小班半日活動（通用14篇）

小班半日活動 篇1

　　一、來園活動：要求熱情接待幼兒和家長，并提醒幼兒漱口。

　　二、生活活動：要求幼兒吃飯上課時要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。

　　三、作業活動

　　目標：

　　1、能運用材料大膽地在蛋上裝飾簡單的圖案。

　　2、學習搭配顏色

　　準備：

　　幼兒人手一個熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。

　　過程：

　　1、為蛋寶寶設計花衣

　　——喜歡各種漂亮顏色的蛋寶寶要參加服裝展覽會，你會給蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服呢？

　　——引導幼兒大膽講述自己的想法。

　　2、畫七彩蛋

　　——輔導幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫畫，來回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。

　　3、欣賞七彩蛋

　　——引導幼兒互相欣賞已畫好的七彩蛋。

　　附組活動

　　游戲：誰拿走了雞蛋？

　　用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個幼兒當小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫：“雞蛋，雞蛋，誰拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機會可以猜誰拿走了雞蛋。

　　游戲活動：

　　四、體育游戲：

　　名稱：找雞媽媽

　　目標：

　　鍛煉幼兒的小肌肉群

　　玩法：教師扮演媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，幼兒手拉手成一個圓圈，教師站在圓心說：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽到雞媽媽叫它們時，才爬出蛋殼。”幼兒蜷蹲在地上，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來。”小雞聽到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。

　　五、戶外活動：自由活動

　　要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。

小班半日活動 篇2

　　指導思想：現在的孩子知識面在不斷的擴大，他們接受多元化的教育。但小班的幼兒對幼兒園的集體生活還有些不適應，因此，在日常活動中用幼兒感興趣活動讓他們感受到與同伴一起玩的樂趣，幫助他們盡快適應集體生活。我們班的幼兒對什么都感到好奇，他們想去了解，但一些技能還沒有掌握好，因此，在活動安排中，我注重發展幼兒的觸覺和愿意參加集體活動的興趣，體驗與同伴一起玩的樂趣，培養幼兒的勇敢精神，使幼兒快樂的成長。一、來園活動1、觀察幼兒的精神狀態，對哭鬧的孩子進行安撫2、查看健康卡，登記帶藥情況3、欣賞歌曲及看圖書二、飯后活動幼兒自由的玩區角活動目標：1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性2、培養幼兒的想象力3、培養幼兒的表演技能準備：建構區、娃娃家過程：1、幼兒自由選擇區角進行活動      2、老師有重點的巡回指導幼兒進行游戲三、活動一活動名稱：摸摸看、是什么活動目標：1、發展幼兒的觸覺          2、運用觸覺探究物品的特征          3、從故事中認識不同的學習態度與方法活動準備：泡沫大象一個、魔箱一個、眼罩、魔袋、玩具、果凍、棒棒糖等。活動過程 ：1、一只老鼠引出故事          2、結合泡沫大象講故事《七只瞎了的小老鼠》          3、通過提問，幫助幼兒理解故事的內容，你們看這個奇怪的東西是什么呀？誰說得對?小白老鼠怎樣猜出這個東西是大象的？他是怎么摸的？為什么小紅老鼠說這個奇怪的東西是柱子？為什么綠老鼠說是一條蛇？為什么黃老鼠說這是一把劍？你們覺那只老鼠最聰明？老師小結。    4、出示魔袋，請幼兒蒙上眼睛，摸東西，用鼻子聞，然后說出問題的答案5、請幾名幼兒蒙上眼睛，探索東西，然后說出心中的答案6、請幼兒交流活動心得，教師小結四、活動二活動名稱：體育游戲《小青蛙捉害蟲》活動目標：1、學習雙腳從高處向下跳。2、發展幼兒的腿部力量和從高處向下跳的能力。 活動準備：青蛙頭飾若干、蟲子若干（多于孩子人數）平衡木、籃子 活動過程 ：1、隨著幼兒做模仿動作，談話引出青蛙，幼兒當青蛙，老師當青蛙媽媽。    2、通過小貓請青蛙幫忙捉害蟲。青蛙媽媽帶領青蛙寶寶帶領青蛙寶寶練本領去捉蟲      3、 講解示范：雙腳從高處向下跳的動作要領。     4、小青蛙練習雙腳向下跳的動作     5、組織小青蛙捉蟲游戲     6、跳舞慶祝勝利。五、餐前游戲游戲名稱：猜水果活動目標：    1、鞏固幼兒對蘋果、梨的認識，能講述其特征。    2、發展幼兒的口語表達能力。    3、能積極參加游戲。活動準備：蘋果、梨等水果，布口袋。活動玩法：先讓幼兒說蘋果、梨等水果的顏色、味道等特征，再將水果放入口袋請幼兒蒙著眼睛摸，說出水果的名稱或先幼兒聞或嘗水果片說出水果的名稱。六、生活活動1、能安靜用完自己一份飯菜2、吃完飯后洗手、漱口七、睡前活動幼兒玩橡皮泥              活 動 時 間 安 排 7：00------7：20     入園及晨間活動7：20------8：00     早餐8：00------8：20     餐后游戲8：20------8：30     入廁飲水8：30------8：50     集體活動8：50------9：00     入廁飲水9：00------9：25     體育游戲9：25------9：40     入廁飲水9：40-----10：20     間操戶外活動10：20----10：40     餐前游戲10：40----10：50     入廁飲水10：50----11：30     午餐11；30----12：00     午間活動12；00----14：30     午睡               

小班半日活動 篇3

　　一、區域活動

　　指導重點：

　　1、介紹新游戲《 包糖果》。

　　2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。

　　活動內容：

　　(一) 自由選擇

　　1、 設置問題情景，引出新游戲《 包糖果》

　　2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。

　　(二) 自主展開

　　1、 重點指導游戲《 包糖果》

　　2、 隨機指導

　　觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

　　(三) 分享交流

　　1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。

　　2、 請玩《 包糖果》的一組幼兒展示，并引導其它幼兒觀察，激發幼兒下次再玩的愿望。

　　二、生活活動

　　活動要求：

　　1、引導幼兒用正確方法洗手。

　　2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

　　活動指導：

　　觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

　　觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點心。

　　三、自由活動

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

　　2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶小玩具

　　2、幼兒園提供玩具

　　活動指導：

　　(一)、幼兒自由活動：

　　1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

　　2、 引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

　　3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

　　(二)、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

　　四、集體活動

　　綜合活動《不怕冷的大衣》

　　目標：

　　1、引導幼兒在游戲中通過親身感受，理解“不怕冷的大衣”的含義。

　　2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。

　　準備：圖片、音樂、場地

　　過程：

　　一、開始部分

　　1、冬天到了，天氣真冷呀，不知道小白兔在干什么?

