幼兒園小班故事教案:鞋子秋千
活動準備
1、森林背景圖和一張裁成四份的故事背景圖。
2.、五張圖片:大獅子、月牙形的嘴巴、烏龜、小猴子、一雙大皮鞋。
3.、音樂(完整講故事時運用)
活動過程
一、導入故事,激發興趣。
1.出示森林背景圖。
師:孩子們,看,這是什么地方?
幼:森林。
小結:這里可是比樹林里的樹還要多哦。有很多很多樹的地方叫森林。。
2.出示圖片獅子,感受獅子的大皮鞋。
師:那森林里住著誰呢?他來了。這是一只怎樣的大獅子?
幼:美麗、兇猛的獅子。
師:我知道,你講的美麗、兇猛就是很威武的意思。今天這只威武的獅子,腳上穿了一雙皮鞋。看,這是一雙怎樣的鞋子?
幼:特別大。
3.出示圖片一,理解詞語“地動山搖”。
師:對,這雙皮鞋特別大,走在草地上,草地就會怎么樣?(老師用震動動作輔助表達),遠處的高山也開始怎么樣?(老師用搖晃動作輔助表達)
幼:草地震動起來,石頭搖起來了。
師:地動了,山搖了。可以用一句好聽的話來說,就是“地動山搖”。誰會一邊說這個好聽的詞語,一邊做動作?
4.小結:走在哪里,哪里就地動山搖——這是一雙多么讓人可怕的鞋子,獅子就是穿了這樣一雙大皮鞋,出門去找朋友了。
評析:活動導入開門見山,用聊天的方式帶著孩子輕松走入故事,效果很好。
當孩子說不出“威武”時,我們要善于從孩子的回答中捕捉他們可能的理解詞匯,從而引領孩子學習新詞語。這不失是一個好策略。
二、欣賞故事,理解故事的主要情節并學說對話
(一)獅子找烏龜做朋友
1.出示圖片:"草叢里的烏龜"。引導幼兒觀察烏龜殼的特征并猜測出烏龜。
師:走呀走,找到一個朋友。是誰呀?你從哪里看出來是烏龜的?
幼:硬硬的殼。
師:我們來學學看。你的殼在哪里?你真象一只小烏龜。
2.學說獅子問話。
師:仔細聽,獅子要對烏龜說話了。獅子問:“烏龜烏龜,你愿意做我的朋友嗎?”
師:烏龜沒有回答,可能沒聽見。那我們一起來問問烏龜。
幼兒學說獅子問話。
3.學說烏龜回答。
師:烏龜終于聽到了。他搖搖頭說:“我才不愿意呢!你的大皮鞋會把我背上的殼踩出血的。”
師:烏龜答應了嗎?為什么?
師:哦,烏龜害怕獅子的大皮鞋。它是怎么回答的?誰來學一學?
幼兒學說烏龜回答。