音樂 丁冬門鈴響（精選4篇）
音樂 丁冬門鈴響 篇1
丁冬門鈴響（一）
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2. 激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
活動準(zhǔn)備：
1. 歌曲錄音。
2. 鋼琴。
活動過程：
一. 復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》。
1. 引導(dǎo)幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。
1. 簡單進(jìn)行歌表演，突出左手動作。
二. 欣賞新歌《丁冬小門鈴》。
1. 感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。
2. 教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。
3. 再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。
三. 學(xué)唱歌曲。
1. 幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。
2. 幼兒和教師一起唱歌曲。
3. 引導(dǎo)
幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動作。
丁冬門鈴響（二）
活動目標(biāo)：
1. 在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)行歌表演。
2. 學(xué)習(xí)用左手進(jìn)行歌表演的手部動作。
活動準(zhǔn)備：
1. 歌曲錄音。
2. 小椅子若干。
活動過程：
一. 復(fù)習(xí)部分。
1. 復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。
2. 重復(fù)唱歌要求：人坐半個小椅子，胸挺直，兩腳并攏。
二. 學(xué)習(xí)歌表演。
1. 教師引導(dǎo)一半幼兒扮演主人，一半幼兒扮演客人。
2. 小椅子當(dāng)作門，扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上，隨音樂用左手撳門鈴。
3. 扮演客人者隨音樂拍手走步……，唱到“請你撳撳小門鈴”時，迅速跑到一個椅子前，表示來到客人家。
4. 在椅子背上，邊左手撳門鈴邊唱“丁冬”。唱到“來了小客人”。扮演主人的小朋友連忙起身，用左手轉(zhuǎn)動椅子，表示用左手開門，把椅面朝客人，做“請”的動作。
5. 最后一句“丁冬”兩人互相用左手撳一下對方的鼻子。
音樂 丁冬門鈴響 篇2
學(xué)習(xí)活動：丁冬門鈴響（一）
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2. 激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
活動準(zhǔn)備：
1. 歌曲錄音。
2. 鋼琴。
活動過程：
一. 復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》。
1. 引導(dǎo)幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。
1. 簡單進(jìn)行歌表演，突出左手動作。
二. 欣賞新歌《丁冬小門鈴》。
1. 感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。
2. 教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。
3. 再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。
三. 學(xué)唱歌曲。
1. 幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。
2. 幼兒和教師一起唱歌曲。
3. 引導(dǎo)
幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動作。
音樂 丁冬門鈴響 篇3
學(xué)習(xí)活動：丁冬門鈴響（一）
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2. 激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
活動準(zhǔn)備：
1. 歌曲錄音。
2. 鋼琴。
活動過程：
一. 復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》。
1. 引導(dǎo)幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。
1. 簡單進(jìn)行歌表演，突出左手動作。
二. 欣賞新歌《丁冬小門鈴》。
1. 感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。
2. 教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。
3. 再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。
三. 學(xué)唱歌曲。
1. 幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。
2. 幼兒和教師一起唱歌曲。
3. 引導(dǎo)幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動作。
音樂 丁冬門鈴響 篇4
活動目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞歡快的丁冬門鈴聲。
2. 激發(fā)幼兒喜歡唱歌、表演的情感。
活動準(zhǔn)備：
1. 歌曲錄音。
2. 鋼琴。
活動過程：
一. 復(fù)習(xí)歌曲《小寶寶要睡覺》。
1. 引導(dǎo)幼兒演唱時嗓音輕柔，速度緩慢地把搖籃曲的情感唱出來。
1. 簡單進(jìn)行歌表演，突出左手動作。
二. 欣賞新歌《丁冬小門鈴》。
1. 感受樂曲歡快、愉悅地情感節(jié)奏。
2. 教師引導(dǎo)幼兒用左右手打節(jié)拍的各種方法聽音樂打準(zhǔn)節(jié)奏。
3. 再次欣賞歌曲，感受歌曲意境。
三. 學(xué)唱歌曲。
1. 幼兒聽音樂并跟教師念歌詞。
2. 幼兒和教師一起唱歌曲。
3. 引導(dǎo)幼兒想想可以根據(jù)音樂做什么表演動作。