　　2、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。

　　3、提問：

　　小白兔到姥姥家去做什么?

　　不怕冷的大衣有什么用?

　　二、基本部分

　　1、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?

　　2、那我們也到姥姥家去拿吧!

　　3、姥姥家挺遠的，天這么冷，我們先來運動運動。

　　帶領幼兒來到戶外，在《健康歌》的伴奏下做熱身運動。

　　4、出發吧!

　　(1)在音樂的伴奏下帶領幼兒跑步。(大約2——3分鐘)

　　(2)我有點熱了，我要脫一件衣服了。

　　為什么熱了馬上要脫衣服?

　　注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起!你真棒!……

　　(3)姥姥家可真遠呀，還要過小河，走小路呢。

　　帶領幼兒走過小橋，走過彎彎曲曲的小路。

　　(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。

　　5、姥姥，我們來拿不怕冷的大衣了。

　　現在你們還覺得冷嗎?

　　不怕冷的大衣，你們已經穿在身上了!

　　6、想一想，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的?

　　三、結束部分

　　我們已經有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔現在有沒有?

　　回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》

　　延伸活動：

　　1、現在還熱嗎?應該怎么辦?

　　附故事：《不怕冷的大衣》

　　下過雪，又刮風，天好冷呀。小白兔在被窩里睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來。“快起來，快起來，我的小乖乖。”“不起來，不起來，起來要凍壞的。”兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“哦，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，凍不著，還冒汗呢。”

　　“真的嗎?”小白兔聽了覺得很奇怪，從被窩里伸出一個小腦袋

　　“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎?你穿過嗎?”“哦，沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是給我做的，是給我做的。媽媽，你快代我去姥姥家，把大衣拿回來。”“這可不行，姥姥說，這件不怕冷的大衣誰來拿都不給，只有小外甥來拿才給。”

　　小白兔一蹦，從被窩里蹦出來。穿上小襖，套上小棉襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的風大著呢，你不怕凍壞了嗎?”“沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞羅!”小白兔說完話就往外跑。

　　喲，風刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子熱烘烘的，它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊，又怎么啦?頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心里頭可高興啦。撿了挺大的胡蘿卜給它吃。可是小白兔卻說：“我不要吃蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”

　　兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀。”媽媽主的，你給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它凍不著，還冒汗呢。”

　　兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想，它明白了。

　　五、體育鍛煉

　　活動要求：

　　1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

　　2、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

　　活動準備：

　　1、自選運動小器械若干(流星球、小轉盤、海綿棍等)

　　2、小皮球若干

　　3、大老鼠兩只

　　活動指導：

　　(一)、 調動身心

　　1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

　　2、 引導活動，放松關節

　　轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

　　跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

　　(二)、分散活動

　　1、自選活動

　　(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

　　(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

　　(3) 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　2、一球多玩

　　師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)

　　五、午餐

　　1、向幼兒介紹今天的飯菜。

　　(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發幼兒的食欲)

　　2、引導幼兒安靜進餐不挑食。

　　觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。

小班半日活動 篇4

　　一、來園活動

　　1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩定個別幼兒的情緒。

　　2、區域活動：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區、建筑區、閱讀區、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。

　　重點指導：建筑區。引導幼兒運用圍合與壘高的方法建構動物樂園。

　　二、晨間體鍛

　　1、隊列隊形：幼兒練習一個跟著一個走，要求動作協調。。

　　2、分散活動：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。

　　重點指導：鉆山洞。要求：幼兒練習手腳著地爬。

　　3、集體活動：小孩小孩真愛玩。練習聽指令做動作。

　　4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服，調節活動量，并提醒幼兒注意安全。

　　三、盥洗、點心：

　　1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。

　　2、吃點心時，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。

　　3、自由活動：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。

　　四、教學活動

　　語言活動：創可貼小熊

　　藝術活動：冰糖葫蘆

　　五、親子游戲

　　自然觀察智能游戲：

小班半日活動 篇5

　　活動一：手工活動“搓湯圓”

　　活動目標

　　1認識各種湯圓。知道元宵節吃湯圓的習俗，學習搓湯圓的技能。

　　2品嘗各種各樣的湯圓，感受節日的快樂。

　　3能愛惜勞動成果，養成講衛生的好習慣。

　　活動準備

　　1請家長在家給孩子介紹關于元宵節的知識。

　　2邀請家長來園參加活動，準備各種餡料的湯圓。

　　3人手一份碗、湯匙、圍裙、擦手用的濕巾；和好的糯米粉；餡料；每桌一個大盤子。另準備廚師服、電磁爐、鍋、勺。

　　活動過程

　　1教師身著廚師服以猜迷語的方式引導幼兒和家長進入活動。

　　謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，人人吃著樂開懷。

　　2觀察自帶的湯圓。

　　師：這些湯圓長得什么樣子?注意看看湯圓里面有什么?

　　師：湯圓里面的這些東西叫做餡，湯圓里放進了餡就會更好吃。(觀察了解湯圓可以用芝麻、紅豆等做餡。)

　　師：湯圓是用什么做成的?(學習詞語：糯米團)

　　3教師出示和好的糯粉團，示范搓湯圓，幼兒仔細觀察。

　　(1)出示糯米粉團，告訴幼兒這是一塊大米粉團，老師要變個魔術，把它變成許多小米粉團。

　　(2)示范將米團搓長，切成許多小米粉團。結合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切。切呀切，大米團變成許多小米團。

　　4幼兒學做湯圓。

　　師：今天是元宵節，小朋友和爸爸媽媽一起來做好吃的湯圓吧!

