幼兒園教師研訓記錄：“思維決定研究藝術”
授課老師：張園長
授課內容：園本教研活動
授課類及層次：園級培訓
一、《思維決定研究藝術》-----xx市教育研究院 張老師
（一）、對教研的理解
（二）、研什么？
1、發展的可持續性------例：教師層面：xx省機關幼兒園“讀書教研”；
孩子層面：瓊臺師專附屬幼兒園“圖書角”。
2、發展的堅持性-----例：xx省中心幼兒園
3、發展的保障性-----例：園級制定任務→各年級組分解→班級落實 → 班級檢查→園級觀摩→評價總結
（三）、怎么研？
1、注重實踐；
2、發現問題（教研解決問題）。
3、注重實效，發展幼兒。
例：一日活動習慣
幼兒的改變，才是真正的教研！我們共同努力。
給教研員的啟示：做有思想的引領者，你要有想法，怎么做？怎么研？做什么？也就是說：自己要有想法，基于你的問題，基于你的看法，基于你本園的情況，基于本地區的情況做教研。
二、《狠抓基礎，規范管理》----澄邁縣教研室 邱梅金主任
（一）、基本情況
（二）、主要做法與經驗
1、健全機構，強化學前教育工作的管理；
2、實地指導，加強常規管理，科學保教；
3、開展形式多樣的活動，提高教師教育教學專業水平；
4、請進來，走出去；
5、利用網絡資源，進行交流。
（三）、取得的成績
（四）、存在的問題
（五）、今后努力的方向
1、加大教師培訓力度，促進教師專業成長；
2、加強幼兒園教師專業學習，以《3---6歲兒童學習與發展指南》為依據，通過多種形式讓教師明確和理解學前教育目標，了解不同年齡段幼兒年齡特點，提高教育教學質量。
3、定期開展園長、業務園長、后勤園長及骨干教師專題研討會，促進園所之間的交流，針對園所存在的熱點問題進行現場研討，規范管理。
4、繼續堅持實地調研工作，深入園所，深入課堂，有的放矢。
5、以中心教研組為紐帶，開展片區教研，片區墻飾創設和區域觀摩活動，共同成長。
6、開展蹲點指導教研工作，尤其是薄弱園所。
7、加強家園共育，用正確的教育理念影響家長。
8、加強民辦幼兒園的教研指導力度。
三、xx年全省幼兒教育教研工作會議報告------吳海虹老師
（一）、回顧xx年的主要工作；
1、xx年圍繞“游戲”開展系列教研活動。
目的：從根本上體現幼兒教育活動的特點，真正提高教師的專業成長。
方式：區域游戲和集體游戲兩手抓。
（二）、xx年工作關鍵點：
1、抓教師專業基本功提升；
2、抓市縣教研員的服務管理能力的提升。
（三）、xx年全省教育教研思路
1、落實《指南》依然是我省教研活動的中心工作，也是各市縣教研活動、各幼兒園教研活動的中心工作；
2、突顯游戲尤其是區域游戲的重要作用；