喂小兔（精選3篇）

喂小兔 篇1

　　活動目標：

　　1.          引導幼兒認識小兔的基本特征。

　　2.          喜歡和小兔做朋友并學會愛護小兔。

　　活動準備：

　　1.          自然角中飼養著小兔、小兔圖片。

　　2.          青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭圖片若干。

　　3.          畫紙、印泥、手工紙等。

　　活動過程：

　　一.    猜謎激趣。

　　1.          聽謎語“小兔”，看圖片。

　　2.          根據藏在大樹后面小兔的特征，猜猜它是誰，并學念謎語。

　　二.    可愛的小兔。

　　1.          跟老師一起觀察自然角中的小兔，分辨其長耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征。

　　2.          在青菜、蘿卜、青草、魚、肉骨頭等中挑選食物喂小兔，并輕輕地撫摸小兔。

　　三.    喂小兔。

　　1.            在畫有小兔的紙上，用海綿或用手指（可用左手手指或右手手指分別嘗試）印出蘿卜、青菜等形狀，喂小兔。

　　2.          用紅、綠色手工紙撕撕貼貼，做成喂小兔吃的青菜和蘿卜。

喂小兔 篇2

　　活動目標：

　　1.引導幼兒認識小兔的基本特征。

　　用白色顏料以手指點畫的形式裝飾小兔的毛發，并用綠色紙撕成小草喂小兔。

　　活動準備：

　　1.操作材料包“喂小兔”每人一份。

　　2.碎紙和糨糊若干份。

　　3.黑板一塊。

　　活動過程：

　　一、觀察小兔。

　　——師：看看誰來啦？（小兔）你從哪里看出來它是一只小兔子呀？（跟老師一起觀察小兔，分辨它的耳朵、短尾巴、紅眼睛等明顯特征）

　　——師：（小結）小兔子有長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。

　　二、裝扮小兔子毛發。——師：我們剛剛看到的小兔子是什么顏色的？（白白的，雪白顏色的）——師：老師把小兔子請到塊黑板上來啦！我們看看這只小兔子是什么顏色的呀？——師：我們一起動動小手把小兔子變成白顏色吧，先動動腦筋有什么好辦法把小兔子變成白顏色呢？老師介紹一種新的方法，我們一起來看看（教師示范操作）——師：哇！小兔子變成白顏色咯！

　　三、喂小兔——師：現在小兔子說“我好餓哦”怎么辦呀？——師：小兔子喜歡吃什么？（青菜、蘿卜、青草等）——師：今天我們給小兔子喂青草吃好不好？（教師操作撕紙喂小兔、喂小兔時要說句好聽的話）——師：（小結）小兔說我吃得好飽呀，謝謝你。

　　四、幼兒自己操作。1.裝扮小兔子毛發。2.喂小兔。

　　五、評析幼兒作品。——師：我們的小手真能干，小兔今天可開心啦！它要謝謝我們的小朋友，謝謝你們把我打扮的這么漂亮，我的毛發變成雪白的真好看，還給我吃了好多青草喲，我吃得好飽呀，謝謝你們！

喂小兔 篇3

　　教學目標:

　　1、鞏固手口一致點數5以內物體，嘗試用一一對應方法比較物體的多少。

　　2、進一步了解小兔的習性，萌發關心、愛護小兔的情感。

　　教學準備：

　　（認知準備）知道小兔外形特征、習性

　　(材料準備)場景（蘑菇房、大樹、欄桿、草地）幼兒人手一份草地上的小兔，胡蘿卜若干。

　　重點與難點：比較物體的多少、一樣多

　　教學過程：

　　一、導入情景：

　　1、出示場景，講講這是什么地方？猜猜蘑菇房里可能住著什么小動物？

　　簡單講講小兔長得怎么樣？

　　2、請出小兔。大家一起輕輕叫“小兔是你嗎？出來和我們一起玩吧”

　　3、和小兔一起做游戲

　　聽口令、看數點卡或小手片做拍手、跺腳、并攏跳等動作。

　　二、喂小兔

　　1、師生一起喂小兔

　　·小兔喜歡吃什么？出示1根胡蘿卜（一只小兔吃一根胡蘿卜，剛剛好）

　　·跳跳跳，又來了一只小兔，數數有幾只小兔。

　　2只小兔、1根胡蘿卜，比一比，那個多，那個少？

　　有什么辦法讓每只小兔都吃到一根胡蘿卜？

　　歸納：2只小兔吃2根胡蘿卜，不多也不少，兔寶寶真高興。

　　·喲，現在有幾只小兔啦？數數有幾只小兔、幾根胡蘿卜

　　怎樣讓胡蘿卜和小兔一樣多？

　　歸納：3只小兔和2根胡蘿卜要一樣多，可以再拿1根胡蘿卜來、，也可以去掉一只小兔。

　　2、幼兒游戲：喂小兔

　　還有許多兔寶寶，也想吃到好吃的胡蘿卜，你們能幫助他們嗎？

　　提醒：一只小兔吃一根胡蘿卜，將拔到的胡蘿卜放在盤子里。

　　觀察：每只兔寶寶都要吃到胡蘿卜

　　三、分享交流