小班健康活動《好玩的抱枕》
2.這一環節運用了自主探索法鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法,體現了教育活動中幼兒的主體地位;同時,由于幼兒年齡小,教師的間接指導便顯得尤為重要,針對幼兒的不同水平,適時地幫助與指導,使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。通過演示自己的玩法,對于每個幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹立信心,激勵其拓寬思路。對于個別能力較弱的幼兒,也可通過幼兒的示范法來模仿,從中獲得新的體驗與成功。同時活動的難點目標得到解決。
4.以生動的故事情境,引發幼兒積極思考,學會幫助他人。通過游戲化的情境,采用小動物過河的方式,鍛煉幼兒向前移動墊子時手腳動作的靈活性和幼兒走窄道時身體的協調性。使幼兒基本動作得以提高。完成活動的重點目標。
5.在放松活動中,幼兒體驗幫助了別人的快樂,故事情節取得圓滿,以下雨了為契機,很自然的結束了活動,使幼兒自始至終沉浸了在故事的情節當中。