小班語言《小烏龜看爺爺》
活動目標：1、學會使用“走啊走啊，怎么樣了。”句式，能用比較完整的語句講述蘋果的變化過程。2、理解故事內容，并初步了解蘋果開花結果的過程。3、感受小烏龜關愛爺爺的感情。 活動準備：小烏龜、龜爺爺圖片各一張，蘋果樹圖片一張（講故事中提到的四種形態(tài)合并在一張圖片上），兩幅風景圖 活動過程：一、引出主題師：小朋友們喜歡小烏龜嗎？那小烏龜是怎么樣的？（外形，有殼、小短腿、爬的慢等）今天啊楊老師就帶來了一只小烏龜。這只小烏龜啊他想念爺爺了，他呀要帶上禮物去看爺爺。小烏龜會送什么給爺爺呢，路上又會發(fā)生什么事情呢？接下來啊請小朋友們豎起小耳朵仔細的聽楊老師來講一講小烏龜看爺爺的故事！二、欣賞故事，理解故事內容。1、講述故事師：小烏龜去看爺爺，它給爺爺帶了什么？（蘋果樹）那在去爺爺家的路上蘋果樹發(fā)生了什么變化？（蘋果樹開花了，結出小蘋果了，蘋果成熟了）（小朋友們聽的很仔細，）看來小朋友們還沒有聽仔細，楊老師再講一遍，這次小朋友們可要豎起小耳朵好好聽故事了。2、分段講故事，邊講故事邊出示圖片（動圖）師：（講到出發(fā)了，提問）小烏龜是用什么方法給爺爺送蘋果樹的？小烏龜是怎么把蘋果樹放在背上的？（綁在背上）（接著講，講到爺爺家到了，再問，期間學習句式：走啊走啊，什么怎么樣了，語速慢，可以一起多念幾遍）小烏龜走路是什么樣的？你從哪里看出來的？（提示：蘋果樹是怎么變化的？蘋果樹開花，結出小蘋果，蘋果成熟了需要很長的時間，等到蘋果成熟了，小烏龜才到爺爺家，所以小烏龜爬的很慢。）小烏龜呀走的很慢很慢，走到蘋果樹都開花了。蘋果樹開花的時候誰來了？（蜜蜂、蝴蝶）小烏龜接著走啊，走啊，蘋果樹怎么樣了？（結果了）蘋果樹結果的時候誰來了？（小鳥、大鳥）蘋果樹結小蘋果，小鳥大鳥都飛來了，小烏龜還沒到爺爺的家，他又走啊走啊，現在蘋果樹怎么樣了？爺爺的家到了嗎？終于到爺爺的家了，蘋果樹也成熟了。小朋友們能不能用完整的話告訴老師，一路上蘋果樹是怎么變化的？（講完最后一句）爺爺看到了小烏龜，它為什么很高興？你喜歡小烏龜嗎？為什么？（看爺爺，送了爺爺一顆蘋果樹）楊老師想問問小朋友們，如果你們要去看爺爺，會送什么給爺爺？（請小朋友回答）小烏龜愛爺爺，爺爺也愛小烏龜，小朋友們也要向小烏龜一樣愛自己的爺爺，多關心爺爺，有空的時候要多去看看爺爺。 故事：小烏龜看爺爺 小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發(fā)了。走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。走啊，走啊，蘋果樹成熟了，爺爺的家到啦！小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。