小班語言活動：你要乘車嗎
三、執教者反思：
（一）分析教材，預估幼兒
在分析教材時，我根據已有的經驗預想小班幼兒在學習此游戲時有可能會出現的問題思考應對的策略。比如，當司機詢問：你要乘車嗎？小班幼兒回答疑問句通常不會采用完整句，而是簡單地回答“要”或“不要”。因此，我制定定了游戲規則，要求幼兒一定要說清楚是誰要上車，司機才允許其上車。由此，我深刻地體會到：備課時除了分析教材還應立足于幼兒的年齡特點，預計活動中可能出現的問題，這樣的備課才更具操作性，才能幫助教師在活動現場中有效地解決“課堂問題”。
（二）由易到難，循序漸進
《你要乘車嗎》是一個老教材，原來教材中游戲的玩法是每次有兩名幼兒乘車，乘客要回答：“我要乘車，他也要乘車。”。我認為這對剛入園不久的幼兒是有困難的。因此，我對教材做了處理，即：讓幼兒先一個人乘車，學會說：“我要乘車。”，一直到幼兒已經能自主開展游戲了，再讓幼兒學習“我要乘車，他也要乘車。”這樣，幼兒的學習就很順暢了。由此，我體會到：即使是游戲，也應注意為幼兒安排好合理的學習過程，即：由易到難，循序漸進。
活動紀實一、組長范敏說明本次活動內容對于小學二年級的學生來說，數學的學習更多的要靠他們對生活實際情景來幫助理解，他們能否主動學習生活中的數學，能否從具體情景中抽象出數學問題并加以解答是我們教者最應該研究的問題。...
一、設計意圖：針對小班幼兒喜歡朗誦兒歌的年齡特點，取材貼近幼兒生活，以幼兒熟悉的各種小動物走路的姿勢這一生活經驗為切入點，設計小班語言活動《來來來》，讓幼兒在模仿小動物走路的各種姿勢的輕松愉快的活動氛圍中學習兒歌語言，學...
設計意圖：雨，是浪漫而又富有詩意的象征,每當天氣下雨的時候，小班幼兒會對雨天回家十分擔心，會跑來問老師下雨了怎么辦？甚至有的幼兒會哭。...
活動目標：1 教幼兒正確使用量詞：雙，個，塊，頂，件，本，副等。2 學會使用禮貌用語，發展幼兒口語表達能力。3 教育幼兒之間要互相關心。...
活動目標：1、理解圖片的主要內容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。2、知道遇到事情要動腦筋。活動準備：教學掛圖、幼兒用書《取皮球》。活動過程：（一）看圖說話：1、出示圖畫一：——“草地上，小朋友們在玩什么游戲？”“發生了什么...
一、分析教材：秋風吹起，秋意漸濃，樹枝在秋風中搖擺。站在樹下的孩子看到了紛紛飄落下來的樹葉。這讓他們覺得有趣極了，追著抓樹葉，蹲下撿樹葉向室中揚樹葉，他們興奮地喊著："樹葉落下來了。樹葉變黃了。樹葉飛起來了。...
活動意圖：孩子馬上要升小學了，對小學充滿了向往和好奇，我們有必要更有責任幫助孩子做好入學準備，因此開展了《我要做小學生了》這一綜合活動，活動前我們帶領孩子們參觀了小學，引起孩子對小學生活的向往，以孩子的興趣為切入點開展幼...
一、教學內容：小班語言活動《你是我的好朋友》。二、教學目標：1、喜歡朗誦兒歌，能正確運用“你”“我”等詞。2、樂意和小朋友一起玩游戲。三、教學準備：能說出幾個同班幼兒的名字。四、教學重點與難點：能正確運用“你”“我”等詞。...
活動目標：1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。3、養成喜歡吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。...
一、活動背景春天是幼兒園開展春季主題教育的最佳時機。春天給人希望，春雨給人生機。本次活動借助春雨這一自然現象，讓幼兒初步感知雨水與萬物間的關系，繼而感受春天萬物蘇醒的生機勃勃。...
活動目標1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特征和動態2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。活動準備1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披...
活動目標：1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。2、樂意用語言、動作表現故事的簡單情節。活動準備：PPT活動過程：一、認識小藍和小黃1、認識小藍、藍爸爸和藍媽媽（1）今天，老師給寶寶們介紹一個小伙伴，這是小藍。...
活動目標：1、能夠用較清楚、連貫的語句描述自己熟悉的水果。2、能夠愉快地參加游戲，積極思維，快速應答。活動準備：果園背景圖一幅、各種水果圖片若干活動過程：一、 導入1、 師：“小朋友你們喜歡吃水果嗎？你們都吃到過哪些水果？”2...
活動目標：1、引導幼兒理解故事內容，初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現象。2、引導幼兒學會量詞根串粒片，會用我找到了的句型與同伴交流。3、讓幼兒體驗游戲的快樂。活動準備：1、毛毛蟲頭飾一個。...
活動目標：1）、通過游戲讓幼兒理解、掌握方位詞，并初步學會正確、靈活運用。2）、引導幼兒運用語言、動作、表情等方式進行創造性地表現和表達。3）、采用游戲的形式激發幼兒參與活動的興趣，共享游戲的快樂。...