很多幼兒都會忘記打嗝點，在后來加上動作調整了以后就好很多了，大部分幼兒還是很喜歡這個打嗝雞的。）

　　3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

　　“打嗝雞真好玩，我們來看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？”（出示圖片害羞雞）“這只小雞的小臉怎么啦？它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它好像在說小朋友你們好！我叫害羞雞。”“害羞雞你好！”“請你們用和前面不一樣的聲音來試試害羞雞唱歌。”幼兒創編，教師小結。師帶領幼兒完整演唱第三段歌詞。

　　4、雙胞雞——用歡快的聲音輪唱的方式來表示小雞的特點。

　　“哥哥姐姐們都出來了，可急壞我們的第四只小雞了。它也迫不及待的要出來了，我們一起來看看吧。（出示圖片）“哇，你們看看第四只雞和前面的小雞有什么不一樣啊？”幼兒討論，教師小結。（它們是兩只一模一樣的雞，我們叫它們雙胞雞）“那我請小朋友告訴我雙胞雞是怎么唱歌的？”幼兒創編，教師小結（它們是兩只小雞，所以唱的時候和前面不一樣，是嘰嘰嘰嘰—嘰嘰嘰嘰。）請幼兒嘗試演唱，師帶領幼兒完整演唱第四段歌詞。請左右兩邊的小朋友互相合作，左邊當妹妹，右邊當哥哥，共同合作演唱雙胞雞。然后兩兩互換。

　　（這幾段進行的時候，寶寶們明顯比較喜歡打嗝雞和雙胞雞比較感興趣，對這兩種雞掌握的比較好。）

　　5、以游戲的方式完整演唱歌曲。

　　在幼兒前方放四條顏色不一樣的繩子，告訴幼兒它們分別代表四只小雞，請幼兒選擇自己喜歡的小雞并站在相應的顏色面前，共同合作演唱完整歌曲。交換角色，重復演唱歌曲1—2遍。

　　三、結束部分

　　“小雞們都很累了，現在小雞們和我這只老母雞一起邊唱邊邊回我們的家吧。”教師帶領幼兒邊唱邊離開教室。

　　（雖然游戲活動結束了，可是寶寶們一個個都還想繼續玩，對這節課的興趣點在唱雙胞雞時達到最高點，最后在我答應他們回去繼續玩的情況下他們才依依不舍的跟著我離開了活動室。）

　　《母雞孵蛋》課后活動反思

　　很榮幸在今年九月份我進入了區音樂教研組，并在這期間擔任了一節課程。我擔任的課程是《母雞孵蛋》。

　　這節課是同課異構，所以在聽本課的時候，我非常認真。本課是孫春芬老師上的，其實她上的很好，但我認為歌唱活動就應該讓孩子去唱，而不是老師在一直引導。所以在我備課的時候我格外注重了這點。

　　在我備課的時候，我想嘗試下新的教學手法，所以我準備了ppt教材，從每一張的雞寶寶圖片到圖片設置，我考慮了很多。盡量的讓每只雞寶寶的特色可以一目了然。備課教案的時候，我也一再的麻煩我們的業務園長，不斷的征求他的意見，欲求完美的教案呈現給大家。

　　這節課我在本園試上了四次，在于家巷幼兒園試上了一次。在本園的摩課中，我不斷的發現一些問題，不斷的進行更改。在試上中，我每次都會請本園的領導和老師來聽課，在課后征求他們對這節課的意見，并將意見綜合考慮，采取了他們不錯的可行的意見。在課時，我發現寶寶們對打嗝雞比較感興趣，但是他們掌握的不太好，在幾次試上中都沒有完全的解決這個問題，在于家巷幼兒園試上的時候我特地就這個問題問了教研組長邵老師。邵老師告訴我，用ppt教材雖然手法新穎，卻不是每節課都可以運用的，運用不當的時候就會起反作用。他建議我運用圖譜，因為在我的ppt教材中，雞寶寶的圖片都是在網上搜的，圖片雖然很可愛卻有點成年化，不像剛出生的雞寶寶。用圖譜的話就可以更改這一缺點。他還建議我，在寶寶們最喜歡的雙胞胎環節可以分組互動把椅子排成八字形。在最后一個環節的時候，為了明確寶寶們的歌唱角色，邵老師還給了我一個非常好的建議就是用四條不同顏色的線放在前面，分別代表四只可愛的小雞，然后共同演唱這首歌曲。

