托班音樂：小老鼠和鐘
活動目標(biāo)：1、感受音樂旋律，能隨音樂模仿小老鼠的動作；2、在教師的引導(dǎo)下，嘗試分辨前后段音樂的明顯變化，體驗游戲的樂趣；活動準(zhǔn)備：老鼠和鐘的課件、錄有滴答、當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦缎±鲜蠛顽姟返囊魳坊顒舆^程：一、聽音樂，做老鼠動作進入活動室1、播放背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠各種動作，進入活動室2、老師想和小朋友來玩變魔術(shù)的游戲，看看老師變成什么小動物了。“變變變”（做出小老鼠的動作）。我變成什么小動物了？3、小老鼠是怎么走路的呢？我們一起來學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子吧。二、 教師講述故事《老鼠和鐘》，感受故事中所展現(xiàn)的老鼠緊張、害怕的情境。1、瞧，真的老鼠來了，我們趕緊和它打聲招呼吧！（引導(dǎo)幼兒和小老鼠打招呼）2、這只小老鼠會發(fā)生什么有趣的事情呢，我們一起來聽一聽故事吧！3、教師講述故事，并提問，幫助幼兒理解故事，知道游戲規(guī)則?教師講述故事，提問： 小老鼠肚子餓極了，它想出洞口，但是害怕遇到誰？?小老鼠餓得實在受不了了，它是怎么樣跨出洞去的？（請幼兒模仿小老鼠東張西望、偷偷爬出洞的動作）?忽然小老鼠聽到什么聲音？它越想越怕，它是什么聲音？（播放鬧鐘“滴答的聲音”，請幼兒模仿小老鼠逃跑的動作）④小老鼠實在餓極了，第二次又走出洞口。這一次，它聽到了什么聲音？小老鼠嚇得怎么樣跑回洞里去？（播放“當(dāng)當(dāng)”的聲音，請幼兒熟悉這個聲音，并聽音樂模仿小老鼠逃回到洞里的動作）4、播放背景音樂，教師講述故事，并示范做游戲，可以先以爬的形式玩，再以走的形式玩教師講小老鼠出洞東張西望的表情和動作做得夸張一些，并請幼兒學(xué)一學(xué)。講述故事的時候，與音樂進行配合。當(dāng)聽到“滴答聲”的時候，應(yīng)趕緊逃回去坐在座位上。音樂再起，小老鼠再出洞，當(dāng)聽到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音的時候，小老鼠躲到椅子背后。 三、游戲《老鼠和鐘》師：真是個有趣的故事，老師還把它編成了一個游戲呢？想玩嗎？變、變、變，我變成了一只小老鼠！1、 以“爬”的形式開展游戲 教師帶領(lǐng)幼兒做老鼠悄悄地爬出“洞”（離開座位）在活動室四周東找找、西望望。如聽到“滴答”聲快爬回來，再次慢慢地爬出洞口，聽到“當(dāng)當(dāng)”聲時，趕緊爬回到“洞”里（座位上）。2、以“走”的形式開展游戲3、 教師根據(jù)幼兒的活動量控制游戲的次數(shù)及節(jié)奏。三、結(jié)束部分1、師：咦，這滴答，當(dāng)當(dāng)當(dāng)……到底是什么聲音呀？是小貓嗎？那是什么？2、播放鐘的課件，讓幼兒知道原來這個聲音是鐘發(fā)出來的。哦，是鐘啊，老貓沒有來，小老鼠們還會害怕嗎？哎喲，肚子餓得實在受不了了，小老鼠們趕快出動找吃的吧！3、播放音樂，學(xué)老鼠動作出場，結(jié)束活動。