小班語言活動：鞋子大船
設計意圖：
《鞋子大船》是《東方寶寶》雜志出版的一本繪本，閱讀故事時，童年的片段好像散落的珍珠被一根無形的細線串連起來。我仿佛看見了好奇的兒童在不厭其煩地進行他的探索。“鞋子大船”不僅是他朝夕相處的“玩物”，還承載著他的希望和夢想。從中我悟出：童真可愛，童真可敬，童真可貴。我們需要這份童真，也有責任保護好這份童真。
活動一：
目標：
1.喜歡聽故事，并愿意體驗故事中有趣的情節。
2.學說：“鞋子大船，鞋子大船，帶上我吧！”
3.體驗師生共同讀故事的快樂。
準備：
1.物質準備：繪本ppt、成人的鞋子。
2.經驗準備：日常生活用品的名稱。
過程：
一、 游戲導入，體驗快樂
1. 游戲《鞋子鞋子在哪里》
幼兒把腳藏在椅子下，教師用雙手遮蔽眼睛，嘴里念道：“白鞋子，白鞋子，在哪里？”穿白鞋子的幼兒伸出腳，并回答：“白鞋子，白鞋子，在這里！” 教師不斷換顏色，游戲可以反復進行。
2. 討論鞋子的形狀。
師：你的鞋子是什么樣的？
二、 講述故事，激發閱讀興趣
1.出示繪本ppt
師：今天老師也帶來一只鞋子，可是它的名字有點奇怪，叫鞋子大船，為什么呢？
2.教師讀故事
教師從頭到尾清講一遍故事。在讀到“小熊”的畫面時，請小朋友一起跟著念讀：“鞋子大船，鞋子大船，帶上我吧！”
3.揭示答案
師：原來這只鞋子是爸爸的鞋子，爸爸的鞋子比寶寶的鞋子大，它能裝上許多寶寶的東西，就像一只盛滿物品的大船，所以就叫鞋子大船。
三、完整閱讀，感受快樂
1.再次清讀故事
師：我們再來聽聽、看看鞋子大船里究竟裝了什么。
教師從頭到尾再次清講故事一遍，讀到 “一雙鞋”的畫面時，請小朋友一起念讀：“鞋子大船，鞋子大船，帶上我們吧！”
2.游戲《鞋子大船去哪里》
師：老師的鞋子大船準備起航了，誰要上來？
幼兒一個一個，拉好衣服排成隊，跟老師在教室里轉一圈。游戲反復進行。
活動二：
目標：
1. 能按大小將鞋子分類。
2. 樂意和同伴一起玩數學游戲。
準備：
1.物質準備：成人的鞋子若干、幼兒的鞋子若干，大小標記。貼有大、小標記的塑料圈兩個。貼有大小標記的、數量與幼兒人數相同的鞋盒。
2.經驗準備：已有大、小的初步經驗。
過程：
一、再次閱讀故事，回憶經驗
1.出示繪本封面
師：這個故事的名字叫什么？你們還記得書里講了一個什么故事嗎？
2. 出示成人的鞋子
師：爸爸的鞋子可以叫大船，那寶寶的鞋子可以叫什么船?
二、游戲《鞋子商店》
1.出示大小標記
師：我們給鞋子大船一個大標記，給鞋子小船一個小標記。
2.開商店
師：我這里有個商店要開張了，請小朋友幫幫忙，把大鞋子放在大標記這里，小鞋子放在小標記這里。
3. 幼兒操作
教師仔細觀察幼兒擺放是否正確，幫助幼兒調整。
三、游戲“買鞋子”
1. 觀察鞋盒標記
教師將鞋盒事先放在幼兒椅子后面。
師：請小朋友仔細看看鞋盒上的標記，說說自己要買什么樣的鞋子。
2. 按標記買鞋子
教師請幼兒一組一組按標記買鞋子，鼓勵幼兒說：我買了一只大鞋子。或者：我買了一只小鞋子。