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小班區域活動方案

小班區域活動方案

一、教學設計思路和依據
課程指南指出:幼兒活動內容的選擇應以觀察,了解幼兒為基礎,要源于幼兒的現實生活。既要滿足幼兒當前發展的需要,又有助于拓展幼兒的經驗與視野,為幼兒發展打下良好的基礎。本班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣,求知欲較強。雖然認知范圍正逐步擴大,但是所形成的概念仍然很具體,處于具體形象思維階段,容易接受與現實生活密切相關的材料。
自主活動是幼兒與客觀世界建立聯系的必要形式,也是促進其身心發展的動力。幼兒通過自由,積極的活動,能主動地掌握知識發展的能力。通過與材料的互動,提高自主學習的興趣,發展每個幼兒的潛力。
結合“夏天到了”的主題活動,根據幼兒的興趣,我們特地開展了益智區(夏天真熱啊!等)和手工區,讓小朋友通過動手操作感受夏天,喜愛夏天。
本次活動的階段目標有兩點:
①引導幼兒依靠自己的興趣,能力,去感知,思考,探索,嘗試獲得知識的方法和途徑。
②體驗自主游戲的樂趣,并樂意分享成功的喜悅。
興趣是最好的老師,我們鼓勵幼兒根據自己的興趣去發展。喜愛所選擇的活動,做到讓材料說話。因此,嘗試獲得知識的方法和途徑,使本次活動的難點。
本班幼兒活潑好動,分享意識處于萌芽階段,所以把分享與體驗作為活動的重點。
根據小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際,近期發展的需要,我主要采用了個別指導法,實踐操作法等方法。
個別指導法:由于采取分區活動的方式,增加了幼兒與教師的對話,個別指導的機會增多了,教師能及時發現小朋友活動中出現的問題與閃光點,給與鼓勵與幫助,激發幼兒活動的信心。
實踐操作法:幼兒在動手操作感知材料的同時,也是資助學習,探索的過程。有助于促進幼兒動手能力,認知發展水平的提高。尤其是思考,解決問題的能力。
分為三個階段分別是投放材料,幼兒自主活動,師生分享成果。
二、教案
課題:區域活動
階段目標:
①引導幼兒依靠自己的興趣,能力,去感知,思考,探索,嘗試獲得知識的方法和途徑。
②體驗自主游戲的樂趣,并樂意分享成功的喜悅。
教學重點:體驗自主游戲樂趣,樂意與同伴分享成功的喜悅
教學難點:嘗試獲得知識的方法和途徑
課前準備:
①幼兒前期經驗:帶領幼兒參觀扇子的形狀,結構
再上一階段的活動中,初步體驗1-5的數字游戲
②環境創設:小書桌(供幼兒看書閱讀)
電話亭,屏風(供幼兒打電話用)
墊板,屏風(供幼兒建筑角用)
活動流程:
投放材料——幼兒自主活動——分享交流
教學過程:
一、投放材料
1、益智區
①小貓釣魚(有數字標記的貓和魚,頭飾,釣魚竿):能夠按照標記把釣上的魚分類
②動物拼圖(各類木制拼圖):能從混合的拼圖中準確地找出并拼接
③彩泥排隊(紅、黃、綠三色彩泥,排序卡):能夠按照卡片的提示進行相應的排序
④夏天真熱啊!(灑水車,汽車,伸出舌頭的小狗,流汗的娃娃,扇著扇子的娃娃等):尋找相應的圖片,初步了解夏天里尋找涼快的各種方法
⑤數字寶寶乘船(有數字標記的小人和木船):按照相應的數字,擺上相應數量的小人
⑥分類
⑴裝水果(有數字標記的瓶子,各類水果):能夠按照數字標記,放相應數量的水果
⑵圖形分類(圓形,正方形,三角形圖片,分類盒):能夠感知圖形,并按照圖形的不同進行相應分類。

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