小班數學：小熊請客（通用3篇）

小班數學：小熊請客 篇1

　　活動目標：

　　1.觀察圖片，發現圖中的變化進行口頭編減法題目。

　　2.在操作中培養幼兒的思維能力。

　　活動準備：背景圖一幅，涂涂圈圈畫畫貼貼本。

　　活動過程：

　　一.觀察討論：

　　1、（出示背景圖）提問：圖上有誰，在干什么？（小熊買了許多客人愛吃的食物，招待客人。）

　　2、請你邊看邊和小朋友一起說說圖上的動物們各在吃什么？它們愛吃的有什么變化。

　　二、看圖編題：

　　1.提問：圖中的食物都比原來少，用什么方法來計算的？請你為圖中的小貓吃魚來編一道減法題目：（6-1=）有幾種方法可以計算？（6-2=）

　　2.師生共同為每只小動物前的食物變化進行口頭編題。

　　3.教師幫助整理幼兒發現的題目

　　4.為什么放了這些東西螞蟻會出來？

　　三、操作練習：

　　1.看圖找減法試題粘貼在相應的圖旁邊，并算出得數。（涂涂圈圈畫畫貼貼32）

　　2.幼兒相互檢查作業，找出錯誤的，并進行糾正。

　　延伸活動：

　　在探索區里繼續做涂涂圈圈畫畫貼貼本第33頁“看圖找減法題進行連線”。并寫出答案。

小班數學：小熊請客 篇2

　　一、  活動目標

　　1、  感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料。

　　2、  在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

　　3、  鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。

　　二、  準備

　　1、對應的兩個物品（碗、勺、盤、叉等）若干組。

　　2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

　　3、小熊頭飾一個。

　　三、  重難點

　　學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

　　四、設計思路  

　　一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關系，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。活動讓幼兒通過操作材料來發現一一對應的方法，并通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關系。一一對應地比較出兩個集合之間的數量關系是一種不經計數比較的前數概念，因為它并不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是讓幼兒自己去發現，這有利于幼兒認知結構的發展，有利于他們以后對數概念的理解。

　　整個活動就是一次角色游戲，教師和幼兒在游戲的互動中通過幫小熊準備客人的食物和餐具來探索一一對應的方法，比較物體的多少，完成重難點的掌握。教師沒有直接告訴幼兒該如何做，而是引導  <br><p></p>幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，努力建構積極、有效的師幼互動。

　　五、活動過程

　　1、  創設氛圍，引出活動。

　　教師以小熊的口吻：我今天請客，客人太多，不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我幫忙，行嗎？

　　2、  幼兒操作，探索一一對應的方法。

　　（1）  交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么？多了什么？還是一樣多呢？你是怎么發現的？

　　（2）  幼兒操作，教師觀察。

　　（3）  集體檢查：什么食物少了？你是怎么發現的？

　　（4）  教師小結，用一一對應的方法記錄結果。

　　3、  小組操作，感受一一對應的方法。

　　（1）  交代要求：客人就要來了，餐具還沒整理，你們再幫我理一理吧。看看有沒有少了什么？

　　（2）  幼兒操作，教師指導。

　　（3）  討論：哪一件餐具少了？那一件多了？

　　4、請幼兒吃“點心”，感受成功的快樂。

小班數學：小熊請客 篇3

　　指南《科學》領域中指出3-4歲幼兒能手口一致的點數5以內的物體，并能說出總數。在平時的活動中我發現我們班幼兒總是不能準確的點數，每次我讓拿4個雪花片總是有孩子拿錯。而小班幼兒年齡較小，具體形象思維方式，所以本次活動我采用“小熊請客”情景的方法可以加深孩子的感受，希望通過這次活動幼兒能夠對5以內的點數有進一步的了解。

　　活動目標：

　　1、能手口一致的點數五以內的實物，并說出總數。

　　2、能給1-5的實物進行點卡匹配。

　　3、能按照活動的規則進行操作，并樂于講述。

　　活動重難點

　　重點：能手口一致的點數五以內的實物，說出總數

　　難點：能給1-5的實物進行點卡匹配

　　活動準備：1、小熊、小兔、小雞、小狗的頭像各一個。2、1-5的點卡若干。3、蘿卜、小蟲、骨頭的圖片若干。

　　活動過程：

　　（一）   開始部分

　　1、情境導入激發幼兒興趣（開始前放生日歌激起幼兒興趣）

　　師：聽，什么聲音，啊原來是有人要過生日了

　　師：今天是小熊的生日，它請了三個好朋友來做客，你們想知道它們是誰嗎？

　　師：你們猜它分別給小狗、小兔和小貓準備了什么好吃的？

　　（二）   基本部分

　　2、集體觀察操作卡，鼓勵幼兒大膽在集體面前操作

　　師：給小兔準備的什么?有幾個？你怎么知道的？

　　師：哪一個點卡代表x呢？

　　師：給小雞準備的什么？有幾個？

　　師：請你來找一找哪個代表x呢？

　　師：給小狗準備的什么？有幾個？

　　師：請你找找哪個代表x呢？

　　3、幼兒操作，教師指導

　　師：請你也來試一試吧，每個小朋友找一個小動物幫它找到對應的好吃的和點卡。

　　4、幼兒反饋操作單，教師個別點評查看幼兒操作是否正確

　　師：請你把你的操作結果放在前面，大家一起看看吧

　　（三）   結束部分

　　集體狂歡慶祝小熊生日，結束活動。

　　師：小熊今天真高興有這么多的好朋友來參加它的生日會，它請我們一起和來跳舞來慶祝生日呢。

　　活動延伸

　　餐后讓幼兒自取5以內的玩具玩，加深幼兒對數的認識