音樂活動《大鴕鳥》的活動反思
組織音樂活動一直是我覺得比較頭疼的事，為了能取得有效性，在活動中能自如的開展活動。在本次學唱歌曲《大鴕鳥》中，我認真的分析教材，發現重點與難點是學會十六音符的節奏與唱法，此節奏較以前的歌曲來說較快，對孩子們來說要唱準有一定的難度，所以我重點教孩子打準十六音符的節奏和唱準此節奏。
首先我從x x x x這個八分音符出發，讓個別幼兒來拍打，并讓其他孩子來分辨是否正確，并帶領孩子一起進行了此節奏的練習，再進一步在此節奏下加條橫線x x x x，讓孩子們從節奏外形上進行分辨，都能看出多了一條橫線，有孩子說：“這個要快一點”，但是請孩子來試時，他們把握不準。于是我帶著孩子們打這個節奏，并用語言引導“噠噠噠噠”，加上語言的輔助，孩子們很快學會了節奏。然后利用歌曲中的“哎喲喲喲，喲喲”來練習x x x x 、x x和x x x x 、x，孩子們學得有趣、認真。
在學習歌曲中，我先讓孩子們聽老師唱，找出剛剛的節奏，再讓幼兒感受歌詞，通過拍手念歌詞，有節奏的念歌詞，幼兒很快的記住了。繼而學唱歌曲，有了感受，結合從慢到快循序漸進地學唱形式，再結合動作的加入，很快學會了歌曲，但個別孩子還是不那么喜歡動口。
從這次音樂活動的組織中，我也感受到作為老師要想教好孩子本領，首先自己一定要有信心，做好準備，認真分析教材，找出重難點，設計好活動，不怕自己做不好，只怕自己不敢做。以后，我要不斷反思積累經驗，讓每位幼兒都喜歡音樂活動，愛動、愛唱。希望自己下次的音樂活動有更好的效果