　　在于家巷試上回來后，我把邵老師對我說的這些想法仔細的理了一下。覺得這個方案還是挺好的，于是我把教案重新的整理了一下，在我們業務園長看后也給我提出了一些意見。在將問題綜合整理改進后，又再次把教案整理了一下 。整理完后，我仔細的看了教案 ，然后用這全新的教案，又試上了一次。這次的效果明顯的比前幾次要好很多 ，課時中寶寶們的表現很好 ，情緒也一直跟著課題走。所以我相信，這次的公開課一定會畫上一個圓滿的句號。

幼兒園中班音樂活動案例分析《母雞孵蛋》 篇2

　　教學目標：1、學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化

　　2、在情境中感受不同節奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現三種不同的角色形象。

　　3、嘗試用樂器表現對樂曲的理解，感受音樂活動的樂趣。

　　教學準備：1、母雞孵蛋的音樂、鋼琴伴奏

　　2、三個大小不同的雞蛋、三種不同形象小雞的圖片，記號筆，節奏圖譜，系上絲帶的鈴鼓。

　　3、課件

　　4、活動場地(椅子擺放成半圓形)。

　　教學重點與難點：

　　重點：在情境中感受不同節奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現三種不同的角色形象。

　　難點：嘗試用樂器表現對樂曲的理解，感受音樂活動的樂趣。

　　教學方法與手段：

　　提問法、示范法、表演法、圖譜法、道具法

　　活動過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一、情景導入

　　師：今天我們到母雞媽媽家去做客好不好？咦，母雞媽媽正在孵蛋呢！我們一起來學一學吧！

　　（播放母雞孵蛋的音樂，帶幼兒進場）

　　仔細聽教師引導，在教師的帶領下隨樂做動作，進場。

　　設置情景：去母雞媽媽家做客，激發幼兒對活動的興趣。

　　音樂導入，以邊唱邊做動作的方式進場，調動幼兒的積極性。

　　二、幫助幼兒感受雞蛋的大小和數量的變化

　　師：剛才母雞媽媽孵了幾個蛋？這三個蛋有什么不一樣的地方呢？我們一起來看一看。（再次播放音樂，邊唱邊依次出示三個蛋）

　　聽音樂，邊聽教師唱邊看教師出示三個蛋，在教師的引導下說說母雞媽媽孵了幾個蛋、這三個蛋有什么不一樣的地方。

　　再次播放音樂，讓幼兒熟悉音樂旋律。

　　以邊唱邊出示雞蛋的方式吸引幼兒，幫助幼兒感知雞蛋的大小和數量的變化。

　　三、學唱不同小雞的叫聲

　　（一）學唱棒棒雞部分

　　1、和幼兒一起請出棒棒雞，出示棒棒雞的圖片，請幼兒描述棒棒雞的外形特征。

　　2、向幼兒介紹棒棒雞，引導幼兒和棒棒雞打招呼。

　　3、教師范唱棒棒雞的部分，和幼兒探討棒棒雞聲音的特點：大、響亮

　　制作圖譜

　　師：我想把棒棒雞響亮的聲音畫下來，看看我怎么畫？（教師跟著鋼琴伴奏邊唱邊畫圖譜）

　　請幼兒學唱（清唱）

　　帶領幼兒隨樂跟唱

　　（二）學唱打嗝雞的部分

　　1、引出打嗝雞，示范打嗝雞打嗝

　　師：他怎么了？

　　2、介紹打嗝雞，引導幼兒和打嗝雞打招呼

　　3、請幼兒學一學打嗝

　　4、制作圖譜，幫助幼兒了解打嗝雞打嗝的特點：第四聲打嗝

　　5、請幼兒學唱打嗝雞

　　6、引導幼兒通過捂嘴的動作學習唱休止符

　　（三）學唱害羞雞的部分

　　1、向幼兒介紹害羞雞，出示害羞雞的圖片

　　師：你從哪里看出來她很害羞？

　　2、引導幼兒學做害羞的表情、動作

　　3、教師范唱害羞雞唱歌，與幼兒探討害羞雞唱歌的特點：輕、柔、慢

　　4、制作圖譜

　　師：她是這樣唱歌的（教師清唱畫圖譜）

　　5、請幼兒學唱害羞雞唱歌，并做上動作

　　（四）引導幼兒看圖譜完整學唱歌曲

　　1、學唱棒棒雞部分

　　和教師一起請出棒棒雞，觀察棒棒雞的圖片，描述其外形特征。

　　聽教師介紹棒棒雞，在教師的引導下和棒棒雞打招呼。

　　聽教師范唱棒棒雞的部分，和教師一起探討棒棒雞聲音大而響的特點。

　　邊聽教師唱棒棒雞的部分，邊看教師“畫”棒棒雞的聲音。

　　幼兒學唱。

　　在教師的帶領下隨樂跟唱。

　　2、學唱打嗝雞部分

