《學做解放軍》（通用14篇）

《學做解放軍》 篇1

　　學做解放軍             目標：             一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；               二、發展幼兒走的動作，有精神走路。               活動準備：               3條平行線分別為15厘米 20厘米

　　25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。               活動過程：             開始部分：             歌表演《春天》               基本部分：             一、練習在平行線中間走             1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；             2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。             3、集體飛行               二、游戲：打大灰狼             情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；             音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）               三、結束部分：             每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

《學做解放軍》 篇2

　　《學做解放軍》               一、  活動目標：             1、  提高腿部的柔韌性和增強肌肉的力量。             2、  培養幼兒熱愛解放軍，并向解放軍學習勇敢無畏，戰勝困難的精神。             3、  培養幼兒積極參加活動的興趣和活潑開朗的性格。             二、  活動準備：             1、  椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個             2、  音樂磁帶2盤。             三、  重點難點：             1、  能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習所學動作。             2、   做動作時盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。             四、  活動過程：             1、扮演角色，活動身體             （1）教師啟發：今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當解放軍戰士。解放軍戰士要一切行動聽指揮，聽明白了嗎？教師喊口令，幼兒進行隊列練習。（齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機）教師引導幼兒邊做動作，邊發出象聲詞，以激發幼兒的興趣。

　　2、動作講解，集體練習             （1）  師：解放軍叔叔走路的姿勢可神氣拉，誰愿意來學一學？（請個別幼兒上來示范）             （2） 

　　師：今天我們專門練習腿上的動作。教師示范動作（手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。）             （3）  幼兒自由練習，教師個別輔導。             （4） 

　　師：解放軍叔叔排隊走路的時候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個人都踢的一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習的時候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。             3、游戲：軍事訓練             （1）  教師講解游戲規則（幼兒分成4排，由場地一端“騎馬”至場地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機返回，下一位幼兒繼續）。             （2）  幼兒進行游戲。 4、結束活動，放松身體               教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚在游戲中表現認真，刻苦訓練，堅持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個“歡樂舞”。

《學做解放軍》 篇3

　　藝術活動：

　　《學做解放軍》（欣賞）

　　活動目標：

　　1、感受進行曲雄壯有力的旋律與均勻的節奏，激發幼兒對解放軍叔叔的崇敬之情。

　　2、能專心傾聽音樂，伴隨音樂有力的行走或表現簡單的動作。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒學會隨音樂踏步。

　　2、物質準備：一頂解放軍軍帽，音樂《解放軍軍帽》

　　活動過程：

　　1、播放《解放軍進行曲》音樂，幼兒隨樂踏步進入活動室。

　　討論：剛才，小朋友聽音樂進入活動室的時候，都在模仿誰走路？

　　2、幼兒欣賞音樂《學做解放軍》，感受雄壯有力的旋律與均勻的節奏。

　　（1）播放音樂《學做解放軍》，引導幼兒進行曲的雄壯有力的旋律。

　　（2）討論：你怎么聽出來是解放軍叔叔在走路？

　　（3）引導幼兒聽音樂有節奏的拍手、踏腳。

　　（1）引導幼兒理解歌曲《學做解放軍》內容并初步隨樂表演。

　　1、討論：歌曲里的小朋友在學誰？大家在學解放軍的那些動作？你們想用什么姿態來表演解放軍？怎么走比較神氣、威武。

　　2、教師戴上軍帽，隨樂表演，幼兒欣賞。

　　提問：你覺得哪些動作很神氣、威武？

　　1.、播放歌曲，創設游戲的'意境，激發幼兒想當解放軍的愿望，在歌曲中的列隊、表演。

　　2.、簡要評價結束活動。

　　活動延伸：

　　區域活動：在音樂區投放音樂以及解放軍軍帽，引導幼兒自由表演。

　　一、戶外活動：

　　1、體育游戲：來來往往見領域活動指導P24。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

　　活動反思：

　　培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。在練習的過程中，充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

《學做解放軍》 篇4

　　大班主題活動：學做解放軍

　　活動目標：

　　1、通過參觀軍營、軍訓、匯報表演等活動，體驗軍人嚴明的紀律，學習軍人不怕苦、不怕累的精神；  2、通過學習、查資料、詢問等途徑了解有關軍隊和軍人的知識，尊敬熱愛解放軍，愿意向軍人學習；  3、通過學做解放軍的系列活動，感受做解放軍的英勇與自豪，能不怕苦、不怕累地對待自己的學習和生活。

　　活動時間：2周

　　環境創設及活動準備：1、創設布置有關軍隊的環境； 2、收集有關軍隊、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料；布置軍隊武器圖片、模型展覽會；

　　3、玩玩做做：槍、炮、飛機等，進行展示；

　　4、與部隊聯系商量好幼兒參觀、軍訓等一系列活動；5、師幼每人一套迷彩服，各班一面連旗。

　　家長工作：

　　1、幫助幼兒了解有關軍事、現代武器等方面的知識，并搜集相關的文字、圖片、照片、模型等材料；

　　2、鼓勵幼兒向解放軍學習，訓練時不怕苦、不怕累，活動嚴守紀律，遇到困難要堅強；3、配合軍訓活動，每天早上按時來園（8：15分前），每位家長都能準時將幼兒送入園。

　　活動內容：

　　詩歌：我是三軍總司令

　　歌曲：小海軍

　　參觀軍營

　　談話活動：學做解放軍

　　實踐活動：小小軍營（開營儀式、學軍體拳、學軍歌、了解現代軍用武器、軍事游戲、匯報結營活動）

　　與解放軍聯歡活動

　　繪畫：我和解放軍叔叔在一起

　　評比活動：最神氣的小解放軍

　　附活動設計

　　活動內容：詩歌――我是三軍總司令

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內容，會完整地朗誦詩歌；

　　2、了解軍隊的三種軍種：海軍、陸軍、空軍；

　　3、對軍隊產生初步的興趣和向往。

　　活動準備：海、陸、空三軍的服裝和武器圖片，或照片。

　　活動過程：

　　一、  以談話的方式導題，引起幼兒活動的興趣。

　　1、老師提問：

　　（1）你們知道什么叫總司令嗎？

　　（2）你知道解放軍有哪幾種軍種嗎？（海軍、陸軍、空軍）

　　2、師：“今天老師給小朋友帶來了一首關于解放軍的詩歌，請小朋友一起來欣賞。”

