數(shù)數(shù)有幾個(gè)(通用3篇)
數(shù)數(shù)有幾個(gè) 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期,他們對(duì)周圍的事物越來(lái)越感興趣,在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我從幼兒的興趣點(diǎn)著手,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選題不宜太難,請(qǐng)幼兒對(duì)物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,用點(diǎn)卡表示數(shù)量,在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì),有利于幼兒的知識(shí)向更深、更廣的層次邁進(jìn)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木若干 水果若干 蔬菜若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、數(shù)數(shù)積木有多少。
⑴積木分一分,教師出示一筐積木,我們來(lái)玩積木了,可它們?cè)趺磁艿揭黄鹑ダ!怎么辦呢?請(qǐng)一名幼兒將積木分類、分開擺放。
⑵每種積木有多少呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目?教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示積木的數(shù)目。
二、分水果、分蔬菜。
、沤榻B活動(dòng)。教師:這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒(méi)有分,我們來(lái)幫幫它們吧!
⑵幼兒個(gè)別操作:幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)沒(méi)一種
有多少,用相應(yīng)的點(diǎn)卡表示。教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō):X個(gè)玩具用點(diǎn)子X(jué)表示。
三、幼兒集體操作:
每組一簍玩具,請(qǐng)幼兒用玩具找點(diǎn)卡。教師講評(píng)。
四、送玩具回家。
我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。
請(qǐng)幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
數(shù)數(shù)有幾個(gè) 篇2
小班幼兒的數(shù)學(xué)思維發(fā)展還不完善,所以這個(gè)活動(dòng)對(duì)幼兒思維的發(fā)展來(lái)說(shuō)是十分必要的。《數(shù)一數(shù)》這個(gè)活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)對(duì)物品進(jìn)行分類,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)。 活動(dòng)一開始,我們先進(jìn)行“熱身”活動(dòng),讓幼兒來(lái)集體數(shù)一數(shù),接著我們?cè)偬峁┤N不同類型的積木,這里之所以我們選擇了三種,是因?yàn)槿绻儆谌N相對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)最近發(fā)展區(qū)就相對(duì)小,三種以上的話,小班的幼兒可能會(huì)產(chǎn)生混淆,影響活動(dòng)效果。在分組進(jìn)行分類時(shí)候,我們主張讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“我把和放在一起”,來(lái)鞏固幼兒對(duì)分類的認(rèn)識(shí)。 在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)本活動(dòng)的分組活動(dòng)存在一些問(wèn)題,因?yàn)槲覀冎粸橐唤M上的孩子提供了一個(gè)玩具框和電子卡片,雖然在操作中我也反復(fù)提醒幼兒,這是一個(gè)小組活動(dòng),桌子上的東西都是大家的,不能據(jù)為己有。但是真正操作時(shí),孩子們大家都爭(zhēng)搶著,時(shí)不時(shí)傳來(lái)孩子們帶著哭腔的告狀:“老師,我的不見(jiàn)了,被他們拿走了!彼晕以谒伎,似乎這種情況可以避免,只要足夠多的操作材料就可以了,但是這也剝奪了幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會(huì)。 后來(lái),我仔細(xì)思考了下,本活動(dòng)的目標(biāo)似乎沒(méi)有涉及到合作,僅僅是數(shù)學(xué)方面的一些,所以我反思的結(jié)果是對(duì)于《數(shù)一數(shù)》這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得還是要增加操作材料,減少不必要的爭(zhēng)搶,來(lái)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率。
