好吃的花生（精選4篇）

好吃的花生 篇1

　　活動目標：

　　1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

　　2、學習用語言表達自己的感受和發現。

　　3、體驗親自動手操作的樂趣。

　　活動準備：花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　（1）師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！（請一位老師扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。

　　（2）師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

　　（3）師：你們拿到的禮物是什么呀？（花生米）那我們一起來嘗嘗吧！

　　二、認識花生。（運用投影儀）

　　（1）師：恩！花生米真香呀！那小朋友再來看看這是什么呀？（一顆花生）

　　輕輕地打開花生，看，這是什么？（硬硬的花生殼）里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數一下！

　　（2）總結：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

　　（3）認識花生米。

　　師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）

　　我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

　　（4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

　　三、探索剝花生的方法。

　　（1）師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點？（想）

　　那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

　　（2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

　　（3）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）

　　四、結束活動。

　　（1）    出示花生作品，問：這是用什么做的呀？（花生）

　　（2）       那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。

好吃的花生 篇2

　　一、 設計意圖：

　　花生是幼兒經常看見的食品，在“好吃的食物”主題中孩子們認識了各種各樣的食物，包括蔬菜水果等，在活動中發現孩子們對于花生這一類的干果有一定的認識和興趣，但是還不是很深入，結合他們的已有生活經驗開展了一個題為“好吃的花生”的教學活動，引導孩子們通過多種感官看一看，摸一摸，剝一剝，吃一吃中有目的地引導幼兒動手操作、觀察、思考、表達，融合了多種領域的內容是一個綜合性的生活教學活動，活動中孩子們親自動手剝花生，體驗勞動帶來的樂趣。感受成功的愉悅，提高了幼兒的感知能力，培養語言表達能力，激發了幼兒在快樂學習。

　　二、活動目標：

　　1.探索剝花生的方法，感知花生的外形特征。

　　2.學習運用語言表達自己的感受和發現。

　　3.體驗親自動手操作帶來的樂趣。

　　三、活動準備：

　　花生若干盤，空盤子若干只、手偶小兔1只，毛巾一塊、蛋糕蓋一只。

　　四、活動過程：

　　第一環節：我來說花生

　　1.再現過去經驗，激發幼兒興趣。

　　教師：小朋友已經認識了很多好吃的食物，新年快到了，小兔給我們送來了一樣禮物，是一種好吃的食物哦！我請一個小朋友來摸一摸，它是什么？（請個別幼兒上前來摸）

　　請

　　教師：告訴小朋友，你摸到的是什么呢？（花生）

　　教師：小兔要發花生給小朋友了，請小朋友拿到后仔細看一看，摸一摸，花生長的什么樣？

　　（分花生，請幼兒大膽地觀察用語言進行表述。）

　　請幼兒在集體面前說說花生長的怎么樣？

　　幼兒回答（1。圓圓的，2。像數字8，3。像小碟子的形狀。）

　　教師：摸一摸花生，感覺花生的殼怎么樣？（硬硬的，糙糙的）

　　第二個環節：花生真好吃。

　　激發幼兒動手操作的興趣

　　你們是不是很想吃到好吃的花生呢？那我們該怎么做呢？

　　（鼓勵幼兒想辦法解決問題）

　　幼兒1。回答：把它剝開來。

　　教師追問：那我們用什么樣的好辦法把它剝開來呢？

　　幼兒回答1：用牙齒咬一下，再用手剝

　　幼兒回答2：直接用手剝。

　　幼兒回答3：用手摁摁，在把它剝開來。

　　幼兒回答4：用剪刀剪。

　　教師總結：小朋友的辦法都很好，小兔在桌子上放了很多花生請小朋友吃，請小朋友用自己的辦法把花生剝開來，放在手心上。（教師示范，小心翼翼地把花生米放在手心上）為下一個環節會變的花生做準備。