　　二、  幼兒欣賞詩歌，初步了解詩歌內容。

　　1、老師朗誦詩歌

　　2、提問：“詩歌的名字是什么？詩歌里說到了哪幾種軍種？

　　3、老師有表情地再一次朗誦詩歌，邊念邊出示相應的圖片。

　　4、提問：“小鳥哪去了？小貓、小魚呢？小鳥坐了什么？小貓、小魚呢？（要求幼兒用詩歌里的語句回答）

　　三、  幼兒學習詩歌。

　　1、師幼對念

　　2、請幼兒根據圖片提示完整念。

　　3、請個別幼兒在集體前朗誦。

　　四、  教師小結。

　　向幼兒簡單介紹解放軍中最基本的軍種及其主要職能。

　　活動內容：歌曲――小海軍

　　活動目標：

　　1、能雄壯有力地演唱進行曲，學會無伴奏獨立演唱；

　　2、會體驗小海軍的各種情境，用不同的音量演唱歌曲；

　　3、向往做一名解放軍，產生強烈的參與意識。

　　活動準備：

　　1、海軍圖片；

　　2、海軍帽一頂。

　　活動過程：

　　一、師幼問好。二、練聲：《這是小兵》

　　要求幼兒用有力地歌聲唱出其中的象聲詞，并且要注意音準。

　　三、學唱新歌。

　　1、導入：

　　教師出示海軍帽，提問：“小朋友，你們看這是誰戴的帽子呀？要是戴上這頂帽子就象誰了呢？（小海軍）”“今天我們就來學一首小海軍的歌”

　　2、老師范唱，然后根據歌曲內容提出問題。

　　3、教師帶領幼兒隨音樂節奏念歌詞。

　　4、幼兒學唱：

　　（1）全體幼兒輕輕跟唱。

　　（2）分組唱：要求聲音雄壯有力。

　　（3）分男女小朋友唱：不給音樂伴奏，根據圖片提示演唱。

　　5、全體幼兒表演唱。  

　　活動內容：參觀部隊

　　活動目標：

　　1、通過參觀部隊，深入了解軍人井井有條的生活、嚴明的紀律，愿意向軍人學習；

　　2、通過觀看解放軍的操練，了解軍人訓練的刻苦，體驗軍人紀律的嚴明，對解放軍產生敬佩之請；

　　3、樂意與解放軍接近，能大膽地提出自己想知道的問題，向往軍旅生活。

　　活動準備：

　　1、與部隊聯系商量好幼兒參觀、軍訓等一系列活動。

　　2、幼兒每人準備一份禮物。

　　活動過程：

　　一、出發前的準備工作：

　　1、喝水上廁所，帶好自己的禮物。

　　2、提出參觀問題：

　　（1）、軍營中的環境是怎么樣的？

　　（2）、解放軍叔叔是怎樣操練的？

　　（3）、 你最想向解放軍叔叔問些什么？學些什么？

　　3、提出參觀要求：

　　（1）、跟好隊伍，不掉隊、不離隊。

　　（2）、參觀時講話聲音輕輕地，不大聲喧嘩，看見解放軍要有禮貌地打招呼。

　　（3）垃圾不亂丟，仍進垃圾筒里。

　　二、出發參觀部隊。

　　在參觀過程中教師引導幼兒觀察解放軍叔叔的住宿房間，訓練過程，從而感受解放軍叔叔嚴明的紀律。

　　三、回校后交流觀后感。

　　根據參觀前的問題進行交流。

　　活動內容：談話――學做解放軍

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒都來學做解放軍；

　　2、感受解放軍的英勇，產生敬佩之情；

　　活動準備：迷彩服一套。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、出示迷彩服，引起幼兒興趣。

　　2、老師提問：

　　（1）上次老師帶小朋友到哪里去參觀了呀？

　　（2）你們看到了解放軍叔叔表演的哪些本領呢？

　　（3）他們為什么會有這么多的本領呢？

　　3、教師小結

　　解放軍叔叔每天刻苦訓練，不怕苦、不怕難，所以他們才會有這么多的本領。

　　二、激發幼兒向解放軍學習的情感。

　　1、你想學解放軍叔叔的本領嗎？

　　2、如果你是解放軍，你會怎么做呢？

　　3、幼兒小組討論后回答。

　　三、教師總結

　　我們小朋友也要象解放軍叔叔那樣不怕苦、不怕累，認真學、專心練，才能學到真正的本領。

　　活動內容：實踐活動――小小軍營

　　活動一：開營儀式

　　活動目標：

　　1、感受軍人的颯爽英姿，能積極地投入活動；

　　2、產生向往軍營活動的熱情。

　　活動準備：

　　1、各班取好自己連的名字，選好接旗手。

　　2、邀請解放軍上午8：30到園。

　　3、全體幼兒穿好迷彩服。

　　4、寫有壯壯連、聰聰連、棒棒連的三面連旗。

　　活動過程：

　　1、引入主題，表演節目

　　“解放軍一直是我們小朋友心目中的英雄，是爭相學習的榜樣，綠色軍營更是我們小朋友所憧憬和向往的地方，上次，我們一起走進了綠色軍營，參觀了部隊，看到了我們敬愛的解放軍叔叔們。他們英武的軍姿，整齊的步伐，甚至是一次威嚴的敬禮都讓我們肅然起敬。告訴你們一個好消息，今天，我們把解放軍叔叔請來了，他們要到幼兒園來教你們學本領，小朋友們一周的小小軍營活動即將開始啦。讓我們用最動聽的歌曲來歡迎他們吧。（幼兒齊唱歌曲《小海軍》）。

