小班數學：對應
目標：1、學習一物品與許多物品的對應關系。2、學習描述物品的功能屬性。準備：教師操作圖卡、幼兒操作圖卡、教學掛圖、dvd、音樂。過程：一、放音樂，幼兒跟著老師手握方向盤開著小汽車去郊游，進教室。二、故事欣賞。播放故事師：森林里的小動物要舉辦音樂會了，我們一起去看一看吧！三、問題解決。1、圍繞故事情節進行提問。剛才你們在森林里看到了誰，他們分別是負責什么的？
2、教師利用教師操作圖卡，引導幼兒根據故事內容將材料圖卡和動物圖卡進行對應匹配。①介紹物品：看，這么多東西都是為舉辦音樂會準備的，我們來認識一下吧。②出示猴子阿布圖卡、大象奇奇圖卡。師：誰來了？猴子阿布是整理樂器的，大象奇奇是搭建舞臺的，可是他們不小心把整理的樂器與搭建舞臺的材料給混在一起了，誰來幫它們分一分呢？a、根據幼兒回答，老師示范操作。b、教師請個別幼兒在黑板上進行操作。3、請幼兒拿出幼兒操作圖卡，教師利用教師操作圖卡，引導幼兒嘗試將標記圖卡和物品圖卡對應匹配。①師：剛才張老師接到一個電話，醫院里的醫生和理發店里的理發師他們的工具都弄丟了，他們想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？②出示理發店、醫院圖卡，并幫助幼兒區分兩個場所的功能。師：這是什么？可以在那里做什么呢？然后像老師這樣分開放兩邊。（老師在黑板上進行示范）③教師引導幼兒在工具圖卡中找到相應的圖卡，分別放在理發店圖卡和醫院圖卡下面。師：現在請小朋友從筐中拿出一個小塑料袋，從里面拿出醫院與理發店的圖卡，像老師這樣分開放在桌上，再拿出各工具圖卡，想想哪些是理發店用的，哪些是醫院用的，請分別放在相應的圖卡下面。④請幼兒講述自己的操作結果，黑板上示范正確的對應操作，進行集體評價或糾正。a師：你幫助理發師找到了哪些工具？（幼兒上來示范） b師：你幫助醫生找到了哪些工具？ （幼兒說教師示范） c理發師和醫生的工具你們都找到了嗎？如果沒找完整，請你繼續完成。d你們真棒！理發師和醫生謝謝你們幫他們找到工具。四、個人探索1、操作練習1。請把和天空有關的物品與天空連線，把和湖泊有關的物品與湖泊連線。2、操作練習2。師：這是什么？（風扇）風扇是什么時候用的？電風扇代表夏天，請把和夏天相關的物品與風扇連起來。這是什么？（取暖器）取暖器是什么時候用的？取暖器代表冬天，請把和冬天相關的物品與暖爐連起來。3、提出要求，注意連線時要點對點，盡量畫直線。五、深度探索。1、對照掛圖，看看自己的答案對不對。2、探索引導。六、結束活動：播放《兔子舞》音樂。師：孩子們你們真棒，今天你們做很多好事，幫助大象、小猴找到開音樂會用的物品，還幫助理發師、醫生找到他們丟工具，你們真棒！小美要去送請柬，可是她不知道要走那條路徑，下次活動我們一起去看看吧。今天真開心，我們變成一只小兔回家吧！