我有一雙小小手

◆第一階段《小手的秘密》,及第二階段、活動一《說說小手的本領(lǐng)》見李燕玲《主題活動》文件夾。

◆第一階段：《小手的秘密》

活動二：歌表演《小手拍拍》

活動目的：

1、          培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

2、          通過音樂表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一問一答的演唱形式。

組織形式：集中，分組教育。

指導(dǎo)要點：

1、          以游戲“看誰指得快”引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣。

2、          師生邊表演動作邊念歌詞。（以兒歌形式）

3、          練聲《大貓小貓》，要求：兩腳分開同肩寬，雙手叉腰，用不同地音量表現(xiàn)大貓小貓的聲音。

4、          教唱歌曲《小手拍拍》。

5、          采用齊唱間以領(lǐng)唱的形式（領(lǐng)唱問、齊唱答）；或部分問，部分答的形式來增加幼兒表演的興趣。

活動時間：2004、9、21

活動四：手指印畫《美麗的小花》

活動目的：

1、          體驗使用手指、點畫花朵的樂趣。

2、          引導(dǎo)幼兒了解并學(xué)習(xí)手指點畫的繪畫技能。

組織形式：集中，分組

指導(dǎo)要點：

1、          教師出示以準(zhǔn)備好的“草地”背景，引出活動內(nèi)容。

2、          教師師范用手指印畫“小花”的方法。

3、          以提問的方式提出印畫要求。

4、          幼兒在教師準(zhǔn)備的“草地”背景上印畫“小花”。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要點畫到衣服或其它地方。

5、          組織幼兒將手洗干凈。

活動時間：2004、9、28

◆第二階段：《小手的本領(lǐng)》

活動二：《請你摸一摸》

活動目的：

1、          通過用手觸摸感知不同的物體，知道小手有感知冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征的本領(lǐng)。

2、          學(xué)習(xí)用手觸摸感知不同物體的方法。

組織形式：區(qū)域活動，自由活動

指導(dǎo)要點：

1、              將冷熱、軟硬、粗糙、光滑的不同物體若干放于“小魔箱”內(nèi)，讓幼兒邊摸邊感知，激發(fā)幼兒的興趣。

2、              教師示范、講解玩法時強(qiáng)調(diào)：一樣一樣摸，并把它們分一分。

3、              豐富詞匯：“軟”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。

觀察與推進(jìn)：

在活動中，幼兒對操作、感知的過程感興趣；但在表達(dá)時由于他們詞匯量的缺乏，有以下表現(xiàn)。

（1）                        幾乎所有幼兒能感知物體的冷熱、軟硬，愿意表達(dá)自己的感受且表達(dá)較清楚。

（2）                        在感知粗糙、光滑的不同物體時，只有少部分幼兒能感知到并這樣說：“這個（粗糙的物體）摸起來不舒服，這個（光滑的物體）摸起來舒服、滑滑的。”

因此，在語言活動中，可豐富“粗”“光滑”等詞匯，豐富時最好結(jié)合于幼兒的感受、體驗過程中。如讓幼兒感受班級地面與“小天地”中地面的區(qū)別時，及時豐富詞類詞匯，幼兒能很好的理解、記憶。

活動時間：2004、10、10

活動三：《我的小手畫小手》

活動目的：

引導(dǎo)幼兒嘗試將左手掌按在紙張上，用右手延左手的輪廓描畫出左手手掌，并為手掌進(jìn)行裝飾。

組織形式：集中

指導(dǎo)要點：

1、              教師示范描畫方法，強(qiáng)調(diào)：按在紙張上的手掌應(yīng)張開，不能動。

2、              教師介紹并示范幾種裝飾“小手”的方法供幼兒參考、選擇。

3、              幼兒動手繪畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫時按在紙張上的手掌應(yīng)張開，不能動。

4、              鼓勵幼兒大膽裝飾自己的“小手”。

觀察與推進(jìn)：

本次活動由于繪畫方法的不同，能引起幼兒較高的興趣，但我發(fā)現(xiàn)這個活動不適合在小班階段開展，由于小班幼兒的小手肌肉發(fā)育還未完善；因此、無法控制住按在紙張上的小手不動，幼兒的左手總跟著筆在變化位置。

根據(jù)本次活動的情況，可將活動改進(jìn)為如：手掌印畫“樹干”等這類更適合小班幼兒年齡特點而且感興趣的活動。

活動時間：2004、10、13

◆第三階段：《我的小手本領(lǐng)大》

活動一：《我的小手本領(lǐng)大》

活動目的：

1、          鼓勵幼兒在生活中做力所能及的事，體驗用自己小手進(jìn)行自我服務(wù)的快樂。

2、          嘗試為他人服務(wù)或幫助成人做簡單的事。

活動形式：幼兒一日生活中滲透。

指導(dǎo)要點：

用照片的形式記錄幼兒在幼兒園使用小手自我服務(wù)或為他人服務(wù)的情景。

活動觀察與推進(jìn)：活動中、幼兒使用小手做事的積極性很高，能在幼兒園、在家做力所能及的事，甚至有個別幼兒還能夠幫助成人和同伴。下面開展的活動中可以嘗試引導(dǎo)、鼓勵幼兒參與簡單的成人勞動。

活動時間：2004、10、16—2004、10、26

活動二：《我是小幫手》

活動目的：

引導(dǎo)、鼓勵幼兒嘗試參與簡單的成人勞動。體驗使用小手參與成人勞動的喜悅感，進(jìn)一步感受手的本領(lǐng)很大。

組織形式：集中，分組

指導(dǎo)要點：

1、          結(jié)合“消防演練”活動，集中學(xué)習(xí)毛巾的折疊方法，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會“邊對邊折”。

2、          教師介紹“小幫手”的內(nèi)容，要求。

3、          在餐前環(huán)節(jié)指導(dǎo)當(dāng)任“小幫手”的幼兒折毛巾，并擺放在每位幼兒的桌前。

活動觀察與推進(jìn)：

幼兒很喜歡參與“小幫手”的勞動，“邊對邊”折疊小毛巾的方法掌握得很好，就是毛巾擺放的不夠好，不能整齊的擺放在每位幼兒的桌前。在以后的引導(dǎo)中要加強(qiáng)毛巾擺放的指導(dǎo)。

活動時間：2004、10、27