數(shù)數(shù)有幾個(gè) 篇3
尊敬的各位評(píng)委老師:
大家好!今天我模擬上課的內(nèi)容是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)數(shù)有幾個(gè)》,本活動(dòng)以鴨媽媽和小鴨捉迷藏為情境線索,鼓勵(lì)幼兒在找小鴨、數(shù)小鴨的過(guò)程中,運(yùn)用目測(cè)和手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,掌握7以內(nèi)的數(shù)量。在此基礎(chǔ)上,和幼兒一起觀察小鴨的不同特征,幫助幼兒歸納、整理零散的感性經(jīng)驗(yàn),將物體的特征、數(shù)量鮮明地凸現(xiàn)出來(lái),使幼兒感受到蘊(yùn)含于物體中的數(shù)量關(guān)系,從而形成初步的數(shù)概念,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
活動(dòng)前我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)交互式課件,通過(guò)畫面1“小鴨子在農(nóng)場(chǎng)里捉迷藏,有的躲在草叢里漏出頭上的花,有的躲在放在后面漏出一只腳等等”,從而達(dá)成目標(biāo)1:通過(guò)目測(cè)或點(diǎn)數(shù)的方法,正確判斷7以內(nèi)的數(shù)。畫面2“根據(jù)7只鴨子的不同特征進(jìn)行分類,如3只紅嘴巴、4只黃嘴巴的;2只沒(méi)穿肚兜,5只穿肚兜等等?”達(dá)成“在觀察、比較、分類中,初步感知數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系”第2個(gè)目標(biāo)。我還為孩子們準(zhǔn)備了配套的操作卡、記號(hào)筆、數(shù)字卡等等。下面正式開始模擬活動(dòng):
1.播放課件,引出活動(dòng)
師:小朋友看大屏幕,誰(shuí)來(lái)了?對(duì)了,是鴨子?jì)寢尅=裉禅唻寢尯荛_心,要和鴨寶寶們玩捉迷藏的游戲!鴨寶寶們躲在了這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里,我們一起來(lái)找找吧。小鴨子們都躲到哪里了?你們的小眼睛真厲害,一下子就找到了好幾只鴨寶寶。這個(gè)農(nóng)場(chǎng)真大,老師要借個(gè)望遠(yuǎn)鏡給你們仔仔細(xì)細(xì)地來(lái)找一找。你怎么知道小鴨子躲在草叢里的呀?奧,你看到鴨子頭上的花了。你看到了小鴨子的什么?在哪里?你們都想找呀?看來(lái),大家都是一群熱心的好孩子,讓我們走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)再來(lái)找找吧。老師給你們準(zhǔn)備了一張和我一樣的農(nóng)場(chǎng)圖,你們的眼睛很厲害,這次要比比誰(shuí)的耳朵最靈,仔細(xì)聽(tīng):先找一找小鴨子用筆把它們?nèi)Τ鰜?lái),然后數(shù)一數(shù)有幾只,最后找一個(gè)數(shù)字朋友貼在小鴨的后面。聽(tīng)明白了嗎?要求有些多,沒(méi)關(guān)系,我們一起來(lái)回憶一下……
2.幼兒操作,教師指導(dǎo)
師:好了,我們一起來(lái)幫鴨媽媽把小鴨子找出來(lái)吧。找好的小朋友就貼到前面的黑板上來(lái),你能告訴我,你找到了幾只鴨子?你呢?看一看誰(shuí)找到的小鴨子最多?
3.集體檢驗(yàn),再次操作
師:現(xiàn)在大家都找好了,有的小朋友找的是5只小鴨子,有的找的6只呀,還有7只呢?到底是幾只呢?我們一起來(lái)找一找。請(qǐng)看大屏幕,小鴨藏在哪里呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)這只小鴨的呢?哦,你看到鴨子的腳了,謝謝你,真厲害!寶貝,你盡然找出了三只,真棒!大家給她鼓鼓掌,你能告訴我你怎么發(fā)現(xiàn)大樹后面的鴨子?原來(lái)你看到它的尾巴漏出來(lái)了呀,謝謝;還有誰(shuí)愿意來(lái)找一找。都找出來(lái)了吧?現(xiàn)在從上到下,從左到右,伸出你的小手我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)1.2.3.4.5.6.7 一共有幾只小鴨呀?7只小鴨。不一樣的小朋友趕緊再去找一找,找到的小朋友幫一幫其他的小朋友,過(guò)來(lái)拿你們的操作卡吧。
4.觀察比較,分類點(diǎn)數(shù)
師:孩子們,你們幫鴨媽媽找到了7只小鴨子,她的鴨寶寶一樣嗎?哪兒不一樣?嘴巴的顏色不一樣,3只紅嘴巴的4只黃嘴巴的,一下子就看出來(lái);還有哪兒不一樣?幾只沒(méi)有穿肚兜的,2只,穿肚兜的幾只? 5只;你還發(fā)現(xiàn)了什么?幾只戴花的?1只,我們的眼睛一下子就看出來(lái)了,那沒(méi)有戴花的呢?一起來(lái)數(shù)一數(shù),1.2.3.4.5.6對(duì)了6只,1和6合起來(lái)是7;
5. 情境貫穿,結(jié)束活動(dòng)
師:小朋友真能干,幫助鴨媽媽找到了它的寶寶們,鴨媽媽謝謝你們呢!我們應(yīng)該怎么說(shuō)呀? 不用謝,我們跟鴨媽媽一起去散散步吧!