小小班美術活動教案：快樂的泡泡
設計思路：
由于小小班幼兒的肌肉發展不完善，并且我班幼兒全部是新生。作為教師我們常常感覺到小小班美術活動難以正常開展。為此，我針對小小班幼兒的特點進行設計。在設計過程中我盡量選用多種材料和表現方法讓幼兒喜歡參與美術活動中。整個活動中幼兒以視覺感受為主，讓幼兒自然地進入活動中。在教師的引導下，幼兒的作品圓滿完成，他們獲得成就感。從而感受到美術活動的樂趣，進而喜歡參與美術活動，使活動目標完成很好。
活動目標：
1、幼兒能大膽選擇色彩，并學習用棉簽畫出大大小小的圓圈泡泡。
2、初步掌握用蠟筆涂色的要求及常規。
3、喜歡參加印畫活動，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、 各種棉簽（用6個小籃子裝好）、15塊濕抹布。
2、 水粉顏料（紅）和綠蠟筆、大海的背景圖和小魚畫紙（每位幼兒各一張）。
3、 泡泡水一瓶、2塊kt板用雙面膠準備好。
活動過程：
（一）引出主題
——小朋友,艷艷老師給你們變個魔術好嗎？（好）
——但是在變魔術之前艷艷老師有一個要求，請小朋友們閉上眼睛，艷艷老師請你們睜開眼睛的時候再睜開。好，現在閉上眼睛。
教師吹泡泡，讓幼兒周圍都充滿泡泡。
請小朋友睜開眼睛，欣賞泡泡并提問：
——泡泡是什么樣子的？（引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小）
——這些泡泡都緊緊靠在一起嗎？（引導幼兒說出有的靠在一起，有的分開，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣）
（二）、導出主題：
——今天艷艷除了給你們變泡泡之外，我還帶來許多的小客人。
——出示的背景圖和小魚圖片
——聽，誰在說話？（教師做出聽悄悄話的動作）哦！原來魚寶寶們有朋友可是他們想吐泡泡？我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？
——教師出示水粉和棉簽。請幼兒觀察棉簽的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。（三）、教師示范制作泡泡
——你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢？是大的還是小的？是什么顏色的？
——教師示范用棉簽印畫。提示幼兒在印的過程中注意能蘸一種顏色、不需要時用抹布擦去等一些作畫規則與要求。
——小朋友，你們看小魚在水里游的真開心，可是我們的水草還沒有穿上衣服，我們一起幫他們穿上漂亮的衣服。
——小朋友們你們說說水草是什么顏色的呢？（請個別幼兒說說，教師加以小結：水草是綠色的。）
——教師示范用綠色蠟筆涂上水草的顏色。(引導幼兒初步鞏固蠟筆的使用)
（四）、幼兒操作
——鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒自由地選擇棉簽與顏料印泡泡。
——教師來回巡查，對個別幼兒加以指導與鼓勵。
——教師提醒幼兒選擇顏色，棉簽記得放回原處，以便其他幼兒用。
——教師指導幼兒不要涂出界，保持畫紙頁面干凈整潔。
（五）、相互欣賞幼兒作品
——教師引導幼兒將自己畫好的作品展示在大展板上，教師與幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
延長活動：帶幼兒變小魚游進廁所結束活動。