　　2、認識各連的教官

　　“下面我們就先來認識一下三位教官，那請他們自我介紹一下吧。”（解放軍在前面一字排開，依次自我介紹，主持人引導幼兒向解放軍叔叔打招呼。）

　　3、分清自己的連隊。

　　“認識了解放軍叔叔，接下來我們向他們介紹一下我們的連隊，好不好？下面就請你們自己用響亮的聲音告訴大家你們連隊的名字好不好？”（大一壯壯連，大二聰聰連，大三棒棒連）

　　我們三個連合起來好孩子團就成立了。

　　（玩一個小游戲活躍氣氛），主持人分別喊各個連的名字，喊到哪個連哪個連整齊響亮的回答：到！

　　4、授旗儀式

　　“現在，請解放軍叔叔為我們每個連隊授旗。”

　　（每個班派一代表上來，一字排開，和解放軍面對面站好。）

　　“授旗儀式現在開始。”

　　（音樂響起，鼓隊敲鼓，進行授旗儀式）。

　　5、結束部分

　　“從現在開始，我們每個班就成為了一個連隊，我們每個小朋友成為真正的小解放軍了。接下來的一個星期，我們將和解放軍叔叔一起練習各種本領，我相信，小朋友一定會像解放軍叔叔一樣，不怕困難，艱苦訓練。學會以后，我們一起把你們學到的新本領展示給老師和爸爸媽媽看看，相信我們小朋友每個人都會表現的最好！

　　活動二：學習軍體拳（8節）

　　活動目標：

　　1、  學習軍人不怕苦、不怕累的精神；

　　2、  認真傾聽口令，動作整齊、到位。

　　活動準備：幼兒每人一套迷彩服，連旗。

　　活動過程：有解放軍教授軍體拳

　　活動三：學軍歌――我是一個兵

　　活動目標：

　　1、 感受軍人的生活是豐富多彩的，而且做軍人能學會很多本事；2、 感受軍歌雄壯、有力的氣魄；3、 學會軍歌，能不怕苦、不怕累，愿意參加軍營活動。

　　活動準備：磁帶、錄音機。

　　活動過程：有解放軍教授歌曲

　　活動四：了解現代軍用武器

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見現代軍用武器，了解其用途；

　　2、對軍人產生敬佩，對軍隊有向往之情；

　　3、拓展自己的知識面，愿意接受新鮮事物。

　　活動準備：收集有關軍隊、武器等方面的文字、圖片、照片、模型等材料；布置軍隊武器圖片模型展覽會。

　　活動過程：有解放軍組織活動。

《學做解放軍》 篇5

　　活動目標

　　1、能積極主動地參加活動，愿意學做解放軍，萌發對解放軍的尊敬、熱愛之情。

　　2、能積極收集、整理、分享解放軍的相關信息，獲得對解放軍優秀品質的認識，并愿意學習他們的優秀品質。

　　3、能大膽地表達自己的認識，并能夠尊重同伴的想法和意見。

　　重點難點

　　活動重點：了解解放軍，發現、學習解放軍的優秀品質，萌發出對解放軍的尊敬、熱愛之情。愿意學做解放軍。

　　活動難點：活動中用多種詞匯表達解放軍叔叔的品質。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒能分辨出海、陸、空三軍，知道解放軍叔叔是保衛國家和人民的。

　　2、物質準備：軍運會圖片、片段、記錄表。

　　活動過程

　　一、出示圖片、視頻，引發幼兒對發現解放軍叔叔優點的興趣。

　　1、出示圖片，觀察發現中國人民解放軍在哪里？他們在做什么事情？小結幼兒的發現和表達。

　　2、欣賞“軍運會比賽”視頻，說一說“從視頻中你們發現了解放軍叔叔的哪些優點？”

　　小結幼兒的發現和表達。

　　二、幼兒分組交流、討論，大膽與同伴分享自己收集的信息。

　　1、引導幼兒根據自己收集的資料分組，為收集的信息分類并記錄，教師巡回指導。

　　2、請每組一位代表到前面展示、分享小組討論結果：請你介紹一下——你們組一共找到了解放軍叔叔的幾個優點？分別是什么？

　　3、引導幼兒發現小組之間結果的共同點、不同點，統計出一共找到了解放軍的幾個優點：

　　“仔細觀察，兩個小組找到的優點，哪些是一樣的？還有哪些不一樣？我們一共找到了解放軍的幾個優點？”

　　4。教師小結幼兒發現的統計結果。并提出分享老師收集的視頻，引導幼兒發現：其實解放軍還有很多優點，值得我們學習。

　　5。總體小結解放軍的優秀品質。肯定幼兒在收集材料、分享交流中的積極表現。

　　三、體驗——學做解放軍，進一步激發幼兒對解放軍的熱愛、尊敬，以及樂于學習解放軍優秀品質的熱情。

　　1、舉行大一班小小“閱兵式”，鼓勵幼兒學做解放軍。

　　2、小結幼兒的表現，并在繼續學做解放軍的過程中，自然結束活動。

　　四、活動延伸：

　　1、在生活中，注重引導幼兒學習解放軍的優點。教師注重發現幼兒的優點、優秀品質，給予及時的肯定、鼓勵。

　　2、把學做解放軍延伸到每周的升旗儀式中，鼓勵幼兒向解放軍一樣精神、威武。

　　活動總結

　　《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，”活動中應力求“形成合作探究式”的師生互動。而大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。結合本班幼兒會操作電腦的有利因素，將信息技術與教學整合。

