12月份幼兒園教師教育隨筆3篇
從一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛——認(rèn)識(shí)蜘蛛——探索蜘蛛的習(xí)性，我給了孩子們充分的自由，引導(dǎo)他們細(xì)致觀察，鼓勵(lì)他們大膽地提出問(wèn)題，對(duì)于孩子們的錯(cuò)誤答案，也不加以一口否認(rèn)，而是幫助他們通過(guò)自己的探索自己去發(fā)現(xiàn)事實(shí)的真相。
孩子的心是好奇的，也是敏感的，當(dāng)孩子們提出一些稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，我們不能盲目的否認(rèn)，而應(yīng)對(duì)他們的問(wèn)題加以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，然后運(yùn)用他們能夠理解的方式，耐心解答、共同討論，或者提出反問(wèn)引導(dǎo)他們繼續(xù)探索，我們應(yīng)關(guān)心他們提問(wèn)所涉及的內(nèi)容，特別要關(guān)注那些在成人眼中看來(lái)是“錯(cuò)誤”的行為，如“用開(kāi)水澆花”、“把蚯蚓切成幾段”……我們不要著急去否認(rèn)它們、斥責(zé)他們，而應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)他們“錯(cuò)誤”行為中的探索之心和創(chuàng)新成份，幫助他們選用適宜的方法，繼續(xù)探究，鼓勵(lì)他們大膽把自己的發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)出來(lái)，及時(shí)肯定他們與眾不同的想法和做法，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，以保證他們自由探索的空間。
直接獲得答案的孩子，看事物會(huì)理所當(dāng)然，易養(yǎng)成對(duì)事物不聞不問(wèn)的習(xí)慣；提出問(wèn)題而得不到響應(yīng)的孩子，會(huì)覺(jué)得孤立無(wú)援，長(zhǎng)久也會(huì)養(yǎng)成不敢提問(wèn)和沒(méi)有疑問(wèn)的不良習(xí)慣。所以作為一名教師，我們應(yīng)該珍視孩子的好奇心，真愛(ài)孩子們的問(wèn)題，善于在教育教學(xué)工作中與日常生活中培養(yǎng)、激發(fā)幼兒的好奇心，也有責(zé)任區(qū)保護(hù)孩子的好奇心。
xx年12月30日
洗洗小手
近段時(shí)間，天氣變化無(wú)常，流感、手足口病高發(fā)，勤洗手、洗凈手對(duì)于幼兒預(yù)防各種傳染病至關(guān)重要。但幼兒年齡小、自律力不強(qiáng)，因此洗手都要在教師的監(jiān)督下進(jìn)行，稍有疏忽就會(huì)有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
怎樣讓幼兒自覺(jué)洗手并認(rèn)真對(duì)待呢？根據(jù)幼兒對(duì)新鮮事物感興趣的特點(diǎn)。我在香皂上做文章，我把香皂裝在網(wǎng)狀的袋子里，把它們綁在洗手池的水管上。在幼兒洗手時(shí)，我對(duì)他們說(shuō)：“你們?cè)谙词质怯袥](méi)有發(fā)現(xiàn)香皂會(huì)‘跳舞’呢？”。讓他們嘗試之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)他們觀察、發(fā)現(xiàn)香皂是怎樣跳舞的。有的孩子說(shuō)：“我跟香皂握手的時(shí)候它會(huì)‘跳舞’。”有的說(shuō)：“香皂‘跳舞’的時(shí)候想吹泡泡�！钡鹊取ｏ@然，幼兒對(duì)用香皂跳舞來(lái)洗手的游戲十分感興趣。在洗手時(shí)，都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地洗，絲毫不會(huì)馬虎了。洗完了，他們還會(huì)跑到我面前笑著問(wèn)：“老師，你看我的小手干凈了嗎？”
通過(guò)游戲讓孩子自覺(jué)并認(rèn)真的洗手，培養(yǎng)了幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。作為教師，只要用心觀察，生活中處處充滿(mǎn)了教育契機(jī)。