　　教師提出要求：搓湯圓時要注意衛生，不可用小手抓頭發、挖鼻孔或摸其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。勺子用后放進盤子里，不將餡撤到桌子上；搓好的湯圓放在桌上的大盤子中。

　　具體制作步驟：

　　(1)家長協助教師分發給幼兒一份和好的糯米團。

　　(2)指導幼兒學習將糯米團搓長。

　　(3)將搓長的糯米團捏成若干小米團。

　　(4)將小米團放在手心搓圓。

　　(5)難點：學習包餡。將搓圓的米團放在手心壓扁，將適量餡料放在中間，然后用米團將餡料包裹住，再搓圓。(這一環節對于小班的孩子來說有一定難度，在實際操作時可請爸爸媽媽協助完成)

　　5煮湯圓：教師邊將湯圓下鍋，邊告訴幼兒湯圓浮到水面才算熟了。

　　6吃湯圓：輕聲播放歌曲《賣湯圓》，教師與幼兒、家長圍坐在一起吃湯圓，交流各自的感受，并適時向幼兒介紹元宵節吃湯圓的習俗。

　　活動二：節奏活動“快樂的小廚師”

　　活動目標

　　1感受｜｜節奏型，并能夠聽音樂看圖譜按節奏型做身體動作。

　　2體驗節奏活動的快樂。

　　活動準備

　　幼兒已經觀看過做菜步驟的課件(請食堂師傅示范洗、切、炒的整個過程，制作成視頻)；音樂《勤快人和懶惰人》；廚師衣帽，菜肴一盤，節奏圖譜(文字部分都以圖片呈現)：

　　活動過程

　　1導入部分。

　　(教師扮成廚師的形象出場，手里端著一盤美味菜肴)師：小朋友們是不是到飯店里吃過很多很好吃的菜?那些都是廚師做的，今天老師請小朋友當一次小廚師，在音樂廚房里做菜，好不好?

　　2結合圖譜，學習｜｜的節奏型。

　　師：哪位小朋友能告訴我做菜首先需要做什么?(洗萊)

　　師：洗菜怎樣洗呢?哪位小朋友上來做一下洗菜的動作?

　　師：好，表演得真不錯，我們來學一學。(一起看著節奏譜｜｜做洗菜的動作)

　　師：洗完菜我們要做什么?(切菜)應該怎樣切?(一起看著節奏譜做動作)

　　師：切完菜我們就可以做什么了?(炒菜)應該怎樣炒?(一起看著節奏譜做動作)

　　師：菜炒好嘍!聞一聞。香不香?我們一起來吃自己做的菜吧!(一起看著節奏譜做動作)

　　師：真不錯!小朋友們這么快就學會了，現在我們連起來做一次。(教師念節奏，和幼兒一起按節奏譜做動作。)

　　3。鞏固節奏練習。

　　師：現在我們要在音樂廚房里聽著音樂，做好吃的菜肴來招待我們的爸爸媽媽了，準備好了嗎?

　　(1)看圖譜整體練習：教師逐一出示各種蔬菜圖片：黃瓜、蘿卜、青菜、西紅柿等，帶幼兒一起聽著樂曲，按照節奏圖譜上的節奏，依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等動作。

　　(2)看圖譜分組練習：一組洗，一組切，一組炒、一組吃。交換練習幾次。

　　(3)嘗試不看圖譜整體練習。

　　師：今天小朋友們都是最棒的小廚師，在音樂廚房里學會了做菜的方法，那現在就請爸爸媽媽來品嘗我們親手做出的美味佳肴吧!

　　(4)聽音樂和爸爸媽媽一起按音樂節奏“吃菜”，在愉快的氣氛中結束活動。

　　活動三：親子游戲活動“送湯圓”

　　游戲目的

　　1發展平衡能力。

　　2培養幼兒初步的規則意識。

　　3感受和爸爸媽媽一起游戲的快樂。

　　游戲方法

　　幼兒一只手托一個盤子，盤子里裝有“湯圓”(乒乓球)，在指定場地經過寬25厘米的小路，將“湯圓”送到對面的家長手中。“湯圓”不能滾出盤子，犯規者退出游戲。

　　活動意圖

　　本學期在我班開展的“娃娃家”游戲中。我發現小班幼兒對動手做菜很感興趣，他們常常搶著扮演“娃娃家”的爸爸媽媽，給娃娃燒菜、做點心，忙得不亦樂乎。元宵節快要到了，我特地設計了“快樂的小廚師”半日活動，旨在為孩子們提供一個親自動手的機會，通過操作各種實物，感受勞動的樂趣，體驗當小廚師的快樂。同時請家長入園，和孩子一起共度元宵節，讓孩子感受濃濃的節日氛圍。

小班半日活動 篇6

　　秋風徐徐吹來，桂花帶著陣陣幽香從花枝上飄落,時間過的好快，孩子入園兩個多月了，短短的時間里，孩子們在園的生活、學習、游戲、自理能力、交往能力等方面都發生了巨大的變化，為了使家長更直觀、全面地了解這些情況，了解幼兒園的教育，我們盡量把半日開放活動內容涌照片文字記錄下來，為此做了精心的設計和準備，為使活動更加真實真切的結束，通過此次活動，無論是家長、還是孩子都熱情高漲，從中獲得了受益和感悟，達到了預期的效果。 在本次半日活動中，我們力求幼兒在快樂中體驗，在體驗中學習，讓每個孩子都得到發展。通過本次活動的開展也讓我收獲很多, 為了總結經驗和不足，進一步改進工作，我對<<秋天到了>>半日開放活動做了反思。

　　（一）幼兒情緒穩定、常規有序。

　　在開放活動中，他們的情緒穩定，活動、進餐、游戲等多個環節的開展井然有序，排隊、擦桌子、收餐具、洗手、漱口。。。。。。常規積累通過了家長開放活動的考驗，得到家長的認可。

　　（二）活動的環節設計：

　　整體活動環節流暢、銜接緊密、有張有弛、時間安排合理、內容豐富、多學科合理搭配；小的活動環節具體到位、安排縝密、游戲性強、注重了以幼兒為主體、目標制定合理。比如主題活動樹葉飄飄，（室內）大風吹（戶外游戲）等，動靜結合。

　　其中的不足是因為我一人設計兩組的教學活動，把重點放在了認知區，應合理分配知識點，對能力應放在更重要的位置。

　　（三）教育、教學的效果

　　整體活動效果良好,教學內容豐富多樣,多數孩子狀態良好，參與活動的情緒高漲,積極性很高,敢于在眾人面前自我表現,思維活躍,仿編詩文環節想象力豐富,基本上都能集中注意力聽講. 戶外游戲中更是老師與孩子們都融入其中，被有趣的內容深深吸引，孩子之間分工明確。音樂展示活動中孩子們對音樂的感知清晰準確,表演形象生動,使活動氛圍達到了高潮.

