幼兒活動《可愛的小鳥》教學反思（精選2篇）

幼兒活動《可愛的小鳥》教學反思 篇1

　　戶外活動的時候幼兒對樹上嘰嘰喳喳的小鳥非常感興趣，美麗的小鳥能把幼兒帶到了神奇的大自然中，讓孩子們感受美、體驗美。《綱要》中指出：“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”在此基礎上，我結合我們班最近開展的園本活動妝糕人的系列活動，從幼兒的興趣點和發展需要，設計了中班妝糕人活動《可愛的小鳥》，同時根據孩子們的實際情況，對他們的表現方式和技能技巧給予適時、適當的指導。活動設計由“賞鳥---捏鳥——評鳥”等一系列環節，使幼兒體會到了想象與創作的快樂。本次活動我為幼兒創設了一個寬松愉悅的活動氛圍，倡導幼兒主動參與，樂于參與，勤于動手。幼兒通過看一看、想一想、捏一捏、說一說等方法，進行圖形的塑造和組合，并從妝糕人活動中體驗手工藝術活動的樂趣。同時運用了多媒體教學手段，在充滿美感的氛圍中讓幼兒的情感、美感發生共鳴，使課堂變成了幼兒邊聽、邊看、邊做的全新教學情境，收到了良好的教學效果。

　　這次活動幼兒的學習積極性很高，幼兒不但欣賞了各種各樣的鳥，而且能用各種技能進團、搓、捏等來表現小鳥的特征。充分利用多媒體等教學手段，讓幼兒在看、想、說中感受妝糕人藝術的樂趣。

　　在活動評價環節，我把孩子推在“臺前”，讓他們參與評價：說說你最喜歡哪一件作品，或者最喜歡哪只小鳥，為什么？在幼兒自評、同伴互評這樣自主、寬松的氣氛中，教師只需作為一個參與者、傾聽者，在孩子們評價的過程中用點頭、微笑、贊美、鼓掌等方式表示對發言者的鼓勵和肯定。孩子們觀察著、議論著，他們互相欣賞、互相評價，成為了評價主體。放手讓幼兒參與評價，不僅調動了他們的積極性、主動性，還促進了幼兒同伴間的交流和相互了解，培養了幼兒在集體面前大方、自然表達的能力，自信心也會得到提高。

　　每個成功的教學活動，必需面向全體幼兒，從調動幼兒積極性入手，讓他們的個性都得到發揮，活動就會充滿情趣。

幼兒活動《可愛的小鳥》教學反思 篇2

　　思索的背景：

　　“可愛的小鳥”是四個人集體備課的一個美術活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分，按照幼兒人數進行復印，教學過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來，再進行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了教師的準備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的討論過程和結果，我突發奇想，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。

　　思索后的行動：

　　于是我活動目標定位是：

　　1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

　　2、培養幼兒合作完成作品，并耐心制作作品的能力。

　　3、能在制作粘貼的基礎上，進行簡單的添畫，提高幼兒的審美能力。

　　我的課堂活動準備是：

　　1、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份

　　2、每4到5人一張4k的背景紙（牛皮紙）

　　3、教師范畫一張，操作材料一份。

　　看看準備的東西非常多，包括瓶蓋每人一個，都是班級區域里現成有的，所以基本上不用費很大的力氣就做到了。我相信這些準備一定能讓幼兒喜歡，并用這些工具和材料，做出漂亮的小鳥來。縱觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來；

　　有的孩子在鳥的翅膀處理上，比我預想得漂亮很多，他們的波浪線剪得非常好，有的孩子還特意在造型上剪得非常精致，齒輪形狀非常特別。有的孩子做好了一只大的鳥就做一只小的鳥，而且說要完成鳥的一家。有的孩子動作快，在幫忙裝飾和繪畫背景了，有大樹、太陽、小草小花等。于是，剛開始四個人一張紙上還沒有飛行的小鳥，轉眼就已經停滿了各種各樣漂亮的鳥，孩子們說著、做著，開心極了。要整理起來了，但是孩子們說還想做，我告訴他們下午的游戲時間，我們再來裝飾。附：活動過程：

　　一、引出課題。

　　在美麗的森林里，有一群可愛的鳥寶寶，今天老師把他們帶來了。（出示教師的范畫），請你仔細看看這些小鳥是怎樣做出來的？它們有什么不同嗎？

　　（請幼兒觀察講述）

　　教師講解鳥的組成、鳥的顏色的不同，鳥的不同飛行形態。

　　這么漂亮的小鳥，你想做嗎？

　　二、教師示范制作。

　　1、用瓶蓋放在彩色紙上，畫出兩個輪廓，一個做鳥的頭，一個做鳥的身體，再畫一個圓形，中間剪開做鳥的翅膀。

　　2、剪下后，按照飛行的形態粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴，用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴。

　　重點：把瓶蓋放在紙上進行畫輪廓的時候，要注意用手摁住瓶蓋。

　　嘗試把圓剪開后用波浪線、齒輪形狀等表現。

　　三、幼兒繪畫制作。

　　鼓勵幼兒互相合作。在做好一只鳥的基礎上，學做多只鳥。

　　四、互相展覽介紹。

　　思索后的收獲：

　　多從孩子的角度和能力出發，準備充足和豐富的材料，讓幼兒在已有能力的基礎上學會表達，并能在模仿制作的基礎上進行簡單的創造，這就是美術要獲得的一種提高。我想，在本次活動中，我做到了，雖然準備的過程中，我思考得更多，思索著行動和準備，但看著孩子們那樣盡情地表達著，快樂于美術活動之中，我心滿意足了。