小班美術：可愛的毛毛蟲（通用3篇）

小班美術：可愛的毛毛蟲 篇1

　　設計意圖：

　　戶外活動時，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對小班幼兒的年齡特點，也結合本班幼兒對瓶蓋畫活動的濃厚興趣，我設計了這個活動，同時，培養了幼兒初步合作意識，激發了幼兒熱愛自然的情感。

　　一、活動目標：

　　1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續拼貼不同姿態的毛毛蟲，并學習簡單的添畫。

　　2、激發幼兒對手工活動的興趣，使幼兒樂于參加活動。

　　3、萌發幼兒關愛自然的情感。

　　二、活動準備:

　　1、利用戶外活動時的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。

　　2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；

　　3、學具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。

　　4、輕音樂：《月亮的腳印》。

　　三、活動過程:

　　（一）教師出示玩具毛毛蟲,引起幼兒的興趣。

　　出示“毛毛蟲”，談話引導幼兒發現毛毛蟲的特征：

　　1、今天，有一個小不點迷路來到我們班里了，看看是誰？那它長的什么樣?

　　2、這條毛毛蟲可調皮了，它不停地把身體變來變去，瞧，它變成什么樣兒了？

　　教師將毛毛蟲做成各種不同形態，引導幼兒發現其不同姿態。

　　3、它的頭也會變，它想干什么？

　　教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。

　　4、播放音樂，請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態。

　　（二）明確拼貼的任務和要求。

　　1、教師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來做呢?（幼兒依據以往經驗說出用紙或光做。）

　　2、教師出示拼貼材料，談話：

　　現在，有個仙女想領你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們愿意嗎？

　　3、請幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。

　　4、請個別幼兒示范并講講自己的嘗試經歷。

　　5、師幼商討并總結拼貼的要領：

　　先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時，要一個瓶蓋緊挨著一個瓶蓋，用大一點的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點的瓶蓋粘上去）。   