　　本次活動中始終保持著良好的師幼互動，充分發揮多媒體的作用，幼兒非常感興趣。教師能在活動中鼓勵幼兒大膽分享、分析彼此的經驗及結果，充分尊重幼兒主體地位。通過讓幼兒根據各自感興趣的內容收集資料、并分享，注重了幼兒的興趣及能力，使幼兒敢于、善于、愿意表述自己的感受。

　　讓幼兒從感知到體驗，使原有經驗與新經驗之間建立有機聯系。結束部分做到首尾呼應結束本次活動。但在活動中幼兒分享的時間不夠充足，很多幼兒沒有把自己收集到的及時分享。另外幼兒詞匯量相對較少，個別時候不能用合適的詞語表達。對于個別能力較弱的幼兒關注不夠。分享完自己的資料后，不能大膽的參與到討論當中去。

《學做解放軍》 篇6

　　教學目標：

　　1. 用自然的聲音、神氣的表情學會演唱歌曲《學做解放軍》。

　　2.能模仿解放軍列隊、走路、吹號，在活動中表現和體驗威武、自豪的情緒，獲得成功的快樂。

　　教學重點：

　　能在活動中學會自然、神氣地演唱歌曲《學做解放軍》。

　　教學難點：

　　能自信、大膽地參與演唱和表演活動。

　　教學設計：

　　一.   情境導入：

　　1.隨教師彈奏《學做解放軍》的旋律，學生踏步走進教室

　　二.新歌教學：

　　導入：師：剛才同學們進教室的時，都在模仿誰呀？

　　生：解放軍

　　師：今天我們一起來說一說、唱一唱、學一學解放軍叔叔。

　　1、說一說

　　師：當解放軍叔叔集合的時候，或是在戰場上發起進攻沖鋒的時候，小朋友想一想，我們會聽見什么聲音？

　　生：軍號、吶喊……

　　師：下面我們一起來模仿軍號的聲音好嗎？

　　發聲練習：

　　1=c→1=e   2/4

　　3.2 3 4ㄧ5 —ㄧ5 6ㄧ5 —ㄧ5 6 5ㄧ5 6 5ㄧ5 6ㄧ5 —‖

　　師：吹起 小 喇 叭    du du du 生du du du dududu du du du。

　　軍號 吹 響 了    di da di 生di da di didadi di da di。

　　要求：呼吸深入、平穩，聲音飽滿、結實。

　　2、唱一唱

　　師：好！小朋友們的動作真神氣，個個都象小解放軍戰士，我們今天要學的新歌就是《學做解放軍》。

　　（1）師范唱

　　（2）朗讀歌詞

　　師：你看，歌曲中的小同學們又是敲鑼打鼓，又是吹喇叭。他們都在高興得學做解放軍，特別的神氣。現在，跟著老師來讀讀歌詞，看看小同學們是怎樣學做解放軍的。

　　（3）教唱歌曲

　　（4）處理歌曲

　　3、學一學

　　師：同學們，看課本，畫中的兩個小朋友他們在干什么？

　　生： 吹喇叭，敬軍禮，就連旁邊那只淘氣的小花貓也在學習敬軍禮

　　師：  那么現在，我們也來學做解放軍，為這首歌曲編排一個舞蹈。

　　三、小結

　　這節課，我們親身體驗了解放軍叔叔的威武和自豪，也知道了解放軍叔叔的堅強和勇敢。老師希望我們班的每一個小同學都能像解放軍叔叔學習，做一個堅強勇敢的好孩子。

《學做解放軍》 篇7

　　一、教材分析：

　　此活動選材來源于生活，我們都知道，雞蛋是幼兒比較熟悉的食物之一，他們基本上每天早晨都會吃一個水煮雞蛋，以補充身體的營養。幼兒都知道吃雞蛋可以補充我們身體的能量，會使我們的身體長的更加結實，更加棒。然而由于我們班的幼兒思維較活躍、求知欲強，平時對事物的好奇心較強，凡事愛問：“為什么？”，對周圍事物喜歡探根究底，更樂意親手去嘗試一下。他們對雞蛋充滿了極大的興趣，為此，我選擇此教材讓幼兒在探索游戲的過程中，能夠發揮幼兒的思維能力和動手能力，探索出使蛋站立的多種方法。

　　二、教學目標：

　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據幼兒的年齡特點及實際情況為依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，目標為：

　　1.讓幼兒在探究的過程中探索出讓雞蛋站立的多種方法。

　　2、發展幼兒思維能力與動手能力。

　　3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣。

　　根據目標，我把活動重點和難點定位于：探索雞蛋站立的多種方法，讓幼兒通過多次操作、比較、探索、發現，使活動得到深化。為此，我們作了如下準備：

　　1、物質準備：熟雞蛋50個、蠟筆、剪刀、涂色紙、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布、小玩具、泥工……

　　2、經驗準備：讓家長和幼兒在家搞一次小實驗，看看怎樣能將雞蛋站起來。

　　說教法：

　　新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”

　　活動中應力求“形成合作探究式”的師幼互動。在本次活動中，我還采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：

　　1、操作探究法：它是幼兒建構活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學習。本次活動安排了三次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索蛋寶寶可不可以站起來。第二次操作主要是探究如果不敲破蛋寶寶，借助其他輔助材料蛋寶寶可不可以站起來，有哪些方法等等。第三次操作，主要是培養幼兒的動手能力，讓幼兒裝飾蛋寶寶，使蛋寶寶變成一位小小解放軍，使活動更加完整。

