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教育隨筆:學(xué)唱歌曲有技巧

發(fā)布時間:2019-05-14

教育隨筆:學(xué)唱歌曲有技巧

  在學(xué)唱歌曲《兒童節(jié)》的過程中,孩子們總是記不清歌詞,如何幫助幼兒記憶比較繞口的歌詞?

  教師在這次活動中采取的方法是從幼兒的感受入手,將每一句歌詞加以修飾融入到與幼兒的談話中去,并及時出示圖譜幫助幼兒加深記憶。如第一句“六月一日兒童節(jié),我們真高興。”教師就向幼兒提問:“你們知道六月一日是什么節(jié)嗎?”由于之前教師和孩子們已經(jīng)討論過了,還沒等教師說完,很多孩子就搶著說:“是兒童節(jié)。”教師完整地說出:“六月一日兒童節(jié)。”邊說邊出示第一張圖譜。教師繼續(xù)提問:“兒童節(jié)你們的心情怎么樣?”孩子們紛紛說:“很開心。”“很快樂!”“笑瞇瞇。”教師總結(jié):“老師的心情呀也很高興,我們真高興。”說著出示第二張圖譜。

  就這樣,在和孩子的談話中將每一句完整的歌詞及圖譜展示出來,讓孩子們在不知不覺中就學(xué)會歌詞。《兒童節(jié)》這首歌曲的曲調(diào)也有些難,孩子們在學(xué)唱的過程中總是唱不準(zhǔn)。孩子年齡小,發(fā)聲器官的發(fā)育還不夠成熟,不能很好地控制自己的音準(zhǔn)。對于一直不能唱準(zhǔn)的幼兒,教師首先請所有孩子安靜聽老師完整地唱一遍歌曲,并將一些轉(zhuǎn)彎的地方用身體語言表示出來,幫助幼兒記憶。

  但是光靠教師單純地“教”是無法讓孩子真正學(xué)會歌曲的,教師還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個愉快、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。告訴他們:“你們已經(jīng)會跟著老師一起唱了呢,真是太厲害了!如果能把一些轉(zhuǎn)彎的地方唱好聽一點,就可以上臺表演啦!”讓孩子在教師的鼓勵下,感受到成功的喜悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的自信心,讓幼兒愿意投入到歌唱中去。

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