　　認真聽教師引導，聽到打嗝雞打嗝的聲音后說說他怎么了。

　　聽教師介紹打嗝雞，和打嗝雞打招呼。

　　學一學打嗝雞打嗝。

　　看教師制作圖譜，回答教師提出的問題。

　　學唱打嗝雞。

　　用捂嘴的方式演唱歌曲，打嗝的地方不發聲。

　　3、學唱害羞雞部分

　　聽教師介紹害羞及，觀察害羞雞的圖片，說說從哪里看出來她很害羞。

　　學做害羞的表情、動作。

　　聽教師范唱害羞雞唱歌，和教師探討害羞雞唱歌的特點。

　　看教師制作害羞雞唱歌的圖譜，回答教師提出的問題。

　　學唱害羞雞，并做上動作。

　　在教師的引導下看圖譜完整學唱歌曲。

　　以三只不同特征的小雞圖片吸引幼兒的注意，幫助幼兒直觀地感知三只雞的不同特點，引出三只雞的名字。

　　通過和小雞打招呼培養幼兒的社會交往能力。

　　教師第一遍通過有表情地、夸張的范唱幫助幼兒熟悉樂曲，在情境中感受不同節奏的小雞叫聲：棒棒雞的大而響亮、打嗝雞的打嗝、害羞雞輕柔緩慢的聲音。

　　通過制作圖譜，激發幼兒興趣，幫助幼兒更直觀地了解三只雞不同的唱歌聲。

　　讓幼兒學一學打嗝雞和害羞雞，拓展到現實生活中幼兒的經驗，進行了知識的遷移，使幼兒獲得了經驗，也滿足了幼兒好動的需求，調動他們的積極性。

　　通過個別示范和集體表演等多種形式引導幼兒用不同力度、聲音表現三種不同的角色形象，體驗音樂活動的樂趣。

　　四、樂器表演

　　（一）出示系上絲帶的鈴鼓

　　（二）鼓勵幼兒用鈴鼓和絲帶為三只小雞伴奏

　　1、師：你們覺得什么樣的聲音適合給棒棒雞伴奏？（個別幼兒示范，集體表演）

　　2、師：什么樣的聲音適合給打嗝雞伴奏？（個別幼兒示范）打嗝的時候怎么辦呢？（個別幼兒示范、教師示范、集體表演）

　　3、師：還有什么辦法能為害羞雞伴奏？（引導幼兒使用絲巾表演，集體表演）

　　聽幼兒介紹樂器：系絲帶的鈴鼓。

　　嘗試用鈴鼓給棒棒雞伴奏，先個別幼兒示范，再集體表演。

　　嘗試用鈴鼓給打嗝雞伴奏，想出打嗝時候的伴奏。先個別幼兒示范，再看教師示范，最后集體表演。

　　嘗試用鈴鼓和絲帶給害羞雞伴奏，幼兒展示，集體表演。

　　以樂器吸引幼兒的注意，激發幼兒的興趣。   

　　鼓勵幼兒用鈴鼓和絲帶為三只小雞伴奏，嘗試用樂器表現對樂曲的理解，感受音樂活動的樂趣，充分發揮幼兒的想象力和創造力。通過器樂演奏進一步鞏固幼兒對樂曲的記憶。

　　鍛煉幼兒在集體面前大膽地表演。

　　五、結束活動

　　師：雞媽媽除了孵出這三只雞寶寶，還會孵出什么雞呢？跟著毛老師邊走邊唱，回教室告訴你們好不好？

　　安靜地聽教師引導，在《母雞孵蛋》的背景音樂下，跟著教師邊走邊唱，退場。

　　通過提問激發幼兒的好奇心。以《母雞孵蛋》的旋律退場，再次鞏固旋律。

幼兒園中班音樂活動案例分析《母雞孵蛋》 篇3

　　活動由來：

　　最近，在認識小雞小鴨的認知活動中，孩子們被圖片、視頻中可愛的小雞小鴨形象所吸引，喜歡用肢體動作來模仿，因此，為了充分滿足幼兒的表演欲望，我選擇了奧爾夫音樂《母雞孵蛋》，并制作了tracebook課件，設計了此次音樂活動，鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，通過肢體動作充分表現，從而獲得愉悅感受，使得幼兒音樂的感受力、表現力得到練習、提高。

　　活動目標：

　　1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受x  x︳x  x︳的節奏特點。

　　2、幼兒喜歡參加音樂活動，在游戲中情緒愉快。

　　活動準備：

　　活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》

　　活動過程：

　　一、欣賞課件，故事引入主題。

　　1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀。”“母雞媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內容。

　　2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時候，是怎樣保護自己的小雞寶寶的？”

