培養(yǎng)幼兒說(shuō)話的完整性
在孩子樂(lè)于說(shuō)、敢說(shuō)的基礎(chǔ)上我們就要引導(dǎo)孩子說(shuō)好話，也就是把要說(shuō)的話講清楚、講完整、講的生動(dòng)、貼切些。在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)幼兒在回答問(wèn)題時(shí)，說(shuō)話要完整，如：我覺得……，我認(rèn)為……，我看見……，等等。在日常生活中，如秋天來(lái)了，帶幼兒散步時(shí)，讓幼兒觀察各種樹木、花的變化。幼兒在尋找過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好多樹變了樣，“石榴樹的葉子黃了，像一把金色的小扇子”“有樹葉落下來(lái)像小船”、“松樹針葉很綠，看上去像一頂尖尖的帽子”、幼兒在觀察議論、想象中及時(shí)地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)中，如：講怎樣溶化的快一些。我先讓幼兒把一些能溶化的物質(zhì)“糖、鹽和一些不能溶化的物質(zhì)“沙子、石子”同時(shí)放在一盆水中，先用筷子攪一攪，然后再撈一撈，觀察并說(shuō)出那些東西不見了?為什么?再用幾種不同的方法實(shí)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)出實(shí)驗(yàn)的方法、步驟，以及同種物體在不同條件下的變化過(guò)程。這樣持之以恒，孩子的語(yǔ)言慢慢地就會(huì)干凈利落、完整順暢起來(lái)了，思維能力也相應(yīng)地得到了發(fā)展。幼兒語(yǔ)言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來(lái)的，單純的集體語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語(yǔ)言發(fā)展的，因此，要"千方百計(jì)"地激發(fā)他們說(shuō)話的興趣，為他們創(chuàng)造說(shuō)話的環(huán)境，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)、喜愛說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，要給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。這樣才能使幼兒逐漸積累起一定數(shù)量的積極詞匯，拓寬幼兒的思路，培養(yǎng)能動(dòng)性的思維能力。