　　遺憾是，我們也希望給每個孩子一次自我展示機會,讓每個家長都能看到自己孩子出眾的表現,但幼兒人數實在是太多,二十多分鐘的時間無法讓幼兒一一展示,因此我們只進行了集體和小組活動的展示

　　（四）家園溝通，更新觀念

　　在本次的半日活動中，我們盡量多多呈現各角度的照片，讓家長們身臨其境，不僅對自己孩子的表現有了進一步了解，對老師的工作強度、工作態度、教育理念及教育方法有了更深層次的了解；同時也讓家長了解了幼兒園的教學內容和形式.為家長配合幼兒園的教育和輔導孩子提供了參考的方法。此外,還能利用每天接送時間與家長們認真交流了孩子的現狀、存在的問題和今后的發展。，對前一段各位家長給予我們的幫助和配合表示感謝，鼓勵家長繼續支持我們所做的工作.每位家長都希望了解幼兒在幼兒園的具體表現,共同與老師分析自己孩子的優勢劣勢,了解幼兒今后的發展方向.

　　本次半日開放活動，讓我感到欣慰的是雖然家長并未真實參與，但家長們對孩子教育卻非常重視,只要家長們將孩子的教育放在首位,我們的工作就是有價值的,我們付出的辛苦也是值得的,當然除此之外一切的一切都離不開家長們的支持和配合.讓我們家園加強溝通、合作，共建和諧班級。小一小一勇爭第一

小班半日活動 篇7

　　【教材分析】

　　春天來了，我們周圍的一草一木都在發生著變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發現春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學習，感受春天的美好，體驗小伙伴在一起的快樂。

　　【活動目標】

　　1。運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特征和人們在春季里的活動。

　　2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。

　　3。感受春天的美好，產生對春天的喜愛之情。

　　【活動準備】

　　1。有過遠足的經驗

　　2。帳篷、水壺、照相機等；請個別家長擔任志愿者配合活動組織。

　　【活動建議】

　　一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發幼兒遠足興趣

　　1。教師講故事《春天來了》引發幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。

　　2。觀看視頻，了解遠足的要求及注意的安全問題。

　　小結：小朋友，去春游，排好隊，手拉手。你在前，我在后，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風景在前頭。

　　二、開展“找春天”活動，引導幼兒運用多種感官感知春天

　　1。用眼睛找一找：引導幼兒觀察、發現花、草、樹、木、昆蟲的變化。

　　提問：用眼睛看一看，春天有什么變化？什么在花叢中飛來飛去？引導幼兒說出小樹發芽了，小草從地里鉆出來了，花兒開了，小

　　蜜蜂飛來飛去采花蜜等。可隨機豐富詞匯：飛來飛去

　　2。沐浴陽光下：引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。

　　提問：用鼻子聞一聞，春天有什么氣味？用耳朵聽一聽，春天有什么聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什么感覺？

　　引導幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。

　　3。人們的活動：引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。

　　三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發現的春天

　　1。引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。

　　2。請幼兒結合照片交流自己發現的春天。

　　提問：你找到的春天在哪里？它有什么變化？

　　引導幼兒用語言描述對春天的發現，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發出了嫩芽等。

　　小結：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

　　四、開展“我和春風做游戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩

　　鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來，讓風車轉起來，引導幼兒觀察彩條和泡泡網什么方向飄。

　　小結：風能讓風箏飛起來，讓風車轉起來，小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來，風向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄。

　　五、家長志愿者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂

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小班半日活動 篇8

　　活動目標：

　　1、 能專心、認真地在活動區活動。

　　2、 通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

　　3、 樂意共享自己的和別人的快樂。

　　活動材料：

　　語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

　　益智區：圈物，數積木，拼圖等

　　美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

　　生活區：編辮子，蝴蝶結等

　　表演區：小熊拔牙等

　　科學區：比比誰的速度快，天平等

　　活動流程：

　　創設環境 幼兒自主活動 師生交流

　　活動指導過程：

　　一、環境創設：

　　1、 師生共同布置活動區環境。

　　2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

　　二、幼兒自主活動：

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

　　2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

　　3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

　　4、 對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

　　三、師生交流分享：

　　師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

　　1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

　　3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

　　4、共同收拾各類教玩具。

　　體育活動：（9:00~9:40） 六節棍

　　活動目標：

　　1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

　　2、喜歡參加體育鍛煉活動。

　　3、個別指導焦點大膽活動。

　　活動過程：

　　一、集體活動：六節棍

　　1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

　　注意一定要雙腳并攏跳。

　　個別指導焦點大膽活動。

　　2、競賽游戲：

　　跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

　　賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

　　3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

　　二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

　　三、分散游戲

　　自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。

　　四、早操

　　能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

　　生活點心：（9:40~10:00）

　　音樂活動：（10:00~10:35）喂食

　　活動目標：

　　1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。

　　2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

　　3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

　　活動準備：

　　鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干（鴨、羊、狗各7只），食物若干，農場的環境布置好，節奏譜，木偶小鴨。

　　活動過程：

　　一、節奏表演：歡樂的鼓

　　幼兒進入教室，鼓散放在中間。

　　1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。

　　幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”

　　2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽著音樂的速度。”

　　集體演奏節奏鼓，最后老師編節奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。

　　3、請幼兒來做小老師編節奏型，大家學習（二位）完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。

　　4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧！”

　　幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧！”輕輕地放到旁邊后坐好。

　　二、續編歌曲：喂食

　　（一）復習歌曲：喂食

　　1、復習響板節奏：

　　“呷呷呷，誰來了”（小鴨子）

　　“農場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃。”

　　幼兒拿起椅子下的響板準備好。

　　出示節奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物。”

　　（1） 全體節奏練習。作喂食動作。

　　（2） 要求符點打出，十六分音符要清楚。

　　再次練習。

　　“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

　　2、我們中（2）班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

　　（1） 演唱歌曲一遍。

　　（2） 要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

　　以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。

　　小小鴨吃飽了去休息了。

　　（二）續編歌詞：

　　1、農場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀？幼兒一起圍看（有小雞、小羊、小狗等）

　　哎呀呀，他們怎么叫個不停呀？我們來問問：x x x，你為什么叫個不停呀？（原來也是肚子餓了）怎么辦？來喂食。

　　還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來找個朋友給他喂食吧！

　　2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。

　　3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧！”幼兒坐回座位。

　　我剛才聽到小動物們說，小朋友在喂食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰愿意來把自己編的歌唱給大家聽？

