小班美術《小蝌蚪找媽媽》

設計意圖：

   在看了小班孩子的美術活動《小蝌蚪》之后，我發現剛入園的小班孩子還不能夠很好的握筆去畫小蝌蚪的尾巴，我萌發了上2研的課的想法。在設計好活動思路之后，結合我的教學設計，上網搜索了精美的荷塘圖片，自己錄制了青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，創設豐富的教學情境。

教學目標：

 1. 提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂和成功感。

 2. 培養幼兒細致的觀察和語言表達能力。

 3. 學習用手指壓印的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

教學準備：

 1. ppt課件《小蝌蚪找媽媽》、青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音、小蝌蚪的歌曲。

 2. 幼兒學具：和幼兒人數相等的手指印泥、餐巾紙、畫有青蛙的a4紙張（上面畫有小蝌蚪的尾巴）。

教學過程：

一、導入課題

   1. 教師播放ppt第一個畫面：荷塘的圖片：“今天有個小動物來我們班了，你們看——”

   2. 教師操作小青蛙手偶：“小朋友們你們好，你們知道我是誰嗎？我的寶寶不見了，請小5班的寶寶們和我一起去找我的小蝌蚪寶寶好不好？”

   3. 播放ppt課件第二個畫面，請幼兒一邊看圖片一邊聽青蛙媽媽和小蝌蚪的錄音，感受故事情境。

   4. 播放小蝌蚪變出來的動畫，引導幼兒和老師一起數有幾只小蝌蚪，在發展幼兒的點數能力的同時活躍課堂氣氛。

   5. 教師：“你們知道這些小蝌蚪是怎么變出來的嗎？請你們猜一猜。”

     幼兒：“畫出來的。”

     教師：“讓何老師來教你們。”播放小蝌蚪指紋印畫步驟的微課程。

 二、幼兒創作

 1. 教師：“青蛙媽媽找到了自己的蝌蚪寶寶，太高興了，青蛙媽媽要請小5班的寶寶們再幫他們找蝌蚪寶寶，請你們去幫助青蛙媽媽吧。”

 2. 幼兒自選學具操作，教師巡回指導。（播放小蝌蚪的歌曲）

     有的孩子開始還不敢去動手，看到別的孩子動手了，也嘗試著，孩子們的動手能力很強，很快就完成了。

 三、評價作品

   用數碼相機拍攝兩個幼兒作品，在多媒體上播放，讓孩子們感受幫助青蛙媽媽找到小蝌蚪寶寶的成功喜悅感，讓孩子們給自己鼓掌。

 四、播放歌曲做《小蝌蚪》律動

    播放《小蝌蚪》歌曲，教師戴青蛙頭飾帶孩子們一起表演《小蝌蚪找媽媽》的律動，感受小蝌蚪慢慢長大的過程。