小班語言：蛤蟆種瓜
活動目標(biāo)：
⒈理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中種子能發(fā)芽的句子。
⒉知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
活動準(zhǔn)備：ppt 。
活動過程：
一、引發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。
⒈出示西瓜圖片，師：小朋友，你們看這是什么？這是一只怎樣的西瓜？你知道這個(gè)又大又圓的西瓜哪來的嗎？西瓜其實(shí)是種出來的，那會是誰種出來的呢？原來是青蛙種的。
⒉師：一天蛤蟆看見了青蛙種得這么多又大又圓的西瓜，他會怎么想呢？
⒊出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎么說的呀？我們也來說一說。
⒋師：那蛤蟆會不會去種瓜呢？我們往下看。
二、幼兒觀察圖片，了解故事內(nèi)容。
⒈出示場景二：蛤蟆在勞動，師：蛤蟆有沒有種瓜？他是怎么種的啊？蛤蟆趴在地上好象在對種子說什么呢？我們來聽一聽蛤蟆是怎么說的。
⒉聽蛤蟆的話，師：蛤蟆對種子說什么啊？蛤蟆喊了種子有沒有長出來？青蛙聽見了蛤蟆的喊聲，他怎么告訴蛤蟆的？
⒊引導(dǎo)幼兒了解種子發(fā)芽的條件：種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，才會長出來。并學(xué)說這段話，可以邊說邊做動作。
⒋師：蛤蟆有沒有聽青蛙的話？他到底做了些什么呢？
⒌出示場景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們看見在蛤蟆在做什么啊？
⒍師：蛤蟆唱著歌講著故事，不知不覺地怎么了？在他睡著的時(shí)候，種子發(fā)生了什么變化？那天亮了，青蛙是怎么對蛤蟆說的呢？
⒎幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：看見這些苗苗長出來了，猜猜蛤蟆會說什么？那蛤蟆種的西瓜能不能象青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢？
三、討論。
1.師：蛤蟆想的那些方法有用嗎？
2.師：為什么蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事？