　　4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

　　鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。

　　鼓勵：小音樂家們這么關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。

　　5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環境。

　　三、復習《太陽下山》

　　農場里還會有誰？（幼兒講講）下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

　　幼兒歌表演《太陽下山》

　　要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。

小班半日活動 篇9

　　一、活動名稱：體鍛

　　活動要求：1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。

　　2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好寶寶操。

　　3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

　　活動準備：1、自選運動小器械若干（流星球、小轉盤、海綿棍等）

　　2、小皮球人手一份

　　3、小毛巾數量與人數相同

　　活動指導：

　　一、 調動身心

　　1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

　　2、 引導活動，放松關節

　　轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

　　跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

　　二、分散活動

　　1、自選活動

　　（1） 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。

　　（2） 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

　　（3） 鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

　　2、一球多玩

　　師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。（隨機增加幼兒新想出的玩法）

　　三、 升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國旗

　　四、 集中活動

　　1、 教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

　　2、 隨機練習個別做得不到位的操節。

　　五、 放松活動

　　1、 組織幼兒排隊有節奏地開火車。

　　2、 提醒幼兒活動后擦汗，喝小半杯水。

　　二、活動名稱：區域活動

　　活動觀察和指導重點：

　　1、介紹新游戲《救救小動物》，引導幼兒觀察小動物的特征并操作：少了什么補上什么，激發幼兒愛小動物的情感。

　　2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動并知道自己長大了，應該多學本領。

　　活動內容和材料層次：

　　（一）生活區

　　1、 過生日：（1）提供娃娃四個，各類食品

　　第一層次，提供叉子若干

　　第二層次，提供調羹若干

　　第三層次，提供筷子若干

　　（2）提供保險碗、溫水、消毒毛巾

　　第一層次，提供雞蛋若干

　　第二層次，提供鵪鶉蛋若干

　　2、 包糖果：提供糖果、糖紙

　　第一層次，提供貼有實物的糖罐

　　第二層次，提供貼有數字的糖罐

　　（二）智游區：

　　拼拼搭搭：提供各類拼搭積木四筐

　　第一層次：提供簡單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓

　　第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車

　　第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風車

　　（三）美工區：

　　1、 魚兒游游：提供各色紙工、記號筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。

　　第一層次：提供簡單小魚范例

　　第二層次：提供較復雜小魚范例

　　2、 做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動物模型輔助品若干。

　　（四）語言區：

　　1、 看電影：提供小電視兩臺

　　第一層次：提供3片裝幻燈片

　　第二層次：提供4片裝幻燈片

　　2、 看看講講：提供圖片、圖書若干

　　第一層次：提供小幅圖片

　　第二層次：提供2幅圖片

　　第三層次： 提供3幅圖片

　　（五）結構區：

　　動物園：提供動物、中型積木、小型積木若干

　　（六）角色區：

　　娃娃家：提供同類餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。

　　（一） 自由選擇

　　1、 設置問題情景，引出新游戲《救救小動物》

　　2、 引導幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩

　　（二） 自主展開

　　1、 重點指導游戲《救救小動物》

　　第一層次：引導幼兒觀察小動物得了什么病，缺少了什么

　　第二層次：引導幼兒按自己的能力選擇不同的夾子

　　第三層次：觀察幼兒補上的部分是否正確

　　2、 隨機指導

　　觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。

　　（三） 分享交流

　　1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動

　　2、 請玩《救救小動物》的一組幼兒展示所救的小動物，并引導其它幼兒觀察他們做對了么？激發幼兒下次再玩的愿望。

　　三、心理健康游戲：我長大了

　　（一）設計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲"我長大了"。在游戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。

　　（二）活動目標：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。

小班半日活動 篇10

　　指導思想：

　　現在的孩子知識面在不斷的擴大，他們接受多元化的教育。但小班的幼兒對幼兒園的集體生活還有些不適應，因此，在日常活動中用幼兒感興趣活動讓他們感受到與同伴一起玩的樂趣，幫助他們盡快適應集體生活。我們班的幼兒對什么都感到好奇，他們想去了解，但一些技能還沒有掌握好，因此，在活動安排中，我注重發展幼兒的觸覺和愿意參加集體活動的興趣，體驗與同伴一起玩的樂趣，培養幼兒的勇敢精神，使幼兒快樂的成長。

　　一、來園活動

　　1、觀察幼兒的精神狀態，對哭鬧的孩子進行安撫

　　2、查看健康卡，登記帶藥情況

　　3、欣賞歌曲及看圖書

　　二、飯后活動

　　幼兒自由的玩區角活動

　　目標：1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

　　2、培養幼兒的想象力

　　3、培養幼兒的表演技能

　　準備：建構區、娃娃家

　　過程：1、幼兒自由選擇區角進行活動

　　2、老師有重點的巡回指導幼兒進行游戲

　　三、活動一

　　活動名稱：摸摸看、是什么

　　活動目標：1、發展幼兒的觸覺

　　2、運用觸覺探究物品的特征

　　3、從故事中認識不同的學習態度與方法

　　活動準備：泡沫大象一個、魔箱一個、眼罩、魔袋、玩具、果凍、棒棒糖等。

　　活動過程：1、一只老鼠引出故事

　　2、結合泡沫大象講故事《七只瞎了的小老鼠》

　　3、通過提問，幫助幼兒理解故事的內容，

　　你們看這個奇怪的東西是什么呀？誰說得對?