　　2、情境教學法：在教學過程中教師有目的地引入具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態度體驗，使孩子心理機能得到發展的方法。

　　本次活動的全過程，我就引入了可愛的蛋寶寶形象，結合深受幼兒喜愛的解放軍形象，引發幼兒融入到幫助蛋寶寶站起來，學會像解放軍一樣能夠立正，并幫助裝飾蛋寶寶，使蛋寶寶真正的像一個小小解放軍的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學探索能力的提高和個性發展的統一。

　　說學法：

　　操作嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在第二次操作活動中我就鼓勵、引導幼兒多操作，多實驗。在這一過程中幼兒通過觀察、操作、嘗試著不同的分法。當然幼兒不一定一次就能讓蛋寶寶成功的站起來，他們不斷的選擇材料，重新嘗試，伴隨著一次次的嘗試，幼兒的思維就會靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的方法。通過介紹性的小結，又把大家的經驗作一匯合，深化了各自的認識，拓展了大家的知識面。

　　教學程序：我采用了環環相扣組織此活動程序，活動流程為：

　　韻律活動激發興趣——第一次自由探索——第二次自由探索——裝飾蛋寶寶并展示——以韻律活動結束活動

　　1、韻律活動激發興趣

　　“興趣是最好的教師”。活動一開始我就和幼兒一起做“這是小兵”的韻律活動，以蛋寶寶也想像解放軍一樣能夠站起來為情節發展主線，引出下一個環節。

　　2、第一次自由探索

　　根據幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發展理論，在第二個環節我就安排了孩子自由探索。我為幼兒提供了充足的雞蛋，供幼兒嘗試。

　　這一環節中，孩子并沒有真正的了解蛋寶寶究竟可不可以站起來，為此，教師進行小結，使幼兒懂得把蛋寶寶敲破才可以使雞蛋站起來。這一環節落實了第三目標。

　　3、第二次自由探索

　　在第一次操作探索的基礎上，我們進行第二次操作探索，在這次探索過程中我們為幼兒提供了豐富的輔助材料。讓孩子自己選擇所需要的輔助材料，在操作過程中探索、嘗試，尋找各種方法。在這一過程中，作為老師的我，則是起到引導、鼓勵、支持、合作的作用。引導，在老師的引導下，孩子會發現問題，會提出問題；鼓勵，鼓勵孩子能夠用已有的經驗或新的思維來嘗試、操作；支持，老師支持孩子們的探索活動，相信他們的能力，放手讓他們去做；合作，老師能將自己與孩子們看作是合作伙伴，愿意與孩子一起尋找答案。幼兒經過多次選擇、嘗試，探索出了更多的方法。

　　在整個操作實驗的過程中，有一環節是不容忽視的，即實驗結束后的討論交流。這是不可缺少的一部分。《美國國家科學教育標準》中提出：完整的探究過程應該包括提出一個簡單的問題、完成調查研究、回答該問題和向他人介紹成果。討論交流是我們經常進行的也是孩子最喜歡的一個環節，因為在這個環節中他們可以無拘無束地講述自己實驗的過程、說明自己對問題的理解，反駁他人的觀點、提出自己新的疑惑。為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評，將大家零碎的經驗作一匯合，深化了各自的認識，拓展了大家的知識面。這一環節落實了第一目標。

　　4、裝飾蛋寶寶并展示

　　在這一環節中，讓幼兒練習了涂色、剪紙、粘貼，充分的培養了幼兒的動手能力，鍛煉了手臂小肌肉群的發展。充分的落實了第二目標。

　　5、韻律活動結束活動

　　活動結束，為了滿足蛋寶寶的心愿，我們讓蛋寶寶也排好隊，和我們一起表演“這是小兵”。為此活動劃上了一個圓滿的句號。

　　活動反思：

　　本節課，其實總的來說，我覺得幼兒對雞蛋究竟能不能站起來還是蠻感興趣的，但是也許由于在課前做準備工作時，我讓家長回家已和幼兒一起進行了一次小實驗，所以幼兒基本都已經掌握了可以使用哪些方法就可以讓雞蛋站立起來，他們在操作探索的過程中很快的就都讓雞蛋站起來了，感覺沒有那種探索的過程，還有就是我在幼兒探索時沒有提要求，所以，導致后來幼兒的雞蛋都已摔破。而且還有個別幼兒表現的太過于興奮，導至幼兒常規有點混亂。但是幼兒在涂色和剪紙裝飾蛋寶寶的這一環節還是可以的，幼兒比較細心、認真。

《學做解放軍》 篇8

　　活動名稱：學做解放軍

　　活動目標：

　　1、練習匍匐爬的動作、發展幼兒動作的力量、靈活性和協調性。

　　2、能靈活的組合助跑跨跳、鉆、走平衡木等基本動作進行游戲。

　　活動準備：平衡木

　　活動重難點：練習匍匐爬的動作。

　　活動過程：

　　1、以游戲形式隨音樂做準備活動。

　　（1）、教師扮“司令官”，幼兒扮“士兵”。隨著有力的音樂做基本動作訓練。

　　（2）、“司令官”帶“士兵”進行隊列練習。

　　2、進行“軍事訓練”，體驗側身匍匐爬的動作要領。

　　（1）、“士兵”進行練習，體會匍匐爬的動作。

　　（2）、請姿勢正確的“士兵”給大家示范，并說說自己是怎樣爬的？

　　（3）、討論怎樣爬得快？

　　3、執行“炸碉堡”任務，組合跑、平衡、跨跳、匍匐爬等基本動作開展體育游戲。

　　4、為獲勝組頒發獎章。

　　活動延伸：游戲

　　活動效果：

《學做解放軍》 篇9

　　活動目標

　　1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　2、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　活動過程

