找帽子（精選5篇）

找帽子 篇1

　　目標：

　　1、能在老師的引導下學習看圖講述故事，發揮幼兒的想象力。

　　2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別，培養幼兒的觀察能力。

　　3、通過故事，知道同伴之間要互相幫助。

　　準備：

　　1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片（磁鐵粘貼）

　　2、故事自編

　　3、黃、綠、藍的帽子；大、小的紅帽子

　　過程：一、導入：引起幼兒的興趣。

　　（出示圖片一）師：圖上有誰？（幼兒說一說）你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮？（帽子）

　　師：小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子？（紅色）

　　師：這帽子是哪來的呢？（請小朋友猜一猜）

　　2、教師講述故事的前半部分，同時根據故事情節出示第二張圖片。

　　師：小雞干什么去？它是怎么樣去的？這樣走會發生樣的事情？（請小朋友說一說）

　　3、（出示圖片三）師：小雞怎么啦？想一想它為什么哭呢？（帽子不見了）

　　師：帽子怎么會不見的？怎么辦呢？（幫助找一找）

　　師：誰來幫助它找呢？（出示動物小鴨、小兔）

　　師：小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢？（別著急，我們幫你找）

　　二、續編故事后半部分。

　　師：小兔找到了一頂什么樣的帽子？是小雞的嗎？為什么？（學習對話）

　　師：小鴨找到了一頂什么顏色的帽子？是小雞寶寶的嗎？為什么？（學習動物之間的對話）

　　三、幼兒操作講述。

　　師：小動物找不到小雞寶寶的紅帽子，心里很難過，小朋友，你們想不想幫忙啊？

　　請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子？為什么？

　　討論：大的帽子是誰的？小的帽子又會是誰的呢？（鼓勵幼兒大膽地發揮想象）

　　四：教師完整地將故事講述一遍。

　　思考：小朋友，想一想，小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎？為什么？（教育小朋友走時不要跑）

　　附故事：〈找帽子〉

　　一天，雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子，小雞寶寶可喜歡了啦！它天天戴在頭上。

　　有一天，它又戴著小紅帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么時候它的帽子不見了，這下小雞寶寶可著急了，怎么辦呢？于是，它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨、小兔聽到了哭聲，跑過來問：“小雞，你怎么啦？”小雞寶寶說：“我的帽子不見了。”小動物說：“別著急，我們幫你找，說說看，你的帽子是什么樣的？”小雞寶寶急傻了說：“我也不知道是什么顏色的了？”你呀，真是的！于是小鴨和小兔去找帽子了。

　　過了一會兒，小鴨拿來了一頂帽子，問：“這是你的帽子嗎？”小雞說：“好象不是，這是一頂黃色的帽子。我的帽子好象不是這種顏色的。”

　　小兔也拿了一頂帽子，問：“這是你的帽子嗎？”小雞說：“這是一頂綠色的帽子，我好象不是我的帽子。”小動物找不到小雞的帽子，很難過。這時候，來了一位小朋友，終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子，小雞寶寶說：“以后走路時再也不跑了。”謝謝你們。

找帽子 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試有序地翻閱圖書，通過觀察進一步理解小熊尋找帽子的有關情節；

　　2、愿意大膽的講述故事中有趣的情節與對話，感知幫助別人是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已自主閱讀過故事《小熊找帽子》

　　2、物質準備：ppt、繪本、小熊胸飾若干、小青蛙、小松鼠手偶各一個

　　活動過程：

　　一、演示手偶小熊，引題

　　二、幼兒自主閱讀

　　提要求：我們應該怎樣看書？

　　三、提問，幫助理解故事

　　你看到了什么？（根據幼兒回答出示相應圖片）

　　四、看ppt，師幼共讀

　　重點提問：

　　1、小熊會對小青蛙說什么？

　　2、你們覺得小青蛙會愿意幫小熊一起找帽子嗎？你從哪里看出來？

　　3、小熊又會對小松鼠怎么說？

　　4、小熊的帽子在哪里？變成了什么？

　　5、雞媽媽來了，會對小熊說什么？（幼兒猜測）

　　6、小熊會把帽子拿回來嗎？

　　四、分角色表演講述

　　五、小結：以后當別人有困難了，你會像小青蛙、小松鼠、小熊一樣幫助別人嗎？

找帽子 篇3

　　教學目標：

　　1.能夠仔細觀察、發現瓶口和蓋子大小的不同。

　　2.能根據瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。

　　3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。

　　教學過程：

　　一、談話活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。

　　2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什么呀？（帽子）那瓶子寶寶也需要什么呀？（幼兒討論回答：帽子）

　　3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧！

　　二、引導幼兒觀察發現瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進行匹配。

　　1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。

　　2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方？

　　3.組織幼兒自由回答。

　　4.師：你們觀察的真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎？

　　5.教師示范操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，并進行要點的講解，幼兒傾聽。（根據大小進行挑選。）

　　6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導幫助。

　　三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應匹配的技能。

　　1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀？今天老師也給你們準備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧！

　　2.教師分組發材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進行大小匹配，教師巡回指導幫助。

　　3.講評幼兒操作結果。（檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。）

　　四、組織幼兒同時根據顏色、大小進行匹配，進一步加深游戲的難度。

　　1.師：剛剛我們根據瓶子和蓋子的大小進行了配配對的游戲，那接下來游戲要變得更難了，你們想挑戰嗎？

　　2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。（要求幼兒除了根據瓶蓋的大小配對，還要根據顏色來配配對。）

　　3.組織幼兒自由動手操作、練習，教師巡回指導幫助。

　　4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。

　　5.總結：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。

找帽子 篇4

　　活動準備：

　　人手一套操作材料（瓶子和蓋子各不多于5個）；幼兒計算用書.