　　小白老鼠怎樣猜出這個東西是大象的？

　　他是怎么摸的？

　　為什么小紅老鼠說這個奇怪的東西是柱子？

　　為什么綠老鼠說是一條蛇？

　　為什么黃老鼠說這是一把劍？

　　你們覺那只老鼠最聰明？

　　老師小結。

　　4、出示魔袋，請幼兒蒙上眼睛，摸東西，用鼻子聞，然后說出問題的答案

　　5、請幾名幼兒蒙上眼睛，探索東西，然后說出心中的答案

　　6、請幼兒交流活動心得，教師小結

　　四、活動二

　　活動名稱：體育游戲《小青蛙捉害蟲》

　　活動目標：

　　1、學習雙腳從高處向下跳。

　　2、發展幼兒的腿部力量和從高處向下跳的能力。

　　活動準備：青蛙頭飾若干、蟲子若干（多于孩子人數）平衡木、籃子

　　活動過程：

　　1、隨著幼兒做模仿動作，談話引出青蛙，幼兒當青蛙，老師當青蛙媽媽。

　　2、通過小貓請青蛙幫忙捉害蟲。青蛙媽媽帶領青蛙寶寶帶領青蛙寶寶練本領去捉蟲

　　3、 講解示范：雙腳從高處向下跳的動作要領。

　　4、小青蛙練習雙腳向下跳的動作

　　5、組織小青蛙捉蟲游戲

　　6、跳舞慶祝勝利。

　　五、餐前游戲

　　游戲名稱：猜水果

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒對蘋果、梨的認識，能講述其特征。

　　2、發展幼兒的口語表達能力。

　　3、能積極參加游戲。

　　活動準備：蘋果、梨等水果，布口袋。

　　活動玩法：先讓幼兒說蘋果、梨等水果的顏色、味道等特征，再將水果放入口袋請幼兒蒙著眼睛摸，說出水果的名稱或先幼兒聞或嘗水果片說出水果的名稱。

　　六、生活活動

　　1、能安靜用完自己一份飯菜

　　2、吃完飯后洗手、漱口

　　七、睡前活動

　　幼兒玩橡皮泥

　　活 動 時 間 安 排

　　7：00------7：20 入園及晨間活動

　　7：20------8：00 早餐

　　8：00------8：20 餐后游戲

　　8：20------8：30 入廁飲水

　　8：30------8：50 集體活動

　　8：50------9：00 入廁飲水

　　9：00------9：25 體育游戲

　　9：25------9：40 入廁飲水

　　9：40-----10：20 間操戶外活動

　　10：20----10：40 餐前游戲

　　10：40----10：50 入廁飲水

　　10：50----11：30 午餐

　　11；30----12：00 午間活動

　　12；00----14：30 午睡

小班半日活動 篇11

　　設計意圖：小班幼兒猶如生活在“大人國”里，他們有著被看作是小不點兒的情感體驗。本次活動：根據幼兒心理特點，使幼兒產生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動的參與活動。對于半日活動的安排，我以綱要為指導，盡量做到顆學、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。

　　晨間活動：自選活動

　　晨間談話：最大的動物和最小的動物

　　活動一：

　　小不點兒

　　活動目標：

　　1.能根據故事的內容進行猜想　　　　　　

　　2.能看到自己的長處和和優點，萌發樂觀，自信的情感態度

　　活動準備

　　1.        掛圖13號

　　活動過程：

　　一，           討論引出主題小不點

　　早上小朋友們想出了很多最大的動物和最小的動物

　　現在王老師要問問大家，你們會把最小最小的動物叫做什么？

　　二，           傾聽故事

　　1.        教師講述故事

　　“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友。”

　　提問：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動物了？

　　（2）猜猜他會碰到誰？

　　2.教師繼續講故事

　　提問：小小小甲蟲去找比他小的動物了嗎？

　　三，           說說自己

　　1.        在家里你們是不是最小的？有沒有人你們是“小不點兒”？

　　2.        當別人說你是“小不點兒”時你是生氣還是高興？

　　3.        我們周圍有大東西也有小東西，各有各的用處，各有各的本領，請你跟大家說說你有什么本領。

　　四，           學學小小小甲蟲

　　我們來學一學他們的樣子！（伸伸胳膊說：“沒關系，我們總有一天會長大的。”）

　　延伸活動：

　　小不點在哪兒

　　活動目標

　　1.        培養幼兒觀察力，鞏固一和許多

　　2.        愛媽媽的情感，體驗游戲帶來的快樂

　　活動準備：

　　小小小甲蟲的圖片

　　活動過程：

　　一.    激發幼兒興趣

　　小小小甲蟲真神氣，你們想不想認識小小小甲蟲？

　　二.    帶領幼兒出活動室

　　跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲

　　三.    幼兒尋找小小小甲蟲

　　小小小蟲就在我們的附近，他們不會跑的太遠的，我們仔細的在旁邊找一找，等會你要告訴我你找到了幾個小小小甲蟲。

　　四.    送小小甲蟲到籃子里

　　幼兒早操：

　　鼓勵每個幼兒都動起來

　　喝牛奶

　　提醒幼兒喝牛奶時不要擠出來，及時把牛奶袋子和吸管扔進垃圾桶

　　活動二

　　給小甲蟲穿上漂亮的衣裳。

　　活動目標：

　　1.        練習在小面積內涂色

　　2.        體驗涂色帶來的樂趣

　　活動準備：

　　小甲蟲教具　供幼兒上色的小甲蟲若干  每人一盒油畫棒

　　活動過程：

　　一，           出示小甲蟲

　　小朋友們好我是小小小甲蟲的媽媽，我的寶寶們把衣服弄臟了不能穿了，我想請小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎？

　　二，           討論

　　提問：1.我們想想看怎么幫小小小甲蟲做一件最最漂亮的衣服？

　　2.你會給他穿一件什么顏色的衣服？

　　三，           幼兒涂色，教師巡回指導

　　1.       提醒幼兒不用混色，

　　2.       個別指導涂色能力較差的幼兒

　　四，           展示幼兒作品

　　小甲蟲說：＇謝謝大家！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰的衣服最漂亮＇

　　復習游戲：

　　老狼老狼幾點鐘

　　活動反思：

　　新綱要指出：教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，科學、合理地安排好小兒的半日活動，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。根據這一要求，我合理的利用幼兒園環境，支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。第一個活動小不點兒中幼兒對于最大最小的動物認識了解的還不多，對于提問還不能積極活躍的去回答。可以在事先做好一定的鋪墊，讓幼兒多了解一些大動物和小動物，同時可以準備一些大動物和小動物的圖片在幼兒回答過程中適時出示，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時在活動的部分環節中幼兒主動性體現不夠，幼兒應作為活動的主體，可以多給幼兒一些主動表現的機會。并在每個環節中明確要求，培養幼兒的常規。延伸活動帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲，但小小小甲蟲藏的地方不夠隱蔽，難度過低，幼兒馬上就能找到，可以根據本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲藏到較為隱蔽的地方，增加幼兒尋找的難度，發展幼兒觀察能力，更好的體現幼兒的個體差異，第二個活動我設計了美術活動給小甲蟲穿上漂亮的衣裳，活動中我用一只“甲蟲媽媽”引發幼兒興趣促使幼兒積極參與活動，在沒有范畫的情況下，讓幼兒自己去想象，大膽進行涂色活動