　　"助跑跨跳"是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。去年11月，受培訓的啟發，針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設計并開展了以學習"助跑跨跳"基本動作為主要內容、以"學做解放軍"情景游戲為主要形式的體育活動，深受孩子們的喜愛。

　　播放背景音樂《小號手》——用雄壯有力的音樂和模仿動作激發幼兒學做解放軍的積極性來到戶外，我告訴孩子們玩學做解放軍游戲，并發給他們一顆紅五星佩戴在胸前。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節奏鮮明、雄壯有力的《小號手》音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開始了準備活動。在音樂的伴奏下，我帶領孩子們學著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習分隊走，按口令做敬禮、吹號、射擊、投彈等動作。情境逼真，具有鮮明特點的準備活動，激發了幼兒參加體育活動的積極性。

　　"跨戰壕運子彈"——讓孩子在體驗中領會動作要領我以班長的身份給"戰士們"布置了"跨戰壕運子彈"的任務。這個任務需要跨兩道"戰壕"，為了保證成功地將"子彈"運回，我讓"戰士們"自選分成兩組，嘗試跨兩種"戰壕"。孩子們一聽跨"戰壕"，都高興地跳了起來，我的任務剛布置完，他們就分組進行了嘗試。

　　助跑跨跳要想獲得成功就要學會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經驗。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用纏上綠色皺紋紙的松緊帶設置了兩條寬窄不同的"戰壕"（一條是60厘米，另一條是75厘米）。

　　在初次嘗試中，跨窄"戰壕"的孩子多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于"戰壕"比較窄，他們跨起來比較容易；跨寬"戰壕"的孩子們因為能力強，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的"戰壕"的方法，在第二次練習時我將這兩組幼兒調換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學習不怕困難。看到老師鼓勵的目光，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向"戰壕"飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿！真棒，多數"小戰士"都跳過去了。

　　在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進行交流，讓他們談談自己是怎么跳過去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了經驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過"戰壕"的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經驗也受到了啟發，有的已經開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察后發現，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離"戰壕"距離相差很遠就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏沖勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經過總結經驗，終于勇敢地跳過了"戰壕"。

　　幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。

　　在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行"運子彈"的比賽。比賽開始了，聽到口令后，"小戰士"就像離弦的箭一樣，飛快地跨過"戰壕"，陣地上的"小戰士"在不停地為自己的"戰友"加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了"戰壕"，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，掉進"戰壕"的戰士所運的"子彈"不算數。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越"戰壕"的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。

　　教學反思

　　這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，通過兩個教育活動，取得了較好的活動效果。

　　1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在第一教時的歌詞教學中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。

　　2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功，更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。

　　3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，于是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。

　　這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。

《學做解放軍》 篇10

　　“助跑跨跳”是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。去年11月，受培訓的啟發，針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設計并開展了以學習“助跑跨跳”基本動作為主要內容、以“學做解放軍”情景游戲為主要形式的體育活動，深受孩子們的喜愛。

　　播放背景音樂《小號手》――用雄壯有力的音樂和模仿動作激發幼兒學做解放軍的積極性

　　來到戶外，我告訴孩子們玩學做解放軍游戲，并發給他們一顆紅五星佩戴在胸前。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節奏鮮明、雄壯有力的《小號手》音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開始了準備活動。在音樂的伴奏下，我帶領孩子們學著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習分隊走，按口令做敬禮、吹號、射擊、投彈等動作。情境逼真，具有鮮明特點的準備活動，激發了幼兒參加體育活動的積極性。

　　“跨戰壕運子彈”――讓孩子在體驗中領會動作要領

　　我以班長的身份給“戰士們”布置了“跨戰壕運子彈”的任務。這個任務需要跨兩道“戰壕”，為了保證成功地將“子彈”運回，我讓“戰士們”自選分成兩組，嘗試跨兩種“戰壕”。孩子們一聽跨“戰壕”，都高興地跳了起來，我的任務剛布置完，他們就分組進行了嘗試。

　　助跑跨跳要想獲得成功就要學會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經驗。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用纏上綠色皺紋紙的松緊帶設置了兩條寬窄不同的“戰壕”(一條是60厘米，另一條是75厘米)。

　　在初次嘗試中，跨窄“戰壕”的孩子多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于“戰壕”比較窄，他們跨起來比較容易;跨寬“戰壕”的孩子們因為能力強，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的“戰壕”的方法，在第二次練習時我將這兩組幼兒調換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學習不怕困難。看到老師鼓勵的目光，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向“戰壕”飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿!真棒，多數“小戰士”都跳過去了。

　　在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進行交流，讓他們談談自己是怎么跳過去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了經驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過“戰壕”的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經驗也受到了啟發，有的已經開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察后發現，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離“戰壕”距離相差很遠就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏沖勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經過總結經驗，終于勇敢地跳過了“戰壕”。

　　幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地;跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。

　　在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行“運子彈”的比賽。比賽開始了，聽到口令后，“小戰士”就像離弦的箭一樣，飛快地跨過“戰壕”，陣地上的“小戰士”在不停地為自己的“戰友”加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了“戰壕”，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，掉進“戰壕”的戰士所運的“子彈”不算數。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越“戰壕”的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。

　　“跨戰場炸碉堡”――讓幼兒在游戲中體驗成功的喜悅

　　“跨戰壕炸碉堡”是這次活動的高潮。為了讓孩子充分體驗助跑跨跳的動作要領，在鞏固動作的練習中仍然感到有趣，樂于參與，也為了使大班幼兒的游戲更具有情景性和挑戰性，我將大班冬鍛的投擲內容和跑的內容結合在這個游戲中，以期促進幼兒上肢力量和全身協調能力的發展，讓幼兒在游戲中感受成功的樂趣。

