教育筆記：有感于幼兒的天真爛漫
有感于幼兒的天真爛漫今天幼兒午睡起床后，我為班上長頭發的小女孩梳理頭發時，走到我身邊，拉了拉我的衣角，仰著小臉兒對我說：“老師，我也改名字了。”
“你也改名字啦？”我驚訝地反問。最近班上怎么這么多改名字的。開學僅僅一個月，就有兩個小女孩改名字了，一個是“小a”改成“小b”，另一個則將原來的“小c”改為“小d”。今天又多了一個。
“原來的名字挺好聽的呀！怎么改了，改成什么了？”我好奇地問道。
“藍莓兔。”說。
“什么？藍莓兔？”我以為我的耳朵出了問題。
“對。”
我強忍著沒讓自己笑出聲來，可班上的孩子早已笑得前仰后合了。是我們班上一個想法很獨特的孩子，我知道，他這樣說肯定有他的理由。一會兒讓他當眾表達清楚吧，現在沒時間。我笑著對他說：“看樣子，你不僅改了名，連姓也改了。一會兒你好好跟小朋友們介紹一下你的新名字。”
吃完午點后，我講拉倒身邊，引導他向小朋友介紹。
“誰給你起的名字呀？”
“我自己起的。”
“為什么起這樣一個名字呀？是不是哪個動畫片中有‘藍莓兔’這個名呀？”
“沒有，是我自己想的，我喜歡這個名字，就給自己起了這個名字。”xx大大方方地說。
我不是非常理解他的行為，但我不想盲目地評判他的做法。因為規規矩矩做人的我們，已經習慣了被世上的規矩限制了，想象力早已枯竭。幼兒的思維總是這么特別，總是這么出人意料。僅僅因為自己喜歡，就給自己起了一個在成人眼里“不倫不類”的名字。 “”這個由他父母起的名字、這個成人聽起來還不錯的名字，在他眼里只是一個符號，遠遠不如他自己起的“藍莓兔”更有意義、更適合他自己。
“既然戶口本的名字沒有改，那么你的大名還叫‘’，讓‘藍莓兔’當你的小名吧！當你覺得自己表現不錯時，就在心底對自己說：‘好棒的一只藍莓兔’，好嗎？”
美滋滋地回到了座位，我也沾了他的光，下午的工作變得輕松、愉悅多了。
感謝你!藍莓兔！
點評：通過分享，我也經歷了一次愉快的童真之旅，孩子有一顆天真、童趣的心，同時通過馮老師的做法，我也深切的感受到了馮老師同樣具有發現、尊重、包容的愛心和童心，不但能夠理解孩子的想法，更能夠肯定、鼓勵并且用名字激勵孩子，傾聽孩子內心的聲音并抓住教育契機和大家分享他的看法，很棒的教育智慧，贊個大拇指！