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幼兒園小班語言教案:小朋友,想一想

幼兒園小班語言教案:小朋友,想一想

活動過程:
一、通過猜謎語的形式,初步熟悉兒歌的主要內容
1、老師說謎面:“小朋友,想一想,什么動物鼻子長?”
2、幼兒自由猜測,老師對幼兒的答案不做任何評價。
3、老師提問:“小朋友猜得對不對呢?你們聽:鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。”
(1)老師出示大象圖片,師生觀察大象的特征,教幼兒學習兒歌的后半段。
(2)鼓勵幼兒大膽地念,用親親小動物的形式表揚念的好的幼兒。
4、教師用同樣的方法,教幼兒學習兒歌的后半段。

二、幼兒與教師用問答的形式,朗誦兒歌
1、老師完整的朗誦兒歌,幼兒欣賞。
2、老師問,幼兒回答。
3、幼兒問,老師回答。
4、老師適當提高速度對幼兒進行問答念兒歌,提高幼兒的興趣以及快速反應的能力。

三、老師出示背景圖,引導幼兒創編兒歌
1、老師引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?它們是什么樣子的?鼓勵幼兒仿編問答兒歌。
2、老師:“猜謎活動真有趣,你們想不想再來玩猜謎的游戲呢?下面我先看圖來問,你們猜,看誰能用兒歌中的對話來回答我。”
3、請幼兒自己看圖創編問句和回答句子。
4、師生共同看圖完整地念兒歌。
5、教師:“想一想,你還知道哪些動物,它們是什么樣子的?鼓勵幼兒仿編兒歌,然后,集體完整地念仿編的兒歌。

四、念兒歌,玩游戲
1、教師:我們一起來玩一個游戲。我說前面的問題,大家猜一猜,然后學做小動物的樣子。
2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句,幼兒猜測并說出后面的兩句,在學一學動物的樣子。
3、聽音樂學做小動物。
(幼兒聽音樂,聽著老師的指令:如,小白兔、大象等,學習做不同的模仿動作。)

活動目標:
1、學習兒歌《小朋友,想一想》,了解各種動物的主要特征。
2、通過問答的形式學習兒歌,并根據這種問答的形式,嘗試仿編兒歌。
3、體驗學習做各種小動物的快樂。
活動準備:1、動物毛絨玩具:小兔、大象2、背景圖,一些動物圖片:兔子、長頸鹿、蛇、豬……

附兒歌:小朋友,想一想
小朋友,想一想
什么動物鼻子長?
鼻子長,是大象,
大象鼻子最最長。
小朋友,想一想,
什么動物耳朵長?
耳朵長,是白兔,
白兔耳朵最最長;

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