小班半日活動 篇12

　　晨間活動：

　　1、桌面玩具：多變積木等。

　　2、戶外活動：小推車、動物投擲器健身器等。

　　晨會：

　　談話活動：我喜歡吃的食物（教師與幼兒共同交流）

　　活動一：甜甜的糖果（科學）

　　設計意圖：

　　前幾天，王子謙小朋友的舅舅結婚，帶來了幾袋喜糖，我隨手將糖放在鋼琴上，區域活動的時候，有幾個小朋友悄悄的躲在活動室的一角一邊吃糖，一邊高興的說笑著，糖真好吃，我的糖是圓圓的，我的糖是甜甜``````我想《幼兒園教育綱要》中就曾明確指出，科學的教育內容應從身邊取材，這樣有益于孩子真正的理解科學、熱愛科學，孩子們會感到“科學并不遙遠，科學就在身邊”。糖是小朋友常見的熟悉的，也是小朋友喜歡的。但孩子對糖的認識還較淺顯，他們還不能用語言描述對糖的認識。根據這種情況，結合本班幼兒的特點。設計本次活動。

　　活動中我將通過運用幼兒的多種感官，讓幼兒感知探索糖果的外形和味道。讓幼兒在輕松的環境中用語言描述探索的結果。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、品嘗，探索糖果的外形、顏色、味道，發展幼兒的感知能力。并知道糖果種類的豐富多樣。

　　2、探索著打開糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。

　　3、愿意用語言表達自己的發現和感受。

　　活動準備：

　　糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察各種糖果。

　　（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果

　　“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什么糖吧。”（幼兒互相介紹）

　　（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。

　　“盤子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）

　　教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

　　2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。

　　（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）

　　“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）

　　(2)、幼兒選糖果，并剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。

　　提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。

　　教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。

　　3、教師小結。

　　“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）

　　活動二：甜甜的糖果（手工）

　　活動目標：

　　1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥制作軟糖。嘗試運用多種方法設計糖紙。

　　2、學習使用鋪助材料的方法。

　　活動準備：

　　1、實物：各種各樣的糖。

　　2、鋪助材料：油畫棒、畫紙、吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠、用山芋、蘿卜等切成的各種形狀的小塊。

　　活動過程：

　　一、談話（回憶上節課的活動內容）

　　（1）、“上一節課馬老師給你們認識了什么？

　　（2）、你吃的是什么樣子的糖

　　分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。

　　（3）、你們除了吃過剛才馬老師給你們的糖以外，還吃過什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，）

　　二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的制作興趣。

　　（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？

　　（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）

　　（3）每根棒棒糖下面都什么？

　　三、布置活動任務

　　（1）今天福娃超市里打電話給馬老師，超市里的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們愿意嗎？

　　（2）那么棒棒糖怎么做呢？馬老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

　　馬老師就用這些材料來做棒棒糖。

　　（3）示范講解制作方法

　　a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖

　　b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

　　c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。

　　（4）設計糖紙：

　　師：棒棒糖做好了，可是沒有糖紙怎么辦？鼓勵幼兒用自己的方式設計糖紙。

　　糖紙設計好了之后，用糖紙包上棒棒糖，在用透明膠綁住，即成棒棒糖

　　（4）幼兒制作活動

　　a、馬老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但馬老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

　　b、幼兒制作活動

　　教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

　　延伸活動：讓幼兒嘗試用糖紙包上各種形狀的山芋塊、蘿卜塊，制作硬糖。 

　　四、結束活動

　　師模仿接聽超市電話，請幼兒把已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去。

　　活動三：區域活動

　　“生活學習區”、“大師傅面店”、“涂鴉區”

　　幼兒自選活動區進行活動，教師加以指導。

小班半日活動 篇13

　　主題《讓我試一試——方方和圓圓》

　　設計意圖：

　　本次半日活動是主題《讓我試一試——方方和圓圓》主題下的一個半日活動。在上個星期，孩子們在《吹泡泡》的子主題中，已經通過吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫泡泡等一系列活動感知了泡泡的特性，也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開始，孩子們進入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認識了方形和圓形以及其他各種形狀，對瓶子和蓋子進行配對等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學活動、戶外游戲和區域游戲中感受到方方和圓圓的區別，并嘗試對物品進行整理。本次活動有以下特點：

　　半日活動目標：

　　1.觀察方形和圓形，了解方形和圓形物體在日常生活中的運用，對周圍環境中物體的形狀感和興趣。

　　2.知道一些簡單的整理物品的辦法，能夠嘗試進行自我服務。

　　3.積極參與各項活動，在活動中情緒愉悅。

　　晨間接待

　　1.開窗通風、整理自然角；

　　2.熱情的接待孩子來園，引導孩子主動跟老師問好，跟家長再見；

　　3.引導孩子積極的加入桌面游戲中。

　　晨間活動：好玩的“小尾巴”

　　活動目標：

　　1.能嘗試找出繩子的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

　　2.體驗集體游戲的快樂，愿意參加晨間鍛煉。

　　晨談：我的小抽屜

　　活動目標：

　　1.學習整理自己的小抽屜，初步了解物品整理時要從大到小的順序疊放。

　　2.知道平時要保持抽屜的整潔。

　　早操、早點

　　能夠跟著老師進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿；自覺做到有秩序的排隊洗手，并能夠安靜愉快的取用食品。

　　集體教學活動：有趣的盒子

　　活動目標：

　　1.通過觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。

　　2.在感知不同盒子外形特征的過程中，知道一些整理物品的方法。

　　活動準備：各種盒子

　　活動過程：

　　一、說說自己的盒子

　　1.挑選盒子，和好朋友說一說。

　　2.集體交流：你的盒子是什么樣的？里面是裝什么的？

　　3.送盒子寶寶回家（好吃的，有用的）。

　　二、猜猜神奇的盒子

　　1.猜猜神奇的盒子：這里還有一個盒子，這是什么盒子？是什么樣的？猜猜這個圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）

　　2.盒子寶寶的全家都來了，數數一共有幾個？

　　3.這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到小）

　　4.教師小結。

　　三、理理各種各樣的盒子

　　1.幼兒整理盒子。

　　2.交流：你的盒子媽媽里面住了幾個盒子寶寶？

　　3.小結。

　　戶外游戲：拉個圓圈找找

　　活動目標：

　　能夠按照指令做相應的動作，找到相應的家；在走跑中，通過觀察避免與朋友碰撞，體驗與同伴教師一起游戲的快樂。

　　生活環節：能夠根據自己的需求自覺的如廁，喝水。

　　區域游戲

　　1.能自選個人喜歡的活動，積極游戲。玩什么取什么，不玩時把材料放回原處。

　　2.對所選擇的活動能夠自覺地遵守活動規則，活動中有耐心和責任心。

　　3.能與伙伴友好地玩，學習表達個人愿望，能使用禮貌語言與人交往。

　　4.有收拾整理材料的習慣，更能夠有目的地自己豐富區域材料，如從家中自帶材料等。

　　開放星星劇場、小來美食、點點家、寧寧醫院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七個區域，引導幼兒自主選擇進行游戲。

