第14冊—第9課 活潑有趣的帽子和文化衫
第14冊—第9課 活潑有趣的帽子和文化衫
教材分析
1.編輯指導思想
由于學生的日常衣著大多數是學校的校服，或是家長幫他們選購的服裝、帽子，所以，學生們外出旅游或參加某些活動時，從他們的穿著方面，就很難反映出性格特點和個性品位。其實學生對于衣帽的設計都有自己的想法，本課的設置就是讓學生們親自設計制作帽子和繪制文化衫，這一活動能更好地培養學生的動手能力、審美情趣，體會帽子、服裝除了實用功能以外的文化內涵和藝術品位。讓學生盡情發揮想像力，促進創造力的發展。
版面分析：敦煌藝術考察團圖例中所出現的以敦煌藝術考察為主題設計的文化衫和帽子，能緊緊扣住敦煌壁畫的特點，在圖案和顏色的選擇上充分體現出敦煌壁畫的魅力，采用了敦煌壁畫中的飛天和樂舞，造型色彩對比強烈、鮮艷。而參加航天考察夏令營的幾位學生，他們所穿的文化衫和帽子都是自己親手設計制作的。文化衫圖案的設計緊緊扣住航天考察的主題，圖案設計使人產生豐富的聯想，把我們帶進神秘的宇宙世界中；而帽子的造型簡練、實用，色彩鮮艷奪目，充滿蓬勃的朝氣，象征青少年朋友們勇于探索、旺盛的求知欲。
教學內容與目標
(1)顯性內容與目標
應知：
①外形與內部圖形的設計。
恰當的圖形、文字或符號在帽子和文化衫上的運用。
②色彩的合理搭配。
用自己喜歡的適合主題的色彩去搭配自己的帽子和文化衫。
③對空間與結構的認識。
在制作帽子的過程中，必須加強對空間與結構的認識，并應用于制作，才能使帽子更加實用、美觀。
④材料的合理運用。
任何成品設計都離不開對材料的選擇與加工方法的選擇，這樣才能使其更具有表現力和實用性。
應會：
①學會用硬紙設計制作一頂帽子。
②學會用印染、繪制、剪貼等方法繪制一件文化衫。
(2)隱性內容與目標
發現美、創造美是每位學生都應具備的素質，把生活中美的東西、美的元素，經過我們的雙手，變成實用而美觀的東西。
通過帽子和文化衫的設計，讓學生更加認識自我，更好地培養學生的創新思維，培養學生的自信心，培養學生之間互相協作的集體主義精神。
教學重點與難點
重點：色彩搭配、手工制作和個性化風格的表現。
難點：怎樣找到適合主題的元素、符號和色彩，設計出具有個性的作品，提高學生的審美能力，增強學生對生活的熱愛，培養他們創造美好生活的愿望和能力。
教學活動的方式與教學方法
教學建議：本課用兩課時來完成，采用自主探究式學習。上課前讓學生穿上自己準備的文化衫和帽子來展示，并圍繞老師設計的問題進行自評和互評，調動學生的學習積極性，激發學生的好奇心，進入本課的學習。第一課時和第二課時之間讓學生組成學習小組去收集資料和材料，培養學生自主學習的能力。第二課時開始讓學生進行交流，繼續引發學生進行深入探究。最后進行作品點評和互評，并評出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳色彩獎、最佳表演獎、最佳合作獎、最掛搭配獎等。