托班音樂活動：大熊山
活動目標：
1. 有興趣地傾聽形象鮮明的音樂，試著在音樂的情境中用動作表現大和小。
2.感受與熊一同游戲的快樂。
活動準備：
多媒體課件，螞蟻頭飾
活動過程：
一、故事引入——看見什么
寶寶們，我是誰呀？出示圖片（螞蟻媽媽）我是螞蟻媽媽，那你們呢？今天螞蟻媽媽還帶來了一只小螞蟻，小螞蟻來到了什么地方？（綠油油的草地上）草地里除了螞蟻還有什么呢？是什么顏色的？可能是什么？（神秘的口吻）是呀，在遠遠地地方，有一塊看上去咖啡色的東西，他到底是什么呢？想不想和小螞蟻一起去看看？。
二、情景想象——它變大了
這個東西有點遠，①小螞蟻要慢慢的走過去，它是怎么走過去的？那我們先聽聽音樂小螞蟻是怎么走的。②誰愿意來學一學小螞蟻走路，聽好音樂哦，要有節奏的跟好了。（先個別，再五到六個）③螞蟻寶寶們你們都想來試試看嗎？那跟在螞蟻媽媽后面一個一個跟好哦。我們出發嘍。
引導說：到了嗎？沒到呢馬上就到啦。
螞蟻媽媽走的好累呀，我們休息會好不好？咦這個咖啡色的東西好像有點不一樣了，哪里不一樣？誰來學學看它是怎么變大的？還有誰有不一樣的方法？除了手，還有嗎？誰會試試用小腳變大？那我們一起跟著音樂一起來變大好嗎？
那小螞蟻們準備好了嗎，我們繼續出發吧！
哇，走的越近，變得越大了
三、感受表現——它是
這個是誰呀？有可能哦，那我們再來聽聽發出了什么聲音。可能是誰在睡覺呢？可能是誰？哦，可能是一個在睡覺的大大的動物。
到底是誰呢，看仔細嘍。原來是大熊在睡覺呢，他睡得怎么樣？（很香，很舒服）
你們喜歡睡覺嗎？（睡覺幫我們長個子，還能做甜甜的夢呢）想和大熊一起美美的睡一覺嗎？聽音樂模仿。（做美夢的時候要像蕩秋千一樣）
四、情感交流——大熊醒來吧
（伸懶腰，嗯，睡醒咯)睡得香不香呀？大熊醒了嗎？誰會用好聽的話來把它叫醒。（請個別幼兒）
你們愿意和小熊跳舞嗎？那我們和好朋友一起跳舞吧