　　我們用紙箱子制作了3個能倒塌的“大碉堡”，并安上了紙做的兇相畢露的大頭敵人，然后按照大班投擲達標的距離，在碉堡前拉起了一條1米高的障礙，以促使幼兒往高往遠投擲。

　　“碉堡”的出現，再次激發了幼兒游戲的積極性。他們迫不及待地要求我趕緊發布命令，于是，我又以班長的口吻命令“小戰士們”：“前方的陣地上，碉堡上的敵人正端著槍向我們瞄準，我們怎么辦?”“小戰士們”異口同聲地說：“炸掉它!”“對!我們要跨過‘戰壕’，跑到封鎖線前，再投‘手榴彈’炸掉“碉堡”。

《學做解放軍》 篇11

　　活動目標：1、練習用柳條編織柳條帽，培養幼兒的動手能力。2、用柳條帽裝扮自己，體驗做解放軍的樂趣。活動準備：ppt，柳條若干，音樂《我是小兵》。活動過程：一、學做解放軍，引起幼兒興趣。1、學解放軍進場（音樂）2、解放軍叔叔有什么本領呢？（打壞蛋、打敵人……）我們一起來看看，你發現了什么秘密？（解放軍叔叔頭上戴柳條帽……、柳條帽的顏色是綠色的）小結：原來，解放軍叔叔出去打敵人的時候，他們用柳條編成了一個柳條帽，戴在頭上，因為啊，柳條和樹、草，他們的顏色是差不多的，都是綠色的，這樣就很難被敵人發現。二、教師示范編柳條帽。1、你們想不想也戴一頂這樣的柳條帽呢？（想）今天，我們就一起動手做一個柳條帽好嗎？（好）3、教師示范用柳條編織柳條帽，邊朗誦兒歌邊編織。先看看老師是怎么編的，示范交代要求。兒歌：柳條寶寶繞圓圈，塞進去，繞一繞，繞一繞，繞一繞，繞呀繞呀繞，繞出一個柳條帽。個別幼兒示范。三、幼兒動手操作，教師巡回指導。四、總結評價1、小朋友真能干，戴上你的柳條帽，我們一起聽著音樂學學解放軍叔叔好嗎？ 2、小朋友，老師得到一個重要情報，說來了幾個敵人，需要我們的幫忙，你們愿不愿意？（愿意）趕快跟在老師的后面，出發！

《學做解放軍》 篇12

　　學做解放軍

　　目標：

　　一、練習在平行線中間走，發展幼兒平衡能力；

　　二、發展幼兒走的動作，有精神走路。

　　活動準備：3條平行線分別為15厘米 20厘米 25厘米；紙棒每幼兒一根；錄音機；磁帶《春天》、《學做解放軍》解放軍帽一個、請2名教師分別扮演兔媽媽和大灰狼。

　　活動過程：開始部分：

　　歌表演《春天》

　　基本部分：

　　一、練習在平行線中間走

　　1、出示軍帽引出空軍開飛機，教師示范，幼兒在3條航線自由練習；

　　2、說說航線有什么不一樣，練習15厘米航行線。

　　3、集體飛行

　　二、游戲：打大灰狼

　　情景表演：兔媽媽要去森林采蘑菇，森林里有大灰狼，請解放軍幫忙消滅；

　　音樂《學做解放軍》每幼兒一根紙棒，有精神走過小路，潛伏在草地，大灰狼出來，指揮管發出“射擊”命令，幼兒用紙棒射擊，大灰狼倒下。解放軍一個跟一個走回小路；（游戲可進行2次）

