放手讓幼兒在游戲中學習
我聽到了，我就忘了；我看到了，我就記得了;
我做到了，我就理解了！許多家長對于“游戲”的意義感到混淆——有家長認為：游戲只是玩而不是學習；而對早期教育稍有認識的家長也產生誤解，認為幼兒游戲里只有學習而沒有玩耍。
當然，“游戲”可有多方面的詮釋。當成人在玩游戲的時候，“游戲”代表著需要體能、心智技巧，或是使用樂器等的消遣活動。而當幼兒在玩的時候，“游戲”是一項歡悅、隨意的、有目的及自主的選擇活動。它也是創造性的活動，能幫助解決問題，并學習新的語言、新的社會及體能技巧。游戲對幼兒來說非常重要，在游戲中他可以將學到的新事物加以消化，幫助幼兒適應及克服情緒障礙。
終其一生，教育家蒙臺梭利都相信游戲的價值。她曾說：“游戲就是幼兒的工作，因為他可以經由游戲而學習”。
幼兒是愛游戲的，幼兒在游戲中滿足了自己內心的需要，所以幼兒很快樂。游戲既是幼兒的基本活動，也是家長用以教育幼兒的最有效的手段。一位有游戲意識的家長能夠隨時隨地運用游戲或游戲形式的口吻影響幼兒的認知和行為，從而在愉快的活動中為幼兒的認知發展和良好習慣的形成打下堅實的基礎。
游戲有很多種，也有很多內容，教育的作用也各有偏重。家長應持的態度是：為幼兒創造游戲的環境和條件；鼓勵幼兒積極參與游戲，尤其是與小伙伴的共同游戲；身體力行，和幼兒一起游戲。用游戲作為教育幼兒的手段。相信這樣的家長是最受幼兒歡迎的，也是最能使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發展的。