小班語言活動：春天的色彩
活動目標： 1. 欣賞散文詩，感受春天的美麗。 2. 樂意畫畫、講講，大膽表現春天色彩的感受。 3. 嘗試學習創編詩歌,體驗創編的樂趣。 活動準備： 視頻,課件，各種事物的卡片。 活動過程： 1. 播放春天的視頻,問一問幼兒這是哪個季節(春天)?在視頻中都有什么?除了這些春天還有什么? 2. 教師朗誦詩歌,讓幼兒理解詩歌的內容。 (1) 教師朗誦配樂詩歌《春天的色彩》，教師播放相應的課件。 (2) 教師提問：詩歌中都有誰告訴了小熊春天的顏色?小草說春天是什么顏色的?為什么小草說春天是綠色的? (3) 那草莓是什么顏色的?那你說草莓會說春天是什么顏色的?小白兔是什么顏色的，咱們小朋友一起說，小白兔是怎么說的。 3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩歌，進一步理解詩歌的內容.提問：小朋友覺得春天還有什么顏色? 4.其實春天的顏色還有很多呀，我這里有很多東西(貼在前面的黑板上)，小朋友可以隨便的拿一個，自己用咱們詩歌中的話說一說，也可以兩個小朋友互相說一說.教師給予適宜的指導。 5.游戲：教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪里>，同時幼兒拿著卡片到處走動，教師邊出示一種顏色邊喊出這個顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，誰根據老師的指令反應最快，讓幼兒根據詩歌中的話和手中的卡片創編詩歌，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續進行。 6.咱們剛才編了那么多，咱們一起來說詩歌再把新編的內容也加進去吧。