　　二、再次欣賞課件，引導幼兒進一步熟悉音樂內容，并嘗試表演。

　　三、律動《母雞孵蛋》。

　　1、引導幼兒通過身體動作表現出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會怎樣呢？

　　2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵幼兒聽音樂，感受x  x︳x  x︳的節奏特點，自由表現簡單律動，一小段歌詞唱完后，很快表現出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現小雞寶寶孵出來了好高興呀。

　　3、游戲第二次，要求：認真傾聽音樂，感受x  x︳x  x︳的節奏，較快速的表現身體動作。

　　4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。

　　四、表演唱《小鴨小雞》。

　　1、雞寶寶孵出來了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰來了？請幼兒通過白板拖動請出小鴨，一起唱《小鴨小雞》，一起玩好嗎？

　　2、“一起出去玩吧！”離開活動教室。

幼兒園中班音樂活動案例分析《母雞孵蛋》 篇4

　　活動目標：1、學唱歌曲，能用不同的音色、速度來表現歌曲的不同角色特點。2、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，并嘗試用鈴鼓表現歌曲。 3、能積極、愉快地參與活動。活動準備：1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，四種不同形象小雞的圖片2、鈴鼓每人一個活動過程： 一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋？師幼跟著《母雞孵蛋》音樂律動進場。師：母雞孵了幾個蛋？二、出示圖譜，認識三個不同特征的雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看這三個蛋有什么地方不樣嗎？1、棒棒雞——能用洪亮、有力的聲音表現自信。（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？（2）傾聽棒棒雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。 （3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。 2、打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。 （1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律。 （2）根據圖譜，幼兒學會在結尾處做打嗝動作。（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？（4）練習唱準小節末拍的休止符。3、雙胞雞——用歡快的聲音來表示雙胞胎的特點。師：這個蛋里有幾只小雞呀？它們長得怎么樣？（1）雙胞胎唱歌聲音跟前面的棒棒雞、打嗝雞比起來要怎么樣/（2）你能看著圖譜唱唱看嗎？（3）跟著音樂演唱，和同伴抱一抱表現雙胞胎之間的友好。4、集體歌唱，分角色演唱。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！三、用鈴鼓來表現各種特征的小雞叫聲，師：什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？師：怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？師：除了拍，鈴鼓還可以怎么用來表示雙胞胎的叫聲呢？分段伴奏，整首表演。四、拓展經驗出示害羞雞師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這只小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？師范唱害羞雞的叫聲。