　　到小兔家做客要有禮貌，把花生殼放在旁邊的空盤子里（要求幼兒講衛生，有禮貌）

　　教師進行觀察指導。

　　第三環節：花生變了。

　　教師：剛才小朋友都剝了一顆花生，請你看看你現在手心上的花生和剛才的一樣嗎？哪里不一樣？（引導幼兒發現花生躺在花生殼里，花生米外面還有一層紅色的花生衣，里面是黃白色的花生肉。）

　　教師總結：原來花生呀穿了兩件衣服呢，外面一件硬外套，里面還有一件軟軟的衣服。

　　現在小兔請小朋友來嘗一嘗花生的味道。

　　幼兒吃花生，說說花生的味道。

　　請幼兒說一說，用花生做成的好吃的東西。

　　（幼兒經驗缺乏的話，教師可以適當提升進行總結。

　　花生全身都是寶呢，很有營養可以幫助小朋友長高，殼還能制作成漂亮的東西呢。

好吃的花生 篇3

　　活動目標：

　　1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

　　2、學習用語言表達自己的感受和發現。

　　3、體驗親自動手操作的樂趣。

　　活動準備：花生若干盤、人手空桶一只、各種積木、剪刀。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　（1）師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來跟阿姨打聲招呼吧！（請一位老師扮演松鼠阿姨。）今天呀，松鼠阿姨開宴會，她會送給每位小朋友一個禮物。來，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會來了。

　　（2）師：請拿到禮物的小朋友跟著老師坐在椅子上。

　　（3）師：你們拿到的禮物是什么呀？（花生米）那我們一起來嘗嘗吧！

　　二、認識花生。（運用投影儀）

　　（1）師：恩！花生米真香呀！那小朋友再來看看這是什么呀？（一顆花生）

　　輕輕地打開花生，看，這是什么？（硬硬的花生殼）里面住著花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著幾個花生寶寶？我們一起來數一下！

　　（2）總結：我們吃的花生里面的寶寶有的多有的少。

　　（3）認識花生米。

　　師：那小朋友看看這個花生寶寶它長的什么樣子呀？（穿著一件紅衣服）

　　我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）

　　（4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

　　三、探索剝花生的方法。

　　（1）師：剛剛每個小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物――一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點？（想）

　　那我們就一起去自己動手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）

　　（2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。

　　（3）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）

　　四、結束活動。

　　（1） 出示花生作品，問：這是用什么做的呀？（花生）

　　（2） 那我們帶著花生一起去做一做，玩一玩吧。

好吃的花生 篇4

　　活動目標：

　　1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。

　　2、學習用語言表達自己的感受和發現。

　　3、體驗親自動手操作的樂趣。

　　活動準備：

　　花生若干盤、人手一只小碗內置花生一顆。2、各種積木、剪刀。

　　3、花生統計表、每人身上貼好一個標記、小旗標記。

　　4、花生做的作品一幅。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　師：今天呀，老師給小朋友帶來了禮物，你們高興嗎？禮物就放在椅子下，請你們把禮物拿出來，這個禮物是什么呀？

　　二、觀察花生外殼。（運用投影儀）

　　師：那小朋友來看看花生長什么樣呀？（引導幼兒觀察花生的外殼特征）

　　出示“花生統計表”。請幼兒根據自己的猜想在相應數量的圓點表格下貼上自己的標記。

　　教師輕輕地打開花生。幼兒集體點數。并在相應的點子下做標記。

　　三、探索剝花生的方法。

　　師：你想不想也看看你手里的花生媽媽里面有幾個花生寶寶呢？那我們就一起自己動手吧！

　　四、認識花生米。

　　師：我們來看看花生寶寶長什么樣？（穿著一件紅衣服）我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）你們知道嗎？花生寶寶還有一個好聽的名字叫花生米。

　　五、再次鞏固剝花生的方法。

　　師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說出方法，并做示范。）請你來剝給大家看看。

　　四、結束活動

　　出示花生作品，寶寶們，花生好吃嗎？你們知道嗎？花生還會變魔術呢？看，花生變成了什么呀？（小橋），你們想不想也來變一變，那我們一起去變一變吧！