　　重點指導小來美食——制作餅干

　　目標：

　　1.學習運用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。

　　2.感受制作餅干和出售餅干的快樂。

　　餐前準備：手指游戲

　　安靜的在座位上進行手指游戲，為就餐做準備。

　　進餐

　　能夠自己獨立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個人衛生。

　　餐后活動

　　有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運動。

　　點評：

　　無痕的教育有如“隨風潛入夜，潤物細無聲”，沒有橫眉冷對、訓斥責備，只有其樂融融、潛移默化。觀張淘兒老師的半日活動，就有這個感覺。

　　1.主題思想的貫穿

　　在晨談環節，教師在平時的點名時會根據主題進程，請點到的孩子們說一種喜歡水果，喜歡的動物，甜甜話等；今天老師請孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。

　　在教學活動中，教師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進了活動室。盒子中蘊藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息，有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對于培養幼兒良好的整理物品的習慣，對發展幼兒的空間概念都有很大的幫助。

　　在戶外活動中，孩子們和老師一起進行“拉個圓圈找找”的游戲，根據指令找到“方方的家”和“圓圓的家”，鞏固孩子們對方和圓的認知，并體驗游戲的快樂。

　　在區域活動中，也滲透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了制作方形和圓形的餅干，并嘗試出售；在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進行創作；在干洗店，新增了洗衣機，洗衣機上方方的蓋子，圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。

　　2.環境暗示支持與引導

　　環境是隱形的教師。良好的環境不僅能讓教師從繁雜的一日活動中解放出來，還能發展幼兒自主學習的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區域中的規則提示、整理規則、操作類區域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地（嘟嘟城）中的建構范例無不讓無聲的環境成為孩子的另一位老師。

　　3.把活動室還給孩子

　　一個良好的班集體是老師和孩子們共同建設的成果。在小五班里，處處體現著孩子們的痕跡，體現著孩子就是班級的小主人的氛圍。稚拙的區域活動牌是每個孩子自己畫的；多元的評價體系中的頭像是孩子們自己設計的；氣象角是孩子們輪流主持的；娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理；星星劇場的頭飾是巧手小屋的孩子們設計制作的；活動區的材料是孩子們共同收集的；區域活動的情緒評價影響著老師對區域內容的調整；主題墻是老師和孩子們共同的作品。

　　雖然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已經有了良好的小主人翁的意識，開心、快樂地生活在集體中。

　　4.高效的集體教學活動

　　盒子是生活中司空見慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節課中集合起來，并呈現給幼兒，讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲，這對于小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程。

　　在活動的第二環節“猜猜神奇的盒子“中，教師富有創造性的把一串大小不一的盒子連環套在一起，并像變魔術似的逐一呈現。最后，老師小結：“盒子從大到小，一個接著一個排好了隊，圓圓的蛋糕盒放著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著漂亮的冰淇淋盒子……”幼兒的眼神、表情伴隨著教師的“魔術”，由驚訝到驚喜，從好奇的歡欣。在有情有趣的游戲中，幼兒在愉快的發現著和學習著。　　

　　同時，活動也體現著挑戰和發展的價值。在活動中不僅僅停留在把玩“方方的”、“圓圓的”盒子上，而是通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程，挑戰和豐富幼兒的認知、語言等經驗，刺激和發展幼兒的觀察、比較、概括、綜合等能力。活動涉及盒子的外形特征（形狀、大小和顏色；）盒子的各種功能及用途；以及有關放置盒子的各種動詞，如“放著”“住著”“躺著”“躲著”“藏著”……在教師的精心設計下，幼兒不斷地豐富著有關盒子的認知經驗，并通過盒子有效地發展幼兒的綜合能力。　　

　　挑戰和發展了幼兒整理物品的生活能力和智慧，通過整理盒子的內容，讓幼兒嘗試把一大堆大小不同、形狀各異的盒子套起來。幼兒興趣盎然地擺放著、探索著，有效地挑戰了幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。　　

小班半日活動 篇14

　　指導思想：創設積極、寬松的環境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。

　　目標：1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。

　　2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情，并能用語言表達自己的發現。

　　3、激發幼兒參加各種活動的樂趣。

　　半日計劃：

　　一、來園：晨間活動、生活活動、早操

　　（一）晨間活動：

　　1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。

　　2、環境創設：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

　　3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。

　　4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。

　　（二）生活：

　　1、環境創設：創設便于幼兒自理生活的環境，物品便于幼兒取放。

　　2、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

　　3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

　　（三）早操

　　1、環境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。

　　2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。

　　二、科學活動《有趣的紙船》  執教者：錢  麟

　　（一）活動目標：

　　1、喜歡操作，體驗操作的快樂。

　　2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。

　　3、樂意用語言表達自己的發現。

　　（二）活動準備

　　1、經驗準備：（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

　　（2）已學會折雙體船。

　　2、材料準備：（1）各種質地的紙已折好的紙船。

　　（2）盆、抹布。

　　（三）活動過程：

　　1、引出課題，激發興趣。

　　（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　　（2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

　　2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

　　通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

　　三、健康活動《小刺猬背果子》  執教者：朱黎黎

　　（一）活動目標：

　　1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

　　2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

　　（二）活動準備：

　　1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

　　2、材料準備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

　　（2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

　　（三）活動過程：

　　1、開始部分

　　“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

　　2、基本部分

　　（1）練習手膝著地向前爬

　　要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

　　（2）練習側身滾

　　要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

　　（3）游戲 《小刺猬背果子》

　　經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

　　3、結束部分

　　表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

　　四、科學游戲：

　　（一）內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

　　（二）目標：

　　1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

　　2、激發幼兒對科學游戲活動的興趣。

　　（三）準備：游戲所需的各種操作材料。

　　（四）過程：

　　1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

　　2、幼兒按意愿選擇活動內容。

　　3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。

　　4、評價整理結束。

　　（1）請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。

　　（2）請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

　　五、餐前活動：

　　1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

　　2、安靜游戲： 請你照我這樣做

　　六、進餐：

　　1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

　　2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。