小班語言活動《大妖怪》
設計意圖：
在與孩子的聊天中，我們常常會聽到孩子們關于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有壞人，晚上外面有很奇怪的聲音，晚上會做噩夢……加之成人消極的或反面的影響，使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質。美國心理學家研究證實：3——6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么，如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進行有效的引導，將是一個十分關鍵的問題。所以，我們通過《大妖怪》這個故事來引導孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。
活動目標：
1、 通過師生共同閱讀故事，了解故事中大妖怪的秘密。
2、幼兒有不怕黑夜的勇敢品質。
小班幼兒還沒有正確的閱讀習慣，目標1通過師生共同閱讀，可以培養小年齡幼兒的良好讀書習慣，更準確的把握和理解故事內容。目標2偏向情感目標，重在鼓勵孩子不怕黑，做個勇敢的寶寶。
活動準備： 1、故事小圖書
活動過程：
一.創景設疑，引入活動
（老師事先拉上窗簾，關上門創設黑夜降臨的氣氛）
t：你覺得晚上是怎樣的？
追問：你害怕晚上嗎？為什么？（初步了解幼兒害怕黑的原因）
目的：創設黑夜的情景，可以讓孩子感受黑夜，尋找害怕黑夜的原因。這樣老師就可以因人而異的幫助孩子克服害怕黑夜了。同時引出故事“大妖怪”。
二.觀看小圖書，了解故事內容
t：有一個寶寶他也害怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么害怕黑夜.
1.請幼兒把書翻到第一頁
t：這是什么地方，你看到了什么？（寶寶，衣架等）
2.請幼兒把書翻到第三頁
t：寶寶半夜醒來看到了什么？他心里感覺怎樣？（追問：他的表情是怎么樣的？）
3.請幼兒把書翻到第五頁
t：寶寶給誰打了電話？
4. 請幼兒把書翻到第七頁
t：小狗探長會想個什么辦法讓寶寶不害怕呢？
5.請幼兒把書翻到第九頁
t；天亮了，大妖怪還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？
6.小結：原來大妖怪只是一件大衣的影子。其實在我們的身邊根本就沒有大妖怪，我們看到的都是一些東西黑黑的影子.一點都不可怕。(可適當解釋一下什么是影子)
目的：通過師生一頁一頁的翻書、閱讀圖書，可以培養幼兒的良好閱讀習慣。
三.完整欣賞一遍故事
目的：通過完整欣賞故事可以讓幼兒更好的理解故事內容。
四.討論
如果你像這個寶寶一樣，一個人睡小房間，你害怕嗎？（表揚勇敢的寶寶） 目的：以表揚鼓勵的形式引導幼兒不怕黑夜，做個勇敢的孩子。