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《活潑有趣的帽子和文化衫》說課稿

發(fā)布時(shí)間:2019-01-28

《活潑有趣的帽子和文化衫》說課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!我說課的內(nèi)容是初中美術(shù)14冊(cè)第十課《活潑有趣的帽子和文化衫》。我將從以下幾個(gè)方面說課:

一.    教材分析

(一)指導(dǎo)思想:由于學(xué)生的日常衣著大多數(shù)是學(xué)校的校服,或是家長幫他們選購的服裝、帽子,所以,學(xué)生們外出旅游或參加某些活動(dòng)時(shí),從他們的穿著方面,就很難反映出性格特點(diǎn)和個(gè)性品位。其實(shí)學(xué)生對(duì)于衣衫的設(shè)計(jì)都有自己的想法,本課的設(shè)置就是讓學(xué)生們親自設(shè)計(jì)繪制文化衫,這一活動(dòng)能更好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美情趣、體會(huì)服裝除了實(shí)用功能以外的文化內(nèi)涵和藝術(shù)品味。讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象力,促進(jìn)創(chuàng)造力的發(fā)展。

(二)教學(xué)目標(biāo)的確定

1.    知識(shí)目標(biāo):

1   恰當(dāng)?shù)膱D形、文字或符號(hào)在文化衫上的運(yùn)用。

2   用自己喜歡的適合主題的色彩去搭配自己的文化衫。

2.    能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力和小組合作能力。

3.    情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美是每位學(xué)生都應(yīng)具備的素質(zhì),通過文化衫的設(shè)計(jì),讓學(xué)生更加認(rèn)識(shí)自我,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生之間互相協(xié)作的精神。

(三)教學(xué)重、難點(diǎn)的確定

1. 教學(xué)重點(diǎn):色彩搭配、手工制作和個(gè)性化風(fēng)格的表現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn):怎樣找到適合主體的元素,設(shè)計(jì)出具有個(gè)性的作品,提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。

3.教學(xué)方法:根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容,我主要采取“引導(dǎo)—-自主探究”的方法,以文化衫為線索,充分運(yùn)用教具,采用展示,啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教師的引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中。運(yùn)用投影、音樂等教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,優(yōu)化課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率。學(xué)生分組活動(dòng),互評(píng)互比,這樣多法并用,即培養(yǎng)了他們集體合作的能力,又啟發(fā)了學(xué)生思維。

二.教學(xué)程序:

本節(jié)教學(xué)由秀、學(xué)、談、做、展、評(píng)六個(gè)部分組成。

1.秀:學(xué)生穿上自己準(zhǔn)備的文化衫進(jìn)行表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情 揭示本課主題。

2.學(xué):通過文化衫秀的欣賞,讓學(xué)生了解文化衫的含義、起源、蘊(yùn)含的意義使學(xué)生對(duì)文化衫產(chǎn)生不同的情感審美習(xí)慣。

3.談:教師通過展示各種圖案的文化衫,豐富學(xué)生視覺,讓學(xué)生分析制作文化衫適合主體的元素有哪些,教師給予總的歸納,引出下一環(huán)節(jié)。

4.做:以小組的形式先思考后制作,同學(xué)間互相幫助體現(xiàn)合作精神。

5.: 讓學(xué)生穿上自已做好文化衫進(jìn)行展示,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自我展現(xiàn)能力。

6.評(píng):教師小結(jié)。

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