教育筆記:讓孩子愛上閱讀
書——我們生活中的“朋友”“老師”。不同的書有不同的功能,有的讓我們獲得知識,有的讓我們開闊視野,有的能使我們放松心情,有的告訴我們?nèi)松芾怼 ∷自捳f:書中自有黃金屋。那么怎樣能讓孩子愛上閱讀,去發(fā)現(xiàn)書中無盡的“寶藏”呢?特別對于孩子來說,書是他們的一種玩具,只是上面有好看的圖畫。然而閱讀能力對孩子的成長是很重要的,它能讓孩子學(xué)會思考。現(xiàn)在很多家長也關(guān)注到了閱讀能力的培養(yǎng),但往往只是家長講孩子聽。在閱讀過程中除了傾聽、表達(dá)外,同樣也要關(guān)注的是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和幼兒對書中內(nèi)容的理解。首先,良好的閱讀習(xí)慣有助于幼兒閱讀。 良好的閱讀習(xí)慣對幼兒閱讀能力的提高起著重要的作用。對于小班幼兒來說,學(xué)會安靜閱讀和逐頁翻看是比較關(guān)鍵的。小班的孩子拿到一本書以后往往不會按順序翻頁,翻到哪里就看到哪里。這時候就要教幼兒認(rèn)識書的封面,告訴幼兒有書名的一面是最前面,看書時應(yīng)由前到后,一頁一頁地按順序向后翻。一頁一頁翻看的時候,孩子更能仔細(xì)的觀察畫面內(nèi)容,有助于他們理解故事。 在每周的閱讀室活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們看書的速度非常快,一本書從頭翻到尾不過一分鐘左右,但其實(shí)他們并沒有真正的看里面的內(nèi)容,只是對人物有一個初步的感知。針對這一情況我做了兩種嘗試,一種是在幼兒看之前先把故事講一遍;另一種是讓孩子帶著簡單的問題去看,如:“故事里有誰?”“他們在干什么?”這兩種方法都能起到一定的作用,第一種方法能激發(fā)幼兒講的欲望,他們在看之前對故事已經(jīng)有一定的了解了,所以在自己翻看時就愿意邊看邊自己講講故事內(nèi)容。第二種方法則能幫助孩子在看的同時有所思考,督促孩子去仔細(xì)看畫面內(nèi)容,讓孩子邊想邊看。其次,圖畫書的選擇要“義”“趣”兼?zhèn)洹! ≡趯D畫書的選擇上要適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子的圖畫書應(yīng)該是畫面內(nèi)容簡單而突出重點(diǎn),有一定含義卻又比較有趣,情節(jié)不宜復(fù)雜。如:《鼠小弟的小背心》系列,故事簡單而且有一定含義,孩子們在重復(fù)的故事情節(jié)中學(xué)說對話,感知“分享”與“合適”的含義,又因為“小背心”的變化他們覺得很有趣。在每個故事的結(jié)尾都會有個疑問“小背心不能穿了,怎么辦呢”,這引發(fā)了孩子的想象,在想象的過程中他們?nèi)谌氲搅斯适轮校w會到了故事的有趣。 一本好的圖畫書能讓孩子喜歡上閱讀,除了翻翻看看外也會去思考。第三,讓孩子在閱讀過程中“動”起來。 小班幼兒好動好模仿,在閱讀過程中如果以聽和看為主,那他們會覺得非常無趣。我們可以在講述的過程中讓孩子與成人、圖畫書、同伴之間有所互動。讓他們學(xué)學(xué)故事中的對話;學(xué)學(xué)故事中小動物的叫聲;做做動作……很多互動的形式能讓孩子投入到圖畫書中,從而更好的理解和感知故事內(nèi)容。 正所謂開卷有益,讀書有教育功能,更不能忽視其愉悅身心的功能,讓圖畫書成為孩子喜愛的玩具,讓孩子在閱讀中找到與玩耍中同樣的快樂,讓孩子愛上閱讀!