小班數學教案做顏色標記

教案：做顏色標記

活動目標

  1.使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。

  2.學習制作顏色標記。

活動準備：  ，

  教具二色圓片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三.組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物(3種，數量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實.物排序材料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。

活動過程

  1.集體活動。

  (1)按顏色特征分類。

出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”請個別幼兒在絨板上操作。“誰能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)  

(2)學習制作顏色標記。

  想想給每間房子放一個什么樣的標記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個標記?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標記?送給誰?表示什么意思?”

  2.小組活動。

  第一、二組，為花片做標記。

  “把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標記。”

  第三組，送片片回家。

  “把相同的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊說：什么色片片，我送你什么色標記。”

  第四組，給動物送點卡。

     <br><p></p>“先把相同的動物放在一起，按每種動物數目的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊說：幾只動物送幾的點卡。”

  第五組，給卡片排隊。

  “先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?后面接著應該排誰了?卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排的。”

  在小組活動中，教師重點觀察第一、三小組小朋友的活動情況。

  3.活動評價。

  (1)展示個別幼兒制作的顏色標記，從正確與否和涂色方法兩方面來講評。

  (2)對邊操作邊大聲講述操作內容的幼兒給予鼓勵。



小班數學：“長短排序

活動目標

  1.教幼兒學習按物體的長短差異排出四個物體的序列。

  2.培養幼兒能用語言講述排列的順序。  、

活動準備

  教具長短不一的綠色紙條4根，標記圖1張。

  學具第一、二組：長短不一的冰棒棍人手4根，(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標記圖，操作卡片4、5；第三組：人手3張點卡(分別為i，2，3。)，每人三色花片1盤(數量分別為1～3，如：1紅片，2藍片，3黃片。)，每人1個計算盒，操作卡片11；第四組：人手1套動物卡片(§張，數量分別為1～3，如。1頭豬，2頭牛，3只羊。)，每人1個圓點印章j計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片12；第五組：人手l張實物排序材料紙 (見圖一)、實物卡片4張，操作卡片13。

活動過程

  1.集體活動。

  出示四根紙條，‘‘這里有什么?它們有什么不同?哪根是長的?哪根是短的?用什么辦法證明你說的是對的呢?”(把兩根放在一起比一比)“比的時候，要把兩根紙條靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪根長，哪根短了。”出示標記圖，“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊?想想哪根紙條應該排在最前面，哪根紙條跟在它的后面，要把這幾根紙條排得很整齊，一邊排一邊說：什么樣的紙條請你排在最前面，什么樣的紙條請你跟在后面。”請個別    <br><p></p>幼兒在絨板上操作。“請大家說說他是怎樣給紙條排隊的_?”(最長的，長的，短的，最短的，或者最短的，短的，長的，最長的。)

  2.小組活動。

  第一、二組，給冰棒棍，給鉛筆排隊。

  “先把盤子里的冰棒棍、鉛筆都拿出來，比比它們哪根長，哪根短，再把它們放在紅線上排隊，排好以后，從前到后地說說你是怎么排的。”  

  第三組，把相同的花片放在一起。

  “看看盤子里的花片有什么不同，把相同的花片放在一起，數數每樣有幾個，再按數目的多少有順序地送它們回家。然后再給花片送點卡，一個花片送1的點卡，邊送邊說……，最后說說；幾個什么花片送你幾的點卡。，，  .

第四組，給動物排隊。

  “請你按卡片上動物數目的多少排隊，再印圓點送給動物，最后說說：幾只動

物，送你幾的點卡。”  。

  第五組，接著給卡片排隊。  .

  “先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往后地說說卡片是怎樣排的。”