　　活動過程

　　（一）激趣引入

　　小朋友，今天老師想請你們和我玩個游戲.游戲的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂

　　（二）幼兒操作，師幼討論

　　1、瓶子娃娃找帽子

　　現在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那請你們先把自己的瓶子娃娃排好隊，

　　再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子？

　　2、鼓勵幼兒與同伴交流討論

　　操作完的小朋友可以跟同伴說說你操作的結果？互相討論一下娃娃為什么找到，那帽子有沒有找到主人？

　　3、師幼共同探索

　　4、師小結

　　5、指導幼兒看計算用書并做練習

　　（三）活動延伸

　　請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。

　　活動目標：

　　1、學習用一一對應的方法感知物體的數量，并能用相應的詞匯“多、少、一樣多”。

　　2、樂于與同伴合作，體驗數學活動的樂趣。

找帽子 篇5

　　一.活動目標：

　　1.      初步知道瓶子和瓶蓋的作用，能根據瓶口的特征選擇合適的蓋子。

　　2.      能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取按，擰，扣的技能，發展手部動作。

　　二.活動過程：

　　（一）第一環節：

　　1.      師;春天到了，過些日子幼兒園要組織我們去春游了，你們想去嗎？

　　那你們想想看，去春游的時候啊，我們要帶什么呢？

　　對了，春游的時候我們要帶最需要的東西去，口渴的時候呀我們要準備水帶去喝，可是，帶這樣的水帶去可以嗎？引導幼兒說出瓶蓋的作用（沒有了蓋子，瓶子里的水會倒出來，而且會變得不干凈）

　　（出示三個瓶蓋）這里有三個不同的蓋子，你們愿意來幫助我找到合適的蓋子嗎？

　　師：瓶子和蓋子都在后面的桌子上，每個小朋友一個瓶子和三個蓋子，那你們去幫瓶寶寶找到自己的蓋子吧！等會聽到我的拍手聲帶著瓶寶寶回位置吧！

　　（幼兒第一次操作）（教師給每位幼兒準備一個瓶子和三個大小不同的蓋子）

　　師：小朋友們，你們都找到了嗎？

　　你覺得哪個蓋子最合適？那你來幫我試一試！

　　找到合適的蓋子把它蓋緊，（教師手勢動作）對了我們剛才的方法我們用一個很好聽的詞叫做“擰”，一起來說一說。“擰擰擰，擰擰緊”。

　　那你們都擰緊了嗎？我們來看看（將瓶子轉個個誰有倒出來嗎？）

　　你們來看看這個瓶子，怎么里面的水漏出來了？仔細看看

　　瓶子的小嘴巴還張開的呢？

　　我們要把瓶蓋先放平，再擰緊。“擰擰，擰擰緊”。

　　現在我們再來檢查看，里面的水有沒倒出來呢？

　　（二）第二環節：

　　師：春游的時候，剛才小朋友說要帶上很多好吃的零食，周老師也給你們準備了面包，餅干，糖果和棗子。可是這么多東西放在書包里太亂了，老師這里給你們準備了儲物罐，現在請你們動手，把這些食物按照瓶子上的標志圖裝到瓶罐里。并把它們蓋緊了。會嗎？請你們去試試看吧！

　　（幼兒第二次操作）（教師給幼兒準備按的瓶子，擰的瓶子和扣的瓶子）

　　師：食物都裝好了嗎?

　　（請為幼兒上來說一說）

　　（先解決擰的）這個瓶蓋蓋緊了嗎？是跟我們剛才礦泉水的方法一樣，擰擰擰擰緊。

　　（再解決按的）這個瓶子呢?你是怎么蓋緊的呢？

　　仔細看看上面的小嘴巴有點張開呢，我們用力一壓，把按按平。

　　再來檢查下這個罐子，蓋緊了嗎？

　　我們應該要怎么樣呀？

　　首先將蓋子上面兩邊往里面捏，等蓋子放平了在慢慢的將上面的松掉。

　　我們再來看看這個罐子，蓋緊了嗎？

　　首先食指和中指往里壓，再將罐口和蓋子放平，在慢慢的放開手指。

　　（最后解決扣的）剛才我們都蓋好了，那現在我來檢查一下。

　　咦！怎么了？這個小朋友里面的食物倒出來了，怎么回事呢？那我們一起來找找原因！

　　這種罐子小蓋子的嘴巴有點特別，仔細看看上面有個小扣子。

　　（解決扣的問題）

　　（請沒有做好的幼兒上來，教師解決方法）

　　師：這里有個小朋友也準備了一個去春游的書包，我們來看看，他準備了什么？

　　這是什么呀？（巧虎的飯盒）

　　誰會打開，誰愿意來試試？

　　原來是把三面的扣子掰開，蓋攏的時候也是一樣，首先將蓋子和罐口放平了，在往下一壓就扣住了。

　　這是什么呀？（口香糖）

　　誰來把它打開？

　　這個打開的方法比較簡單，蓋回去的時候也是一樣，往下壓就可以了。

　　哎，他還帶了什么呀？

　　這是小朋友吃的藥，誰能把它打開？

　　這個藥瓶的設計有點特別，要先往下按再擰才能打開。

　　小結：生活中還有很多的瓶子，不同的瓶子有不同的蓋法，有的設計的密封性很好，而且特別漂亮。有的讓我們方便的開啟。有的是為我們小朋友的安全著想，讓小朋友不是很容易打開，也不隨便吃藥了。

　　（三）結束。

　　好，我們現在一起回教室找一找更多的瓶子寶寶吧！