小班數學：給娃娃送水果（精選2篇）

小班數學：給娃娃送水果 篇1

　　一、活動目標：

　　1、 通過情景的角色扮演激發幼兒對數的學習的興趣。

　　2、教幼兒用一一對應的方法比較兩組物體的量的多少和一樣多。

　　3、讓幼兒在操作的過程中用簡單的語言表述哪個多哪個少或是一樣多。

　　二、活動準備：

　　娃娃、長蘋果、梨的大樹掛圖、蘋果、梨

　　三、活動重點、難點：

　　1、重點：能用一一對應的方法比較兩組物體的多少和一樣多。

　　2、難點：能用簡單的語言進行完整的表述。

　　四、活動過程：

　　（一）導入   （師生問好）

　　出示掛圖  引出娃娃

　　1、師：看，這是什么呀？（蘋果、梨）想不想把他們摘下來吃了（想）但是這幾課樹是這幾個娃娃種的，（出示娃娃）你們來問一問看看主人讓不讓你們摘下來。（小朋友一起問）

　　2、師：小娃娃說了，這是一棵神奇的水果樹，必須回答出他們的問題，回答正確才可以摘下來送給你們。（教師做神秘狀進行講述）。

　　（二）基本部分

　　1、娃娃提問，對應給娃娃送水果

　　師：第一個娃娃說：“我最喜歡吃蘋果了，請小朋友摘一個給我。”第二個和第三個娃娃說：“我們最喜歡吃梨了，請小朋友摘兩個給我們。”請問蘋果和梨哪個多，哪個少？（教師操作一一對應，一個蘋果對應一個梨，幼兒比較哪個多，哪個少）樹上剩的蘋果和梨哪個多，哪個少。（請幼兒上來操作，回答，教師指導）

　　2、拿出蘋果和梨各三個，加深幼兒對多少的認識

　　師：小朋友回答的太棒了，娃娃們讓老師給小朋友帶來了蘋果和梨，那小朋友看一看，蘋果和梨哪個多，哪個少？（將蘋果和梨一一對應起來，幫助幼兒理解一樣多）

　　師：老師要拿出一個蘋果分給小朋友，現在剩的水果哪個多，哪個少？請小朋友舉手回答。（讓幼兒完整敘述）

　　（三）結束部分

　　分發勝利果實，讓幼兒在吃的過程中感受到學習的快樂。

　　（五） 活動延伸

　　在玩玩具時，各種顏色的玩具很多，請幼兒在認識顏色的同時區分多少。

　　（六）活動評價及反思

　　1、教師指導：在活動過程中讓幼兒自己去數區感知，通過水果形象的表達哪個多，哪個少。通過神奇的水果樹與以娃娃的口吻提問激發幼兒的興趣，最后利用實物的引導進一步的加深對多少的認識。

　　2、幼兒反應：幼兒已有經驗比較豐富，對3以內的數已經很熟悉了，可以很準確的掌握整節課的內容，整個過程在很愉快的氣氛下進行，幼兒也很積極投入。

　　3反思：整節課下來效果挺好的，幼兒情緒很高漲，但是還是老師說的多，幼兒說的少，缺少讓幼兒市級操作的環節，可以在結束時讓幼兒做一做練習冊，讓幼兒自己操作。

小班數學：給娃娃送水果 篇2

　　活動目標：

　　1、能手口一致點數3以內的數，正確感知3以內的數量。

　　2、能用重疊對應、并放對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。

　　3、能用簡單的語言邊操作邊講述，會按要求整理活動材料。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書第1頁的標記圖若干，小盤若干，娃娃若干套(每套數量為3以內)，禮物若干套(如水果、玩具等)。

　　2、磁帶《生日快樂》、錄音機。

　　3、木偶1個。

　　活動過程

　　1、創設樂樂的生日情境，感知3以內的數。

　　教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧!

　　師幼隨音樂跳舞。

　　教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了!來了幾位小朋友?我們一起數一數，用手指一個數一個，1、2、3，畫個圈，有3個。

　　教師帶領幼兒學習點數，引導幼兒正確感知3以內的數量。

　　2、送禮物給娃娃，一一對應比多少。

　　在標記圖上排排隊。

　　教師出示標記圖：快!我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!

　　教師指標記圖：看看，娃娃應該從哪里開始排隊呢?誰來試試?

　　集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

　　送蘋果給娃娃。

　　教師出示3個蘋果：數數有幾個蘋果?怎樣給小娃娃送蘋果?

　　教師帶領幼兒練習手口一致點數3一內的數。并請個別幼兒示范重疊對應的擺放--將蘋果放在娃娃身上。

　　教師引導幼兒觀察并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。

　　觀察、比較兩組物品數量的多少。

　　教師：每個娃娃都有蘋果嗎?娃娃和蘋果哪個多哪個少?

　　3、分組操作活動。

　　教師介紹各組禮物和活動規則：先數數有幾個娃娃，在標記圖的黑線上面擺放娃娃卡片;再數數有幾個禮物，在標記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的時候，先將標記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

　　幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動后，再換組活動。

　　4、說說"我送的禮物"。

　　展示個別幼兒的操作材料。

　　教師：看看，他(她)送的禮物對嗎?它們一樣多嗎?

　　教師再次引導幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。

　　活動反思：

　　部分幼兒能較快的根據指令拿取水果進行比較，但是語言表述能力較弱，大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不愿意在集體面前展示，少數幼兒積極。通過互動和觀察，發現大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。