小班語言《老鼠阿姨的禮物》
②師：看！老鼠阿姨做了一件什么事情？
③師：把他們的眼睛都蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜一猜禮物盒里裝的是什么？
④師：哎呀！眼睛是多么重要啊，它能看到東西。（出示眼睛圖片）
⑤師：禮物盒一打開我們就能看見里面裝的東西，可是現在小動物的眼睛都被蒙住了，（出示動物圖片）你有什么好辦法幫小動物猜出禮物嗎？（幼兒商量討論）
⑥師：小兔子會想什么辦法呢？（用它的長耳朵在聽）
⑦師：猜得對不對呢，我們來看一看。(ppt)真的耶，小兔子用它的長耳朵在聽禮物盒里發出的聲音。
⑧師：小豬會想什么辦法呢？（大鼻子 聞）
⑨師：也許松鼠、青蛙也會有不一樣的辦法，我們一起來看一看。（靈巧的手摸）（出示課件）
⑩師小結：小動物們用了不同的方法來猜，小兔子是用它的長耳朵在聽，小豬用它的可愛的大鼻子聞，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴嘗一嘗的。（師幼一起講述，并以此出示圖片）
三、遷移經驗，體驗操作。
1.揭曉謎底，設置下一懸念。
①師：聰明的小動物們用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的禮物是什么？（出示課件糖果）
②師：今天老鼠阿姨也來給我們送禮物了，瞧！老鼠阿姨來了。
③老鼠阿姨：“小朋友好！我是老鼠阿姨，我來送禮物咯！如果你們能猜出禮物盒里的東西我就把禮物送給你們，你們猜的時候不能用眼睛看哦。”
④師：你們想不想要禮物？我們怎么才能得到？老鼠阿姨剛剛是怎么說的？
2.鼓勵幼兒選用不同的方法判斷盒子里的東西內容。
①師：小朋友我們也用小動物的方法來試一試，誰想來試一試？你想用什么方法？
聽一聽？聽到什么聲音了？（嘩啦啦）是一個還是很多？
聞一聞？聞到什么味道了？香香的
摸一摸？摸到什么了？是硬的還是軟的啊？
問：可能是什么呀？(聽上去嘩啦啦的，聞上去香噴噴的，摸上去一粒粒的可能是爆米花)
師：我們倒出來看一看是不是爆米花呀？
3.教師小結：我們的小朋友真棒，用不同的方法猜出了老鼠阿姨送給我們的禮物，耳朵聽上去是嘩啦啦的，鼻子聞上去是香香的，小手摸上去是軟軟的、一粒一粒的就是爆米花。
老鼠阿姨：小朋友真聰明，都猜出來了，那我就把禮物送給你們吧。
師：啊！真好！我們趕快謝謝老鼠阿姨吧。
師：小朋友跟老鼠阿姨一起用小嘴巴來嘗一嘗好吃的爆米花吧。（分享禮物）
活動反思：
整個活動時圍繞《老鼠阿姨的禮物》這個故事展開的，通過讓孩子觀察畫面的細微處，以及細致的提問，每個孩子都能根據局部特點猜出故事里的小動物，雖然再猜測最后一個動物“小松鼠”時，有的孩子說是老鼠，有的孩子說是松鼠，于是我又把問題拋給了孩子自己“你從哪里看出來是老鼠”“你從哪里看出來是松鼠”，孩子們又仔細的觀察，終于發現它有一條毛茸茸的大尾巴，于是都判斷是小松鼠。當老鼠阿姨給孩子們送來禮物時，孩子們興奮極了，老鼠阿姨要求孩子們用自己的方法猜一猜禮物是什么，每個孩子都能很好的運用自己的五官來猜測禮物，當孩子一直認為禮物是爆米花時，我從禮物盒里倒出禮物的那一刻，孩子們都歡呼起來，最后我們一起來分享好吃的爆米花，在分享的過程中孩子們做到了互相分享。
當然活動中還有一些不足之處，在最后一個環節摸一摸中，應該和故事的情境結合的更加巧妙一些，直接滲透在活動的第二個環節，這樣在運用各種感官猜測禮物時，當孩子在摸禮物時，我們可以直接上來讓孩子來摸一摸；當孩子在摸時，可以讓孩子試著摸一摸是硬的還是軟的，還可以讓孩子直接上來聞一聞，這樣就可以更好的調動孩子的積極性，讓孩子在猜禮物的過程中用自己的感官去發現和探索，這樣可能過程更加額緊湊和情景化了。