小班數學：石頭小路
設計意圖：
數學活動《石頭小路》是小班主題《石頭大家玩》下的一節排序活動，重點讓幼兒在有趣的情境游戲中體驗abab的排列順序，并在此基礎上嘗試abcabc的排列。活動中，我們通過創設羊寶寶們過石頭小路的情景，讓幼兒在看一看、想一想、說一說、動一動的操作和探究中感知、理解三次排序的規律，掌握排序的方法：第一次是有規律的大小圓形abab排列；第二次是圓形、三角形abab排列，但增加了其它顏色圖形的干擾；第三次是嘗試三種圖形的abcabc排列。如果我們一味的將排序規律死板的教給孩子，單純地讓幼兒學會排序，幼兒的興趣肯定不大，效果也不好。小班幼兒直覺行動思維比較突出，我們試圖通過游戲情境的創設讓幼兒的學習變得主動、積極，讓幼兒在游戲活動中感受學習數學的快樂。
活動目標：
1。仔細觀察物體的排列，感知發現物體abab的排列規律。
2。嘗試按照一定的規律排列。
活動重點：發現物體的排列規律。
活動難點：運用abab、abcabc規律進行排序。
活動準備：
1。背景音樂。
2。一條大小圓形排列鋪成石頭小路；一條圓形、三角形排列兩組鋪成的小路；一扇門：上貼有6把不同圖形排列的鑰匙。
3。圓形、三角形、正方形卡片若干（紅色、黃色、藍色）。
活動過程：
一、初步感知abab的排列規律
1。羊寶寶們，我們出去玩！（背景音樂起）
2。你們看，前面有條彎彎曲曲的小路，它有什么特別的地方嗎？這是一條還沒有鋪完的小路，接下去該鋪什么石頭呢？誰來試試？
引導幼兒觀察示范圖并發現小路的排列規律，請2-3名幼兒上來操作。
3。老師先走一走驗證，邊走邊引導幼兒說說規律（一個大圓一個小圓）。
4。聽音樂，幼兒跟老師一起走過小路。
二、進一步感知發現abab的排列方式
1。又有一條沒有鋪完的小路，請你們來幫忙，該怎么鋪？
2。請幼兒自主選擇兩塊“石頭”嘗試操作，并說出排列的規律。
3。請一幼兒驗證孩子們的排序，驗證完聽音樂大家一起過小路。
三、嘗試abcabc的排列方法
1。這扇門被灰太狼鎖住了，要打開這扇門，需要鑰匙哦！鑰匙在哪？這里有提示，是什么？這三個圖形可以怎么排排隊？
2。幼兒人手一張操作圖，自主完成操作活動。
3。幼兒排序的圖形與門上的“鑰匙”配對，找到相同的貼上去。
4。在歡快的音樂聲中幼兒打開門，快樂的跳舞。