　　三、結束部分：

　　每幼兒評一朵小花，聽《學做解放軍》音樂，一個跟一個走出活動場地。

《學做解放軍》 篇13

　　綜合活動:蛋寶寶學做解放軍

　　活動目標：

　　1、在游戲中，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法。

　　2、發展幼兒思維能力與動手能力。

　　3、激發幼兒的好奇心，培養幼兒對周圍事物的興趣。

　　活動準備：

　　熟雞蛋50個、蠟筆、剪刀、涂色紙、瓶蓋、玻璃瓶、積木、沙包、舊手帕、碎布、小玩具、泥工……

　　活動過程：

　　1、以音樂活動，激發幼兒參加實驗的興趣。

　　（1）教師彈奏樂曲，幼兒做律動《這是小兵》。

　　師：小朋友們聽這是什么音樂呀？（……）讓我們一起來學做解放軍好嗎？（……）立正！（……）

　　（2）出示蛋寶寶。

　　師：哇，學得可真棒，蛋寶寶看小朋友做解放軍真神氣，它們呀！也想學解放軍做立正的動作。你們想想看，蛋寶寶能行嗎？（……）

　　2、讓幼兒探索，尋找在平面上讓雞蛋站立的方法。

　　（1）給每人提供一個蛋，讓幼兒操作，尋找使蛋站立的方法。

　　師：有小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢？李老師請小朋友輕輕的去試一試。

　　（2）幼兒操作，教師觀察并及時鼓勵。

　　（3）小結。

　　師：蛋寶寶可以像解放軍一樣做立正的動作嗎？你是怎樣讓它站起來的呀？（……）

　　師：哦，原來是將蛋寶寶敲破了，才可以站起來，敲破了蛋寶寶就不漂亮了，有沒有什么其它的辦法，不將蛋敲破就能使蛋寶寶站起來的辦法呢？（……）

　　3、提供不同材料，讓幼兒再次探索使蛋站立起來的多種方法。

　　（1）師：李老師今天還請來了材料王國的朋友，你們看看來了哪些材料朋友，然后和它們一起輕輕的來幫助蛋寶寶站起來，好嗎？（……）

　　（2）幼兒動手操作，借助各種材料自由探索使蛋站立的方法。

　　（3）師生共同總結“蛋寶寶站立的各種方法”。

　　師：小朋友，你們和材料王國的朋友有沒有讓蛋寶寶站起來呀？（……）你是用的什么材料呀？（……）怎樣讓它站起來的呀？（……）

　　4、裝飾蛋寶寶。

　　師：蛋寶寶是站起來了，可是我覺得他還不像解放軍，為什么呢？（……）

　　師：解放軍應該有什么呀？（……）可是蛋寶寶有嗎？（……）那怎么辦呢？（……）

　　師：李老師為蛋寶寶準備了，但是要請小朋友幫他們涂上顏色然后剪下來貼到蛋寶寶身上。

　　5、展示蛋寶寶，與蛋寶寶一起學做解放軍。

　　師：你們的蛋寶寶裝飾好了嗎？我們來一起幫它們排隊好嗎？瓶蓋蛋寶寶、積木蛋寶寶、泥工蛋寶寶、玲鼓蛋寶寶、瓶子蛋寶寶、酒杯蛋寶寶……

　　師：好，立正！

　　請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立，并操作演示。

《學做解放軍》 篇14

　　活動目標

　　1、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　2、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　活動過程

　　"助跑跨跳"是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。去年11月，受培訓的啟發，針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我班嘗試設計并開展了以學習"助跑跨跳"基本動作為主要內容、以"學做解放軍"情景游戲為主要形式的體育活動，深受孩子們的喜愛。

　　播放背景音樂《小號手》——用雄壯有力的音樂和模仿動作激發幼兒學做解放軍的積極性來到戶外，我告訴孩子們玩學做解放軍游戲，并發給他們一顆紅五星佩戴在胸前。孩子們臉上洋溢著自豪感。隨著節奏鮮明、雄壯有力的《小號手》音樂，孩子們自然地挺起胸脯抬起頭，精神抖擻地排好隊伍，開始了準備活動。在音樂的伴奏下，我帶領孩子們學著解放軍的樣子雄赳赳、氣昂昂地練習分隊走，按口令做敬禮、吹號、射擊、投彈等動作。情境逼真，具有鮮明特點的準備活動，激發了幼兒參加體育活動的積極性。

　　"跨戰壕運子彈"——讓孩子在體驗中領會動作要領我以班長的身份給"戰士們"布置了"跨戰壕運子彈"的任務。這個任務需要跨兩道"戰壕"，為了保證成功地將"子彈"運回，我讓"戰士們"自選分成兩組，嘗試跨兩種"戰壕"。孩子們一聽跨"戰壕"，都高興地跳了起來，我的任務剛布置完，他們就分組進行了嘗試。

　　助跑跨跳要想獲得成功就要學會用力蹬地，向前邁腿，這是我們在備課和親身體驗中摸索出的經驗。為了讓幼兒自己感受到這一點，我用纏上綠色皺紋紙的松緊帶設置了兩條寬窄不同的"戰壕"（一條是60厘米，另一條是75厘米）。

　　在初次嘗試中，跨窄"戰壕"的孩子多是對跨跳信心不足或能力弱的孩子，但由于"戰壕"比較窄，他們跨起來比較容易；跨寬"戰壕"的孩子們因為能力強，跨起來也沒有感到太困難。為了讓他們充分體驗跨越寬窄不同的"戰壕"的方法，在第二次練習時我將這兩組幼兒調換了一下。這樣一來，一些較弱小的孩子就有些畏難。這時，我就鼓勵他們向解放軍叔叔學習不怕困難。看到老師鼓勵的目光，孩子們鼓足了勇氣站到起跑線后，聽到口令就向"戰壕"飛快地奔去。蹬地、起跳、邁腿，嘿！真棒，多數"小戰士"都跳過去了。

　　在試跳兩次以后，我及時組織孩子們進行交流，讓他們談談自己是怎么跳過去的，跳寬的和跳窄的有什么不同。他們總結了經驗，共同分享了成功的喜悅。交流時，成功跨過"戰壕"的孩子們表現得既興奮又自豪。那些沒有跳過去的孩子聽了別人的經驗也受到了啟發，有的已經開始躍躍欲試了。但是，再次試跳時，仍然有幾個孩子跳不過去。于是，我又引導他們觀察同伴的動作，分析跳不過去的原因。孩子們觀察后發現，這幾個小朋友之所以跳不過去，有的是因為離"戰壕"距離相差很遠就起跳，有的是因為跑得慢，缺乏沖勁兒，有的是因為沒邁腿。在同伴的幫助下，這幾個孩子經過總結經驗，終于勇敢地跳過了"戰壕"。

　　幾次嘗試之后，幼兒自己得出了結論：跨窄的不用跑得太快，跨寬的要使勁跑，用力蹬地；跨窄的輕輕一邁步，跨寬的要邁大步。

　　在充分體驗的基礎上，我讓孩子們6人一組自由組合，分成4隊進行"運子彈"的比賽。比賽開始了，聽到口令后，"小戰士"就像離弦的箭一樣，飛快地跨過"戰壕"，陣地上的"小戰士"在不停地為自己的"戰友"加油，場面非常熱烈。可是，因為孩子們求勝心切，有的顧不上用力蹬地邁腿跨跳就掉進了"戰壕"，影響了動作的完成。于是，我引導幼兒重新調整了規則。新的規則規定，掉進"戰壕"的戰士所運的"子彈"不算數。這樣一來，孩子們將注意力轉向了跨越"戰壕"的動作，使游戲真正達到了鍛煉的目的。

　　教學反思

　　這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，通過兩個教育活動，取得了較好的活動效果。

　　1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在第一教時的歌詞教學中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。

　　2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功，更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。

　　3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，于是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。

　　這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。