教育隨筆：如何緩解幼兒入園分離焦慮
五、同伴交往能力差。有的家長沒有培養寶寶應有的獨立性以及良好的與伙伴交往的能力，使寶寶缺乏應付問題的能力，寶寶不能從與他人的交往中得到樂趣，不能成為伙伴群體中的中心人物，受到的關注比家中少得多，甚至被老師或同伴批評等等。六、家長的焦慮。孩子的焦慮，除了來自陌生的人和環境，還有很大一部分，來自于同樣焦慮的家長。家長要意識到：把孩子送進幼兒園是孩子實現社會化的重要一步，這對孩子終身發展十分有利。家長要克服自身的焦慮情緒，因為家長的焦慮會影響著孩子的適應過程。
如何幫助幼兒減輕入園分離焦慮，順利的適應幼兒園的生活呢？以下是我在實踐工作中的一些嘗試。
一、積極創造條件，幫助新生了解幼兒園的生活。每個人對新事物的接受程度及周圍環境的適應程度各不相同，更何況是孩子。因此，當孩子從一個自己熟悉的環境來到另一個陌生的環境中生活，他們對周圍陌生刺激物的恐懼情緒沒有一個適應過程是不行的，因此，我們可以著重從兩方面進行入手以緩解孩子的焦慮。一是從心理方面入手，家長們可以把孩子們在家里喜歡的圖書或者玩具帶到幼兒園來，讓孩子們熟悉環境。第二從生理上入手，幼兒對父母的依戀，在很大程度上是由于父母能滿足他們生理上（吃、喝、拉、撒）的需要。正因為如此，才使孩子逐漸地產生依戀父母的情感，所以在孩子入園前，家長應該給予生活技能上的指導，如要求他坐在桌子旁自己吃飯，不能在吃飯時隨意走動等。當然，我們的集體生活，老師們會有效指導他們的。
二、新入園幼兒的家園聯系。幼兒園與家庭進行密切地聯系，才能具體了解幼兒的個性和生活習慣，從而進行正確指導。家長為使孩子盡快適應幼兒園生活，可以主動提前帶孩子參觀幼兒園、熟悉幼兒園生活。家園聯系可以消除幼兒對教師的陌生感，改變幼兒家庭生活的隨意性，制定與幼兒園相仿的作息時間制度，培養幼兒良好的生活衛生習慣，提高幼兒的人際交往技能等。這樣，我們才能更好地為幼兒的發展提供良好的條件。
三、幫助新生適應幼兒園的生活。在我們開學前，老師們就為大家準備好了班級布置，寶貝們可以在童話的世界里自由翱翔。新生入園，我們會逐步形成班級常規，這樣做一是有助于常規的形成，二是分散他們的注意力，讓他們感受幼兒園提出的要求，使他們知道現在是在上幼兒園，老師的要求和父母的要求還是有一定的差別的，從而讓其逐步適應幼兒園的生活。
四、組織豐富多彩的游戲活動，幫助新生享受幼兒園的生活。我們就是孩子們的大朋友。我們也是幼兒一日活動的組織者和策劃者，更是他們的引導者和支持者。新穎有趣的游戲活動，這不僅能消除幼兒相互之間以及與教師之間的陌生感和恐懼感，緩解幼兒的分離焦慮情緒，而且還可以使幼兒對新環境產生新鮮感。在老師們的付出和孩子們的努力下，相信孩子們會很快適應幼兒園里生活的！