　　（三）在輕音樂中，幼兒自由拼貼，教師巡回指導。   

　　1、教師提醒幼兒：

　　（1）將瓶蓋一個緊挨一個拼貼；

　　（2）注意顏色的搭配；

　　（3）鼓勵幼兒擺出不同姿態的毛毛蟲，添畫相應的簡單背景。

　　（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對應的盒子里。

　　2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。 

　　（四）作品欣賞。

　　1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語言及時引導）

　　2、毛毛蟲變蝴蝶舞動。

　　四、延伸活動：

　　1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。

　　2、在活動區投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。

　　3、利用節假日郊游，進而感受大自然的美。

小班美術：可愛的毛毛蟲 篇2

　　大帶小美術：可愛的毛毛蟲 一、設計意圖：    孩子升入大班后，心中充滿了自豪感。為了讓他們進一步感受到自己長大了，成為了幼兒園的大哥哥大姐姐，我組織了豐富的大帶小活動，一方面萌發幼兒做哥哥姐姐的關榮感和愛護弟弟妹妹的情感。另一方面也使得剛入園的小班幼兒能更快更好地適應集體生活，體驗到了在幼兒園的快樂。從平時的美術活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個美術活動《可愛的毛毛蟲》。二、活動目標：1、探究毛毛蟲的基本結構和制作方法；學會一節連接一節表現毛毛蟲。2、通過欣賞、觀察、游戲、小組合作以及合作創作等學習方式，自主探究。3、在活動中大膽嘗試、主動交往，分享共同活動帶來的歡樂，嘗試合作表現的樂趣。三、活動準備：紙條、報紙、漿糊、海綿膠四、活動過程:1、導入部分師：今天又到了我們大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的時候了，小手在哪里？（小班舉手）大手在哪里？（大班舉手）你們開心吧？（開心）那我們和你的好朋友一起玩個音樂游戲吧！播放音樂《認識你呀真高興》。師：好，現在請哥哥姐姐帶著弟弟妹妹們找個小板凳坐下來吧，看哪個哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顧好，游薇薇，你要帶好了小寶噢！朱欣茹，陳佳樂就交給你了噢！2、出示毛毛蟲寶寶  （1）師：你們瞧，老師這里有個什么啊？（毛毛蟲寶寶），還有一條毛毛蟲啊躲在我后面不肯出來，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜這個毛毛蟲會是誰呢？（毛毛蟲媽媽），原來他們一個是哥哥，一個是弟弟，就和我們小朋友一樣，是哥哥姐姐帶著弟弟妹妹，那你看看他們的身體是什么樣的？有什么不一樣的嗎？（毛毛蟲弟弟的身體是短短的，只有一節身體，毛毛蟲哥哥的身體是長長的，一節一節的）我們來數一數，哥哥的身體有幾節？（1、2、3、·····），毛毛蟲弟弟啊也想長大，想長成毛毛蟲哥哥一樣大，一樣長，你有什么好辦法幫助他長大呢？（用紙揉成小球再把它貼上去）那我們一起來來試試看，拿一張報紙，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，團一團，變成一個小紙球。拿起海綿膠，食指拇指親親嘴，用力扭一扭，貼上小紙球，撕下白白紙，用力粘一粘，呀，毛毛蟲的一節身體做好了沒有啊？(做好了)，你們的方法真棒，我相信用這種辦法毛毛蟲弟弟很快就能長成毛毛蟲哥哥的。    師:老師這還有一條毛毛蟲妹妹，看看，這個毛毛蟲妹妹的身體和剛才的毛毛蟲弟弟的身體有什么不一樣的地方？（毛毛蟲弟弟的身體是一個小紙球，毛毛蟲妹妹的身體是一個紙環）毛毛蟲妹妹啊也想長大，長長，長成毛毛蟲姐姐，你動動小腦筋，想想用老師以前教過的一個什么辦法就可以幫助它？（用紙條穿過紙環，再把兩頭貼起來），我來請你試一試，看看能不能成功？？（請幼兒上前示范）成功了嗎？（成功了），你真棒！毛毛蟲妹妹非常感謝你這個好辦法。3、出示今天的操作材料師：今天老師給小朋友們準備了彩色的紙條、報紙、漿糊、海綿膠，你想做一條什么樣的毛毛蟲？準備怎樣和你的小伙伴分工合作呢？(1)（做一條身體是紙球毛毛蟲），準備怎么做？（讓小手用紙揉紙球，然后大手把這些紙球用海綿膠粘起來）（2）（做一條身體是紙環的毛毛蟲），準備怎么做？（大手蘸漿糊涂在紙條上，小手把紙條穿過去粘起來）看來你們都已經想好了怎樣和你的好伙伴合作了，那就開始做你們的毛毛蟲吧，做的時候大手要幫助小手，小手遇到困難了也可以請大手幫忙。看看哪一組的毛毛蟲做的最好看，最可愛，做完后還要給你們的毛毛蟲取一個好聽的名字噢。4、評價  請幼兒介紹你的毛毛蟲叫什么名字？5、結束語師：今天我們做了一條可愛的毛毛蟲，拿著你的毛毛蟲問問客人老師她喜歡的毛毛蟲嗎？然后介紹一下的它的名字吧！

小班美術：可愛的毛毛蟲 篇3

　　活動目標：

　　1、認識毛毛蟲的身體結構，知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。

　　2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、各色條狀彩色卡紙;眼睛

　　2、漿糊、抹布

　　活動過程：

　　(一)設置情境，激發幼兒的參與興趣

　　今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩，大家準備好出發了。

　　(二)播放毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲圖片

　　1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎么樣的?(胖胖的、圓圓的。一個圓連著一個圓的。)頭上有什么呢?腳呢?

　　2、小朋友一個拉一個蹲著學毛毛蟲走路。

　　(三)學學做做

　　1、教師邊講故事邊示范

　　肚子餓了，毛毛蟲出來找東西吃了，走著走著看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了，結果長出了一截黃色的身體;(教師示范在頭后面貼一個黃色的身體)看見一個桃子，一口吃了長出了一截粉紅的身體(再粘一個粉紅的和藍色的)你們猜，她還吃了什么呢?

　　2、重點介紹首尾相接

　　先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節一節的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

　　3、幼兒與家長共同制作毛毛蟲

　　(四)延伸活動

　　將毛毛蟲粘貼在樹葉上布置墻面

　　活動反思：

　　本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。